关于非全日制非定向专业学位研究生教育改革的总结与思考——以浙江大学工程师学院为例2浙江大学工程师学院，杭州，310015） 摘 要：2016年教育部统筹全日制和非全日制研究生管理改革以来，浙江大学工程师学院按照与全日制研究生“同一标准，同等质量”要求，从课程教学体系、专业实践模式、师资队伍质量等方面，积极探索非全日制非定向专业学位研究生培养管理，努力培养造就更多高端工程领军人才和具有国际竞争力的大...

非全日制硕士研究生考试科目非全日制硕士研究生考试的科目通常包括以下几个方面：1. 专业基础课程：包括相关专业的基础理论知识、基本技能和方法，如工程师基础、管理学基础、计算机基础等。2. 专业核心课程：涉及该专业领域的核心理论、实践和研究方法，如经济学、会计学、金融学、市场营销学等。3. 专业选修课程：根据个人兴趣和发展方向选择的相关领域的课程，如人力资源管理、供应链管理、创新管理等。全日制研究生4...

西南交通大学2014年各学院各学科专业全日制硕士研究生招生复试分数线一览表院系专业类别专业代码专业名称复试分数线(总分/单科=100分的考试科目/单考>100分的考试科目)土木工程学院学术型081401岩土工程310/38/57081402结构工程314/38/57081403市政工程290/38/57081405防灾减灾工程及防护工程295/38/57081406桥梁与隧道工程桥梁方向(3...

2016年研究生全日制政策改革2016年，中国研究生全日制政策进行了一系列改革。主要的改革措施包括：1. 放宽硕士研究生入学条件：取消了部分专业实行的职称或工作经验要求，对于优秀的本科生，放宽了硕士研究生入学条件。2. 调整研究生培养模式：推行导师制度，加强研究生导师的指导和培养责任，提高研究生教育质量。实行学术硕士、专业硕士并重，鼓励学术研究与专业实践相结合。全日制研究生3. 研究生招生制度改革...

在职研究生专业硕士有哪些专业呢在职研究生专业硕士有哪些专业呢?大家都清楚吗，不清楚的来小编这里瞧瞧。下面是由小编为大家整理的“在职研究生专业硕士有哪些专业呢”，仅供参考，欢迎大家阅读。在职研究生专业硕士有哪些专业呢研究生按照培养方向分类可分为学术硕士和专业硕士，专业硕士就是与学术硕士相对的硕士类型，是为了与国际接轨以及培养专业实践型人才设置的硕士研究生类型。专业硕士分为全日制和非全日制研究生学习，...

非全日制专业硕士写给教育部的一封信尊敬的教育部领导：我是一名非全日制专业硕士研究生，我写信给您，希望能够表达一些关于非全日制专业硕士教育的看法和建议。我想谈谈非全日制专业硕士教育的重要性。随着社会的发展和经济的进步，人们对于终身学习和提升自身职业能力的需求也越来越强烈。非全日制专业硕士教育作为一种灵活的学习方式，为那些已经参加工作并且希望通过学习提升自己的人们提供了良好的机会。这种教育方式不仅能够...

全日制专业硕士研究生学习与科研能力现状分析与对策[摘要]文章阐释了我国全日制专业硕士的定位，从研究生自身特点、专业学位发展、学术交流、学习环境等几个角度分析了研究生学习与科研能力的现状，指出应从研究生的培养内容、培养方式、管理制度以及质量监控等方面改善专业硕士研究生的学习与科研能力。[关键词]全日制专业硕士　学习能力　科研能力全日制专业硕士研究生教育是一种不同于全日制学术型研究生的新型培养模式，我...

北京大学医学部2017年全日制硕士研究生招生简章一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和独立从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。二、培养类型北京大学医学部招收的研究生分为两种类型：一类是学术学位研究生，以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标...

上海师范大学2012年全日制专业学位硕士研究生招生简章    为更好地适应国家经济社会发展对高层次、多类型人才的需要，增强研究生教育服务经济社会发展的能力，加快研究生教育结构调整优化的步伐,努力提高研究生选拔培养质量，积极为国家经济社会发展培养应用型、紧缺型人才，我校2012年计划在10个专业学位招收全日制专业学位硕士研究生。具体招生计划数国家尚未下达，各专业学位所列拟招生人数...

西安交大研究生学费西安交通大学是中国著名的综合性大学之一，也是中国教育部直属的全日制本科和研究生院校。作为研究生院校，西安交通大学的学费标准是根据学生所属的专业和学习类型来确定的。一般来说，西安交通大学的研究生学费可以分为全日制硕士研究生、博士研究生和非全日制硕士研究生几个大类。对于全日制硕士研究生，学费一般分为国内学费和国际学费两种情况。对于国内学费，根据西安交通大学的规定，研究生的学费一般在每...

2023年人大研究生录取明细2023年是中国人民大学研究生录取的一年，下面将会详细介绍有关该年度的录取情况。2023年中国人民大学研究生录取分为硕士研究生和博士研究生两个阶段进行。我们首先来看一下硕士研究生的录取情况。硕士研究生录取主要分为全日制和非全日制两个专业，报考者可以根据自己的工作和学习情况选择适合的专业。2023年录取总人数约为3000人，其中全日制研究生约2600人，非全日制研究生约4...

北师大map培养方案培养1、  准确界定全日制和非全日制研究生，有利于专硕培养的进一步规范，促进硕士教育健康发展现阶段，我国大部分院校专硕教育模糊全日制/非全日制培养，但授课时间采用周末或其他灵活时间，达到要求的学生获得毕业证和学位证。新政策准确界定全日制和非全日制研究生，有利于专业硕士教育市场的进一步规范及健康发展。通知明确规定，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，...

全日制工程硕士学位研究生培养方案内蒙古科技大学学科建设与研究生处2010年7月内蒙古科技大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案为促进全日制工程硕士专业学位研究生在入学要求、培养方式、学位授予等环节的规范化、确保其培养质量，并根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）的文件精神，特制订内蒙古科技大学全日制工程硕士专业学位研究生培养方案。一、培养目标工程...

全日制专业学位研究生专业实践考核表全日制专业学位研究生专业实践考核表导语：在现代社会，专业学位研究生的培养已成为各大高校热门的学术研究方向之一。全日制专业学位研究生具备扎实的理论基础和实践能力，是推动社会发展和提升行业竞争力的重要力量。然而，在顶尖学府攻读专业学位研究生并非易事，其中的一项重要任务就是专业实践考核。本文旨在探讨全日制专业学位研究生专业实践考核表，深入分析其意义和作用以及相关评估方法...

非全日制专业学位硕士研究生培养模式探索与建议摘要：就非全日制专业学位硕士研究生培养模式的定位、制度、发展、招生、教学、论文、文凭等进行简要分析；在对非全日制专业硕士研究生培养过程中存在的问题分析的基础上，有针对性地提出相应的对策和建议，以更好地规范培养工作，确保培养质量，促进非全日制专业学位硕士研究生教育的发展。关键词：非全日制；专业学位；培养模式；探索我国非全日制专业硕士学位研究生教育产生于19...

适应市场就业需求的全日制硕士研究生专业学习及应对策略研究全日制研究生适应市场就业需求的全日制硕士研究生专业学习及应对策略研究简介了研究生学科、专业及其培养方案内容要求,分析了硕士研究生的学习心态、就业态度及市场择人条件,提出了就业应对策略.作 者：蔡哲斌  作者单位：长江大学研究生学院,湖北,荆州,434023 刊 名：科技创业月刊 英文刊名：PIONEERING W...

河北大学非全日制教育硕士专业学位研究生培养方案学前教育领域一、培养目标培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校专任教师和管理人员。具体要求为：1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。4．具有发现和解决问题、...

北华大学2012年全日制专业学位硕士研究生招生专业目录01 文学院102 外语学院203 公共外语教育学院304 数学学院405 化学与生物学院406 林学院507 第一临床医学院708 医学检验学院809 药学院9全日制研究生...

非全日制电力工程研究生阶段计划一、研究生阶段总体目标我的研究生阶段总体目标是重点学习电力系统工程与智能电网相关知识,提升自己在这方面的专业能力。二、学科学习安排1. 选修"电力系统仿真与优化"、"智能电网导论"等相关专业课程。2. 分别学习"传统电网运行与优化"、"智能电网基础理论"等两门导论性课程。 3. 学习"智慧型变电站技术"等专业技术课程。全日制研究生4. 选修"电力系统安全与可靠性"等相...

大学全日制硕士专业学位研究生实践基地建设及管理办法（试行）专业实践是全日制硕士专业学位研究生培养的重要环节，专业实践基地是实现专业学位研究生培养目标的重要条件保障，也是“产学研一体化”合作培养高层次人才的重要形式。为规范我校硕士专业学位研究生专业实践基地的建设和管理工作，保证其健康发展、有效运行，根据专业学位研究生培养要求，结合我校实际，特制定本办法。一、 总  则第一条 ...

华中师范大学文学院全日制硕士研究生学业奖学金评定办法为了充分调动研究生学习的积极性，促进研究生德、智、体全面发展，提高培养质量，根据《华中师范大学研究生培养机制改革试行方案》和《华中师范大学研究生学业奖学金、研究生新生奖学金评定工作实施办法（试行）》，结合文学院实际情况，特制订《文学院硕士研究生学业奖学金评定办法》。（学业奖学金以下简称奖学金）    一、奖学金评定原则1、以提...

中医方剂学专业(100504)硕士研究生培养方案一、培养目标秉承我校“为国家需要服务，为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务”的办学宗旨，培养具有创新能力，实践能力和国际视野，坚持德、智、体、美全面发展，适应我国卫生事业发展需要，能胜任中医教学、科研、临床工作的人才。(一)思想道德和职业素养目标：1.热爱中医事业，德、智、体、美全面发展；遵纪守法,爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业...

南方医科大学2023年硕士研究生招生简章一、招生计划（一）我校2023年面向全国拟招收硕士研究生2450人；其中拟招收推荐免试生不超过总招生计划50%，以最终确定录取人数为准。我校2023年硕士招生专业目录中各专业招生人数为拟定人数，实际招生数将根据国家正式下达的招生计划、生源情况而定，除去推荐免试招生人数，剩余全部计入相应专业的统一考试招生计划（后续会更新各专业招收统考计划，请考生关注我校研招网...

南阳理工学院医学院研究生招生简章根据国家2022年研究生招生有关政策，结合我校教育理念和学科特点等实际情况，现发布我校2022年统招硕士研究生招生章程。我校研究生招生录取将严格区分学术学位和专业学位，在招生简章中会有相关的具体说明，请各位考生在网上报名时进行充分预判，以免发生误报情况，一切后果由考生本人负责。欢迎广大有志于从事医药卫生事业且满足相应报考条件的优秀考生报考南阳理工学院医学院研究生。一...

南昌大学2018级培养方案培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才，以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。招生规模我校2016年实际招收硕士研究生...

全日制/非全日制专业学位研究生培养方案学科名称/代码：社会工作/0352一、培养目标培养德智体全面发展，信守“以人为本、竭诚服务、助人自助、公平公正”的专业价值观，掌握社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策，具有较为熟练的社会工作技能，具备较强的社会服务策划、执行、督导、评估和研究能力，胜任针对不同人及领域的社会服务与社会管理的应用型高级专业人才。落实国家“发展专业社会工作”战略，推进民族地区社...

2024年河科大 非全日制招生简章一．简述河科大计划在2024年招收非全日制硕士研究生。提供多种专业供考生选择，具体招生人数将参考教育部下达的正式招生计划文件，并根据国家招生计划、实际录取推免生数量及各专业报考情况进行调整。对于报考非全日制的考生，需要满足相应的报考条件，如具有本科学历或同等学力等。具体的报考流程包括在线报名、提交相关证明材料、参加考试等步骤。学校将综合考生的考试成绩和其他要素进行...

教育硕士专业学位研究生培养方案（非全日制）【心理健康教育领域】一、培养目标培养掌握现代心理健康教育理论、具有较强心理健康教育教学实践和研究能力的高素质基础教育学校和中等职业技术学校专任教师和管理人员。具体要求如下：.拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。.具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。.具有较强的教育实践能力，能胜任心理健...

天津地区院校非全日制硕士研究生招生专业汇总一、研究生招生概况天津地区的非全日制硕士研究生招生自2008年开始实施，至今已有多所高校参与其中。研究生教育是提高国民素质、培养高层次专门人才的重要方式，而非全日制硕士研究生教育是为满足社会各界多样化、多层次人才的培养需求而设立的。二、天津地区院校非全日制硕士研究生招生专业汇总1. 天津大学- 化学工程与技术- 控制科学与工程- 交通运输2. 南开大学-...

【考研招生简章】南昌大学2017全日制、非全日制双证硕士研究生招生简章店铺考研网为大家提供南昌大学2017全日制、非全日制双证硕士研究生招生简章 ，更多考研资讯请关注我们网站的更新!南昌大学    南昌大学2017年双证硕士研究生招生简章 南昌大学是江西省人民政府和教育部共建的国家“211工程”重点建设大学，是国家“中西部高校综合实力提升计划”和“中西部高校基础能力建设工程”入...