Albert Einstein: Logic will get you from A to B. Imagination will take you everywhere.勤学乐施　积极进取（页眉可删）小学课文《乌鸦喝水》优秀教案 小学课文《乌鸦喝水》优秀教案1  教学目标：  1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。  2、正确、流利、有感情的朗读课文...

乌鸦喝水第二课时教学设计本文是关于乌鸦喝水第二课时教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。  教学目标  1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。  2、在理解内容的基础上培养学生的创新意识，使学生懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。  教学重难点  1、乌鸦为什么喝不着水呢？后来它是怎么喝到水的？引导学生通过朗读感悟、观察比较...

《乌鸦喝水》教学反思15篇 《乌鸦喝水》教学反思1  集体备课时，大家选择了《乌鸦喝水》作为汇报课的内容，因为这篇课文篇幅短小，故事性强，能激起学生的学习兴趣，易于课堂把握。但当听完实验老师的课之后，大家都开始茫然，这课咋讲啊？咋这样的路子呢？怎么随文识字呢？这样教学识字能扎实吗？课文理解透了吗？朗读练到位了吗?带着许多的不解与疑问，我们按照学校的培养目标进行了阅读教学，在自己教学完之后...

乌鸦喝水（小班科学）——阜康市幼儿园 王若楚一、活动目标1．知道物体下沉能让水面升高。2．能主动参与到操作活动中，体验乐趣。二、活动准备装有大半瓶水的小口瓶四个，瓶上做好水位线。石子、鸡毛、树叶、蚕豆若干，乌鸦图片一张绿哭脸标记，红笑脸标记人手各一张幼儿名字的即时贴记录单如图：石子？猜想实验、三：活动重点：从科学这个角度挖掘有价值的东西成了活动的第一步，体积、空间、容积等知识点很多，但适合幼儿...

乌鸦喝水习作内容  打破思维定势，大胆发挥想象，改写《乌鸦喝水》。训练目的和要求  1．以故事内容为依据，鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维、求异思维，培养他们的创新思维能力。  2．能根据自己的所想、所画、所说，写一段通顺的话，把故事“改”得更精彩。作前准备：  录像带（《乌鸦喝水》）、投影片（乌鸦在想办法）以及乌鸦头饰一只。  启发学生思维与口...

大班语言乌鸦喝水教案反思1、大班语言乌鸦喝水教案反思   活动目标   1.通过故事，学会遇事冷静，认真想办法解决。  2. 幼儿会复述故事。   3.学会与同行交流，分享绘画心得。  4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。   5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。  教学重点、难点   1....

【导语】乌鸦喝⽔这个故事告诉⼈们遇到困难要积极想解决办法，认真思考才能让问题迎刃⽽解的道理。为此为⼤家推荐了三篇乌鸦喝⽔的故事，希望对⼤家有⽤。【乌鸦喝⽔的故事篇⼀】  ⼀个⼲旱炎热的夏天，⼀只⼝渴的乌鸦不到⽔喝，乌鸦飞来飞去，已经累得精疲⼒尽了。  乌鸦突然发现地⾯上有⼀⼝井，他兴奋地朝井边飞去，乌鸦⼼想：终于到⽔喝了!可是，井⾥⼀滴⽔也没有，这时，乌鸦发现井边有⼀个瓶⼦...

中班语言乌鸦喝水教案【篇一：活动大班语言活动教案乌鸦喝水】 活动大班语言活动教案:乌鸦喝水 目标 1.仔细观察图片，能根据情节发生的先后顺序给图片进行排序。 2.尝试仿编，用连贯的语言在集体面前讲乌鸦喝水的经过。 3.知道遇到问题要开动脑筋，积极想办发才能解决。 活动准备 1.四个不同形状的瓶子，小石子假设干。 2.玉米粒、豆子假设干。 活动过程向幼儿讲乌鸦喝水的故事，并让幼儿理解故事 内容。 2...

《乌鸦喝水》多媒体教学案例    〔关键词〕 《乌鸦喝水》；多媒体教学；方法；思考 乌鸦喝水还有什么办法能喝到水  〔中图分类号〕 G623.2〔文献标识码〕 Ｃ   〔文章编号〕 1004―0463（2008）   10（Ａ）―0060―０1     多媒体技术具有较强的集成性、超文本链接的选取性、大容量存储的丰富性、高速...

《乌鸦喝水》读后感《乌鸦喝水》读后感1    故事讲了一只乌鸦出去玩耍，口渴后到处水喝。终于发现草地里有一个水瓶，但里面水很少，它怎么也喝不到，急中生智，它将许多小石子叼入瓶中，使水升高到瓶口，最后很容易就喝到了水。   乌鸦真的太聪明啦！我们遇到困难也要动脑筋，想办法去解决它，像小乌鸦那样。  昨天，我读了（乌鸦喝水）主要写了，一只乌鸦口渴了，在水喝。...

改说《乌鸦喝水》教案教学设计训练目的1．以故事内容为依据，鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维、求异思维，培养他们的创新思维能力。2．能根据自己的所想、所画、所说，说几句话，把故事“改”得更精彩。作前准备：投影片（乌鸦在想办法）以及乌鸦头饰一只，水彩和纸。启发学生思维与口述：一、引导学生充分理解，充分感知1．复习课文。讨论：乌鸦喝不到瓶子里的水，它会怎么想呢？（提示：它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可...

乌鸦喝水续写作文乌鸦喝水续写作文15篇乌鸦喝水续写作文1继上次老乌鸦成功通过放石子，来喝到瓶子里的水后，许多动物都来称赞他，这样老乌鸦不禁飘飘然起来，之后他每次遇到相同的问题，都是用以前的方法解决。这一次老乌鸦和他的儿子小乌鸦外出，还是口干舌燥的，他们又遇到了半瓶水，老乌鸦发现后又想和以前一样，他又赶忙去石子，他的儿子却没有这样做，而是先观察了一下周围的环境，再选择最好的方法。当老乌鸦来来回回，...

一年级语文同步教案下册案例五篇  教师撰写优秀教案，是教师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自身工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和生长的过程。下面我给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习。   一年级语文教案1   《夜》   【教学目标】   1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 &...

乌鸦喝水          教学目标1、会认15个生字，写字7个，认识新笔画“斜钩”。2、正确有感情地朗读课文，培养学生的认读能力、朗读能力、书写能力。3、懂得遇到问题时，要及时开动脑筋解决。教学重点1、熟读课文内容，认识15个生字。2、根据课文内容训练学生口头表达的能力。教学重点    1、根据课文内容，让学生知道乌鸦是怎样...

语文版一年级上册第18课乌鸦喝水一、揭示课题师：一只乌鸦从很远很远的地方飞来，渴极了，当它终于到水的时候又喝不着，这是为什么呢？最后它到底喝到水没有呢？下面我们就继续来学习这篇课文。（齐读课文）二、学习课文（一）学习第一节1、师：小朋友们，晴天，太阳当空照，上完体育课后，你有什么感觉？你会怎么办？（1）出示词语：口渴（认读、理解）（2）这只小乌鸦啊，遇到了和我们同样的问题。2、请小朋友们自由读读...

乌鸦喝水教学反思(15篇) 乌鸦喝水教学反思1  集体备课时，大家选择了《乌鸦喝水》作为汇报课的内容，因为这篇课文篇幅短小，故事性强，能激起学生的学习兴趣，易于课堂把握。但当听完实验老师的课之后，大家都开始茫然，这课咋讲啊？咋这样的路子呢？怎么随文识字呢？这样教学识字能扎实吗？课文理解透了吗？朗读练到位了吗?带着许多的不解与疑问，我们按照学校的培养目标进行了阅读教学，在自己教学完之后，又...

《乌鸦喝水》教学设计教学目标： 1.学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 “口渴、到处、逐步”等词语的含义并能准确使用“逐步”一词。 2.理解课文内容，体会乌鸦在“水喝”到“喝着水”这个过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。 3.准确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读水平。教学重难点： 1.朗读、感悟课文。   ...

大班语言领域活动：乌鸦喝水1、2.活动目标（1）幼儿理解故事的主要内容，知道乌鸦最终通过什么方法喝到了谁（2）幼儿能够结合图片简单复述故事的主要内容（3）幼儿能够体验到小乌鸦的聪明机智2、3.活动准备（1）物质准备：《乌鸦喝水》绘本、图片、PPT课件3、4.活动过程（1）开始环节1. 教师通过谈话导入活动-师：小朋友们都知道，我们的身体不能缺水，每天都要喝水。如果给你一个杯子，里面只有很少的水，在...

幼儿园中班科学教案设计：乌鸦喝水乌鸦喝水还有什么办法能喝到水2019年10月一、教材简解：《纲要》指出：“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上，从身边的事入手。”从本次活动内容的选择上，以幼儿非常熟悉的故事《乌鸦喝水》为活动载体，建立在幼儿的一定生活经验之上，幼儿易于接受。，很少有人实验过，如果瓶子里的水量太少，既使加入石子，乌鸦也是喝不到水的，为此，我亲自进行了实验，发现乌鸦能否喝到水与瓶子里的水...

《乌鸦喝水》教案6篇一、设计意图“分工合作、共同完成、组间沟通、共享才智“。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的时机，有利于幼儿主体性得到最大的表达，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、相互沟通的根底上进展的。在科学探究活动中，这种学习方法尤为有效。《乌鸦喝水》故事带带相传、家喻户晓。大家也都知道其中的道理：在瓶子中参加石子可使水位上升，乌鸦就可以喝到水...

《乌鸦喝水》教学反思12篇 《乌鸦喝水》教学反思12篇1  《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。因此，在教学中，我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。引导学生分组做实验，把小石子一个一个放进装有半瓶水的矿泉水瓶中，体会瓶子里的水是怎...

一年级乌鸦喝水教学目标（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，...

大班教案《乌鸦喝水》 大班教案《乌鸦喝水》1  活动:  乌鸦是怎样喝到水的  设计意图：  《乌鸦喝水》是一个耳熟能详的故事，孩子们通过故事都知道乌鸦是通过在有水的瓶子中加入了石子后使水位升高的办法来喝到水的，但是事实是不是这样呢？和水量的多少有没有关系呢？和材料的不同有没有关系呢？我想这可以让孩子来通过动手操作知道正确答案的，而不是仅仅靠故事来知道结果，...

中班科学：乌鸦喝水  中班科学：乌鸦喝水  活动目标：  1、能借助一定的材料探索多种从瓶中取水的方法。  2、培养幼儿多维思考的习惯。  活动准备：  教具：瓶子、水、乌鸦、盘子每组一份。  辅助材料：筷子、海绵、针筒、吸管、瓶子、笔盖、笔帽、弹珠、毛巾、信封、乌鸦小卡片。  重难点目标：  能借助一定的材...

幼儿园大班《乌鸦喝水》教案幼儿园大班《乌鸦喝水》教案1      主题名称 ：       我就是我       课题名称：       乌鸦喝水       活动目标       1、理解《乌鸦喝水》故事中乌鸦能喝到水...

2019-2020年小学语文一年级上册2 乌鸦喝水北师大版练习题第四十七篇 第1题【单选题】根据课文《乌鸦喝水》内容，下列说法正确的是(    )A、那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。B、那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。C、乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。【答案】：【解析】： 第2题【填空题】选择正确的读音。①娃娃看着(zhe zhǎo)______家，妈妈没回...

大班科学优质课乌鸦喝水教案及反思大班科学优质课乌鸦喝水教案及反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班科学优质课乌鸦喝水教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。设计意图：“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大...

大班科学活动：乌鸦喝水（第一稿）一、设计意图幼儿对水的特性有了比较全满的了解与深入的分析后，开始把对水的关注转移到水和周围的事物的关系上。许多幼儿除了玩水之外，还借助石头、水管、水桶等辅助物与工具，进一步探索水的特性。一个传统的故事《乌鸦喝水》给了我启发，当石子放入水中，水平面升高手，乌鸦能喝到水的道理显得十分有趣生动。在活动设计的时候，我发现乌鸦不是一定能喝到水，其中的影响因素很多，于是设计了一...

大班科学公开课乌鸦喝水教案反思1、大班科学公开课乌鸦喝水教案反思   设计意图：   "分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧"。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中，这种学习方法尤为有效。前几天，有一位小朋友给大家讲了个...

幼儿园乌鸦喝水教案教案一：《乌鸦喝水》 活动目标：    1、初步感知瓶子里的水位凹凸改变与水量和石子的大小、数量的关系。     2、乐意通过试验操作，验证寓言故事的结果，体验和做试验的乐趣。     活动预备：     故事《乌鸦喝水》的磁带。     玩具乌鸦一个，纸、笔每组一份。  ...