教学目标
1.指导学生朗读课文，随文识字，能将语句读通顺、读流利，并背诵全文。
3.感悟文中所表达的精神，体会出两小儿善于观察、永于探求真理的品质。
教学重、难点
1.重点：指导学生正确、流利的朗读课文，理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。
2.难点：让学生借助注释或工具书，以及利用已掌握的学习古文的方法读懂每句话的意思。
教学准备
学生：课前预习课文，搜集有关地理知识材料。
教师：多媒体课件
教学过程
一、谈话导入
1.PPT出示：师：同学们，中华民族是一个古老的民族，它有着悠久的历史文化，有举世闻名的古代“四大发明”，也涌现出了一代又一代的大思想家、大教育家，而孔子就是其中的一位，他的很多名言直到今天还留给我们深深的启迪。
古代春交性插图大家知道很多孔子的名言，今天我们就来学习一篇和孔子有关的文章——两小儿辩日ppt，板书课题；齐读课题。
2.解题。
“两小儿辩日”是什么意思？（生答）
ppt“辩”的意思是？（生答：争辩，辩论）。因为争辩要用嘴巴说，有语言，所以辩字中间这部分是“讠”字旁。
如果我把中间这部分换成“辨”这样，这又是什么字？（提示生组词来说）还可把中间这部分换成什么，让它变成一个新的字。（生：瓣、辫）。
二、初读课文
1．了解作者。
师：这篇文章出自？——《列子▪汤问》。 出示列子的简介ppt；读列子的简介。
2.自读。
3.再读，指名读。
4.范读。
同学们一起来听听范读ppt，看看范读中是如何来断句的，边听边拿起笔在文中划一划。
5．齐读。
会读了吗？这次能将课文读通顺了吗？拿起课本，我们一起来读。
三、合作学习，了解文章大意，学习重点字词
过渡：同学们刚才说古文的句子难读，意思难懂，你们有什么好办法可以帮助我们学懂古文吗？
发布评论