小学数学冀教版三年级下册一年、月、日《平年、闰年》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、使学生知道平年和闰年的知识，并能判断某一年是平年还是闰年。
2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。
2023年是闰年吗 闰几月3、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。
2学情分析
三年级学生的思维正由形象思维逐步向抽象思维的过渡，但仍以形象思维为主，学生已经有了初步的
生活经验，已经能在教师的指导下，发现并提出简单的数学问题，在解决问题过程中，能进行比较简单的、有条理的思考。同时，学生对年、月、日已经有了较深的生活体验。
3重点难点
教学重点：知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。
教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、复习引入
同学们，上节课我们学习了那些内容呢?(大小月)大家一起来回忆一下歌诀。你们都记住了大小月了吗?那老师来考考你们!请听清楚要求，老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女同学起立。
二、观察年历，探究新知
教师最后报“二月”，提问：刚才老师报到二月时你们为什么都不动了?(因为二月是个特殊月)
是呀!二月是个特殊月，有的年二月只有28天，有的年二月有29天。我们就把二月是28天的那一年叫平年(板书：平年)，把二月是29天的那一年叫闰年(板书：闰年)。这就是我们今天要学习的内容——认识平年和闰年。(揭示课题)
昨天老师布置你们研究了书P49页的月历，请拿出小研究，四人小组交流。(生汇报)
a、有的年二月是28天，有的年二月是29天;
b、每隔3年就有一年是闰年;
c、每4年里就有1个是闰年。
师：观察的真细心，的确是这样。通常每4年里有3个平年,1个闰年。所以前面我们观察1993年——2004年哪年是闰年?
不错,1996年、2000年、2004年是闰年，它们之间相差了多少呢?按照这个规律，往后推算，下一个闰年是哪一年?今年是平年还是闰年?
你们也许会问：为什么会有平年和闰年之分呢?我们到知识加油站加加油就明白了!请看大屏幕。(课件出示“闰年的由来”视频)