在本次的综合性学习中，学生经历了收集、创作诗歌的过程，对诗歌有一定的兴趣和了解，这次以诗歌为主题开展活动，使他们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。通过合作编小诗集、举办诗歌朗诵会等形式，加深学生对诗歌的了解。同时培养他们策划和开展活动以及查、运用资料的能力。
学生已收集了一些诗歌资料，也创作了一些诗歌，但对于怎样编小诗集还需要教师引导，给予实例展示，让学生有据可依；举办诗歌朗诵会，要充分发挥学生的自主性，鼓励他们自主策划活动。
1．突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，要
特别注重收集及整理的过程。
2．强调学生的合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
【知识与能力】
1．合作编小诗集。
2．举办诗歌朗诵会。
【过程与方法】
1．通过搜集和整理诗歌，指导学生整理资料。
2．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌等实践活动，提高学生朗诵诗歌的能力。
【情感、态度与价值观】
鼓励学生进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
知道怎样编排小诗集，怎样让诗歌朗诵更精彩。
教师：课件，诗歌朗诵会的音频。
学生：整理自己收集的诗歌和自己创作的诗歌。
2课时
合作编小诗集。
古代春交性插图指导学生编排出一本内容丰富、形式多样、设计美观的诗集。
一、朗诵诗歌导入
1．生朗诵自己收集的诗歌。
2．咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗，这些诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编一本诗集，把这些珍珠串成美丽的珍珠项链吧！
二、小组合作编辑
1．准备好选入诗集的诗。既可以编入收集到的诗和与诗有关的故事或资料，也可以编入自己写的诗，还可以编入同学写的诗。小诗集中还可以配上插图，或者用书法形式展示。
分类指导：
按诗人分：冰心、艾青、戴望舒、叶赛宁……
按内容分：山水诗、边赛诗、叙事诗、抒情诗、送别诗
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