幼儿园教师联谊活动方案10篇
    幼儿园教师联谊活动方案10篇范本
    幼儿园已经经过了无数代育儿专家和幼儿教师共同努力，设计出了一系列能够丰富孩子心灵，增强孩子身体的方法和手段。下面给大家带来一些关于幼儿园教师联谊活动方案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!
    幼儿园教师联谊活动方案篇1
    大班半日活动《我的小手真能干》设计
    一、入园接待。
    热情接待幼儿，师生间问好，提醒个别幼儿叠放好衣服。
    二、晨间活动。
    晨间谈话，教师引导幼儿自己的小手会干什么?联系生活实际
    三、早操
    1.提醒幼儿坚持锻炼。
    2.教师带操精神饱满，感染幼儿。
    四、教育活动。
    教育活动一：英语：Activity3 I can draw
    活动目标:
    1. 理解儿歌大意，在游戏中感受画画的乐趣。
    2. 在教师的引导下能念出儿歌，并结合TPR进行表演
    活动重、难点：
    在教师的引导下能念出儿歌，并结合TPR进行表演。
    活动准备：
    1. 知识经验准备
    熟悉句型“I can??”.
    2. 材料准备
    视屏、幼儿用书、点读笔、图片。
    活动过程：
    一、 Warming---up(热身活动)
    1、 教师和幼儿到招呼。
    2、 唱一首Fiying的歌曲。
    3、 教师播放儿歌I can draw,幼儿拍手感受节奏。
    二、 Presentation(内容呈现)
    1、 教师在黑板上画一个大大的房子，画好后念出儿歌中的句子：“I can draw ,draw a big house”.让幼儿猜是什么意思，并动作跟读“big house”.
    2、 教师请配班老师画一只小老鼠。画好后引导幼儿理解“You can draw,drawa little mouse.”并动作跟读“litte mouse.
    3、 分别贴出相关图片和请幼儿画出相关图画，引导幼儿理解后两句儿歌的意思，并带动做跟读。
    4、 幼儿跟着教师边读儿歌边做动作一起做动作表演。
    三、 Practie(活动操练)
    1、 教师指着黑板上的图画，知道那一幅图，幼儿说出相应的歌词，如“mouse”,全体幼儿念出：“you can draw, draw a little mouse.”
    2、 教师用点读笔播放儿歌伴奏，幼儿一起表演。教师用TPR带领男女分组表演。
    3、 请幼儿和教师一起表演。
    四、 Prouduction(创造巩固)
    1、 教师引导幼儿运用以前学过的单词做替换，并出示相关图片，引导幼儿说。
    2、 师幼道别。
    五课间操
    教育活动二：绘画《熊猫》
    教学目标：
    1、 教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。
    2、 教育幼儿保护熊猫。
    3、 通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。
    教学准备： 熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。
    教学过程：
    一、 猜谜引入课题： 1、猜谜引入： 像熊比熊小， 像猫比猫大， 爱吃鲜竹笋， 家住竹林里。
    2、根据幼儿回答引出绘画课题。
    二、授课：
    1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位?
教师节手工制作礼物
    2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么?喜欢玩什么?”师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。
    3、结合教材进行德育：熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。
    4、根据儿歌，师示范画法;(帮熊猫画张相) 我是一只大熊猫， 请你先画我的头，它是一个大圆圈，耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，眼睛是个椭圆形 ，在我可爱的小脸上，鼻子是
个小圆圈，它在这个位置上，请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，还有我的胖身体，要和脑袋连接好，谁来帮我看一看，看看我还缺什么? 请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。
    (1) 熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗?请小 朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。
    (2) 幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿 进行创造。
    (3) 提醒幼儿注重画面布局。
    5、涂：教师提出简单的涂要求，幼儿自由上。
    6、讲评： 对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。
    7、活动结束：熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏
    户外活动：扔沙包
    分组练习，教师示范，幼儿练习。
    幼儿园教师联谊活动方案篇2
    一、开展区角建构游戏
    1、目的：
    发展幼儿空间想象力，创造力，激发他们探究和创造精神。
    2、具体办法：
    在活动室一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。
    二、开展区域益智区游戏
    1、目的：
    激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。
    2、具体办法：
    每班在活动室一角设立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。
    三、开展生活区游戏
    1、目的：
    帮助幼儿树立劳动意识，培养幼儿的动手能力。
    2、具体办法：
    在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。
    四、开展科学区、数学区游戏
    1、目的：
    引导幼儿学会观察事物，培养幼儿对科学的兴趣。
    2、具体办法：
    在活动室的一角设立科学、数学游戏区，幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间，到科学、数学游戏区中玩中学、学中玩。
    五、开展语言区角游戏
    1、目的：
    提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文字的兴趣。
    2、具体办法：
    在活动室的一角设立语言游戏区角，教师要经常更换投放的材料，让幼儿随时自由地玩。
    六、开展美工区区角游戏
    1、目的：
    使幼儿产生敏锐的审美感知，为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造良
好的艺术氛围，使幼儿自由地观察，欣赏各种不同的艺术品，任意选用不同的工具和材
    料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动。
    2、具体办法：
    在美工区中设置扩大幼儿视野的欣赏角，有目的、有序地向他们展示各种各样的形态、彩之美，并有针对性地让幼儿对每一时期的学习内容有所了解，调动其创作美的积
    极性。
    七、开展丰富多彩的角游戏
    1、目的：通过幼儿对社会生活的反映和模仿，发展幼儿的交往、合作能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性。
    2、具体办法：除每班创设一个角游戏区外，单独设立角游戏室，每班按照活动安排表有序进行角游戏活动，教师根据本班孩子年龄特点适时准备半成品以增加游戏投放材料，让幼儿尽情参与到生活、社会模仿中，以拓展幼儿与同伴交往、合作的经验。
    八、具体活动安排：
    三月份：
    1、各班根据幼儿园游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。
    2、组织各班教师学习游戏计划。
    3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。
    四月份：
    1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。
    2、组织全体教师参观各班区域的创设及开展的活动情况。
    3、组织观摩年轻教师的音乐游戏活动并进行集体评析。