大班社会教案：我爱老师
教学目标
1.认知情感学习。让孩子了解什么是情感，学会表达自己的情感。通过活动反思自己的情感体验，培养敬爱师长，感恩父母，关爱他人的情感。
2.发展语言表达能力。通过幼儿教材《小小说故事屋——我爱老师》，让孩子乐学乐用语言表达个人情感，并学会用简单语言描述人物。
3.锻炼实践能力。通过制作贺卡、特头饰、小礼物等，让孩子动手实践锻炼手脑协调能力、创意思维能力、操作技能。
4.培养社交技能。引导孩子在小组活动中相互合作，相互帮助，增进友谊，培养社交能力。
教学重点
5.能够用简单的语言描述人物特别是老师的形象和情感体验。
6.理解文本情感，表达出对人物的喜爱之情。
7.能够通过手工制作等活动锻炼动手能力和创意思维。
教学内容和教学过程
活动1：《小小说故事屋——我爱老师》
活动目的：唤起学生对老师的爱和感激之情，通过语言表达出来。
活动过程：
8.学生们一起看《小小说故事屋——我爱老师》，听老师朗读。
9.老师可以提问，让学生们说说自己是如何感受到老师的爱和关怀，可以提供一些情感词汇帮助学生表达。比如：安心、温暖、亲切等等。
10.带领学生分组练习，让每个小组派一名学生描述自己心目中的老师。年龄段所在教师可酌情发挥。
活动评估：
通过学生们的描述，老师可以了解孩子对老师的情感体验，以及语言表达能力。
活动2：手工活动
活动目的：通过手工制作等活动培养动手能力和创意思维。
活动过程：
11.将班级分成若干组，让每个小组制作特头饰，主题与教案相关。
12.让学生们制作教师节礼物等，可以是贺卡、手工小纪念品等。
13.在班级里开展一些小活动，比如“教师感恩卡”的制作，让孩子们把心里的话写在卡片上送给自己心中的老师。
活动评估：
通过手工作品来评估学生们的动手能力和创意思维。
活动3：小组合作活动
活动目的：合作，协调，体验团队合作的乐趣。
活动过程：
14.将学生分组，每个组选一名学生做队长，其他学生协助队长，完成指定的任务。
15.任务的形式可以是团队游戏或教师提出的问题，组员需要相互协作，完成任务，建立友谊。
活动评估：
通过观察组内互动和小组完成情况，了解学生们的组织和协调能力。
教学反思
教师节手工制作礼物
本次教案通过《小小说故事屋——我爱老师》为主要内容设计教学，旨在唤起学生对老师的爱和感激之情，提高孩子们的语言表达能力。同时通过手工制作等活动锻炼孩子们的动手能力和创意思维。此外，小组合作活动让孩子们体验了合作，协调和团队合作的乐趣。在教学中，我发现学生们的创意和想象力较为丰富，可以通过引导他们来激发更多的创意。同时，
教师应该在教学过程中积极引导学生们思考更深层次的问题，并培养他们倾听他人、协调与沟通的能力。在下一次教学中，我会更加重视互动环节，并探索更多有关小组合作和个人能力培养的教学方法。