统编版四年级上册习作五《生活万花筒》（写作指导、范文评语、课件）习作指导第一步：审题万花筒怎么做本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。第二步：选材选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。三、构思四、表达1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同...

习作：二十年后的家乡1. 关注家乡生活，大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。2. 把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来，着重将家乡的巨大变化写具体，表达对未来家乡的向往和热爱之情。3. 学习修改习作，同学们互换习作，提出修改意见，并把修改后的习作读给大家听。● 重点把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来。● 难点着重将家乡的巨大变化写具体，注重详略得当。1.创设情境，激发兴趣。用熟...

《习作：二十年后的家乡》教学设计教学设计  一、教学目标  1.根据习作要求大胆想象。  2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。  3.能根据同学的建议修改习作。　男人塞进去是什么感觉　二、教学重点和难点  1．列习作提纲。  2．在习作中分段叙述，把重点部分写具体。在叙述中做到详略得当。　　三、教学过程第一课时：习作指导...

【导语】部编版四年级上册语⽂第⼀单元的习作内容是向同学推荐⼀个⾃⼰喜欢的地⽅。写这类作⽂，重在把这个地⽅的特点介绍清楚，写出它的特别之处，从⽽激发他⼈去实地探看的兴趣。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂《习作1推荐⼀个好地⽅》教案  教学⽬标  1.引导学⽣通过图⽚、⽂字等资料直观感受，介绍⾃⼰喜欢的⼀个好地⽅。  2.学会按⼀定顺序、运⽤...

小学创意写作教学的“无界”与“有界”--基于统编教材的“创意写作”认知与实践统编教材六年级上册第四单元导语中提出：“小说大多是虚构的，却又有生活的影子。”本单元“习作”板块又对这句话作出了进一步阐释：“本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样……”这是“虚构”第一次出现在小学语文教材中。在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）中，“课程总目标”明...

新课标下小学作文乐教乐学指导策略的研究 作者：汪建家来源：《新课程·小学》2019年第07期        摘 要：小学生写不好作文，怕写作文，对作文有一种恐惧感。在作文教学实践中初步探索小学作文乐教乐学指导策略：激发学生习作兴趣，培养乐写心理;注重广为采撷，激发积累之乐;注重实践，优化习作过程之乐;创造展示机会，体验成功之乐。小学课外阅读指导课 ...

教学篇.教育技术巧用朋发圈，让习作课壹充满趣味—朋友圈如何只发文字—以统编版第五册习作六课堂教学为例浅谈交际语境下对话式习作教学的尝试郭穗丛（福建省福安市城阳中心小学，福建福安）摘要：习作教学应该在一种真实或拟真环境中运用语言文字表达和与人交流的社会活动，因此任何一次写作行为都可以看作是一场特定语境下的对话交流。教师在进行习作教学时要做有心人，细心地研读教材，充分利用现代自媒体平台，创...

习作六  记一次游戏［教学目标］1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。【语文要素】2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。［教学重难点］1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。［教学课时］1～2课时一、基于前认知，确定生长点（一）出示题目要求，打开思路“写什么”（课件出示教材习作题目和第一段内容）1.指名读要求。2.交流作业单，了解前认知。你准备...

仿《窃读记》写《我的读书故事》第一篇：仿《窃读记》写《我的读书故事》中国现代著名女作家林海音的《窃读记》，孩子们几乎感同身受，课文以“窃读”为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情。在“窃读”这...

部编版新教材四年级上册语文期末复习计划一、复习目标  1、复习巩固本册《识字表》250 个生字,《写字表》250 个生字；能正确读写《词语表》中的词语，结合语文园地一和语文园地八中的“书写提示”做到书写工整、规范，养成良好的写字习惯。2、会使用字典：音序查字法、部首查字法，具备一定的独立识字的能力。3、复习本册语文园地中的“日积月累”，会默写对联、名言等，积累文中的优美词语、句段。4、辨...

习作二：小小“动物园”习作要求：想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。写作指导：“小小‘动物园’”是一个非常有意思的习作话题。习作要求我们将家人想象成某种动物，通过回味家人生活中的片段，感知他们的特点，感受“动物园”的氛围。本次习作的困难在于：...

我的动物朋友教学反思 我的动物朋友教学反思1  本次教学，主要是通过描写和叙述展现人与动物、动物与动物之间的情感世界。通过介绍动物，演讲的形式向大家传递与动物之间的关系，教学下来，有以下几点感受：  成功之处：  1．及时捕捉学生语言描述中的精彩部分。当学生在介绍自己的动物朋友时，我及时捕捉他描述中的一些能体现亲密关系、朋友情谊的词或句，强化学生的情感体验，增强语言印...

关于四年级语文下册教学计划（精选5篇）关于四年级语文下册教学计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的关于四年级语文下册教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。四年级语文下册教学计划1一、班级情况简析：本班共40人，原有学生36人，其中新转入5人，转出1人，转入的五人中，1人为学习...

小学语文四年级下册素养检测试卷分析第一篇：小学语文四年级下册素养检测试卷分析小学四年级语文学科素养检测试卷分析本学期末，在旗教育局的组织安排下，对小学四年级学生进行语文学科素养检测，由教研中心负责出题、阅卷、评卷及成绩统计分析。下面就小学语文试卷上所呈现的成绩与问题，做简要的总结分析，有不妥之处敬请同仁们谅解。一、命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内...

ＴＯＤＡＹ综合讨论谈谈如何运用读写结合的方式培养学生的习作能力吕苍峰（新疆医科大学子女学校　新疆　乌鲁木齐　８３００５４）中图分类号：Ｇ６２３．２      　文献标识码：Ｂ      　文章编号：１００２－３９１７（２０２１）０６－０２７６－０１  当今社会信息化大发展，各种多彩生活给学生提供了多种生活体验，学生习作材料众多，...

作文大赛活动方案作文大赛活动方案范文在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的作文大赛活动方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。作文大赛活动方案1主办单位：XXX参赛对象：大赛分设小学、初中和高中三个组，全国中小学生均可报名参加。大赛特：真正的草根(大众的、广泛的)大赛。1、开放。参赛作品不限题材、...

写一个熟悉的人作文说课稿7篇   １训练学生通过一两件详细事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。小精灵儿童网站   ２作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。   一、审文题明确要求   １、今天这节作文指导课，我们上《根底训练６》的第６题。出示小黑板：通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。要求学生默读...

作字组词100个作字组词有作废、作态、新作、作法、耕作、作罢、夜作、作乐、作速、作料、作物、单作、作假、习作、佳作、做作、作势、仵作、作死、作客、连作、作兴、作别、作者、作、作难、作祟、力作、操作、作数、作陪、作准、作呕、作为、作恶、作俑、作痛、作保、作答、名作发作、间作、作对、下作、作弄、作风、劳作、遗作、作孽、运作、轮作、作古、作战、作美、作怪、工作、合作、细作、做作、造作、杰作、当作、制作...

三年级下册第三单元《中华传统节日》习作教学设计一、习作要点分析本单元以“深厚的传统文化，中国人的根”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》三篇精读课文，《一幅名扬中外的画》一篇略读课文，以及“综合性学习”——“中华传统节日”，这是本套教材中首次出现综合性学习栏目，也是一个专门的综合性学习单元。 “收集传统资料节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程”是本次综合性学习的要...

第一单元作文指导小朋友，只要抓住下面三个关键词，你就能把习作要求审得清清楚楚。厦门好玩的地方关键1：“一个地方”小朋友，你看，习作题目是“推荐一个好地方”。你一定游览过或者去过很多地方，但是请你选择其中一个地方来写。你需要仔细想想：哪一个地方给你留下了深刻的印象，值得把它推荐给朋友们吗？关键2:“好地方”小朋友，你觉得什么样的地方才是好地方呢？是风景优美的观景台，还是好玩刺激的游乐场，或者是让人大...

小学语文教学经验总结范文今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到万分的荣幸，感谢领导和老师们能给我这样一次机会。回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流吧。一、建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝...

言之有情言之有序言之有物我有一物生得巧作者：陈智文来源：《七彩语文·教师论坛》2017年第02期        习作指导千头万绪，如何对症下药，提高针对性和实效性，成为摆在广大一线语文教师面前的难题。笔者结合所任教四年级两个学生“原汁原味”的同题习作，作些分析。        我和书的故事（一）   ...

习作 ：我的心爱之物教学目标1. 能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。2. 乐于分享习作。教学重点能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。教学难点准备资料：多媒体课件；学生可将心爱之物或其图片带到教室，观察自己的心爱之 物；搜集描写心爱之物的好词佳句。教学准备与课件内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件。教学课时  1 课时教学过程Ⅰ ...

习作：我的心爱之物【教学目标】1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。2.乐于分享习作。【教学重难点】能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。【教学准备】准备资料：“状元成才路”多媒体课件；学生可将心爱之物或其图片带到教室，观察自己的心爱之物；搜集描写心爱之物的好词佳句。【教学课时】  2课时第1课时【课时目标】1.把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表...

介绍一种电器说明文篇一：说明文：关于家电习作例文：电冰箱前几年，我家来位新客人，它不用吃，不用睡，只要有个地方站就行。它四四方方的身子披着灰白的外衣，个儿挺高的。不知为什么，它有四条腿，这四条腿却又都是小小的，圆溜溜的。妈妈说：“它要靠四个圆脚支撑身体，还可用来‘走动’。”平时，我很喜欢和这位客人比高低，几年下来，我俩成了好妹。不过，这位妹有个“怪病”，个儿虽高，但几年过去了，却一点儿也不见...

中国的历史文化遗产作文教材分析一、说教材“中国的世界文化遗产”是新教材人教部编版小学语文五年级下册第七单元的习作主题。习作要求学生从中国的世界文化遗产中选择一处感兴趣的，写一份简介。写前要做好相关资料的查阅与记录，做到目的明确，有指向性。整理资料时可根据介绍的内容进行分类，用自己的话写下来，也可以借助图片、表格等形式，使介绍的内容更加生动、准确。通过本次习作，让学生了解令中国人骄傲的世界文化遗产，...

习作课《神奇的探险之旅》听课笔记部编版五年级下册习作《神奇的探险之旅》杭州江南实验学校副校长    徐娇翔⼀、反馈梳理预习，关联探险要素1、展⽰学习单完成情况。师：同学们，这节课徐⽼师和⼤家⼀起踏上神奇的探险之旅（ppt出⽰课题）课前我们都做了预习，根据课⽂要求我们充分展开了想象（板书：想象）我们组建了团队，选择了探险⽬的地，带上了装备，设想了可能会发⽣的险情。2、出⽰根据学习...

小学语文中段片段写作教学策略小学中段是由“写话”转向“习作”的关键阶段，也是学生写作能力形成的基础阶段。在小学中段展开片段写作教学策略研究，既教师学会如何教，也让学生没有大作文的困难情绪，逐步适应写作文，为大作文做好铺垫，起到很好衔接作用。怎样进行中段片段写作教学呢？一、统整单元主题，分析目标，构建训练序列统编的教材最大的特点就是单元训练主题突出，为了让片段教学有的放矢，我们首先梳理了各单元的训练...

课 题习作:中国的世界文化遗产教材简析本次习作要求我们介绍一处中国的世界文化遗产，让去过的人印象更加深刻，让没有去过的人产生向往之情。介绍一处中国的世界文化遗产，重点是表现出其突出的特点，使人读后能有清晰的认识。在教学过程中，教师要引导学生明白自己要介绍的一处中国的世界文化遗产是什么，它在哪里，有什么特，那里有什么著名的景点，它在历史上都有哪些变化，等等。只有弄清楚了这些方面的问题，才能将其条理...

习作：中国的世界文化遗产教案设计文本简析：本次习作的主题是“中国的世界文化遗产”。要求学生从中国的世界文化遗产中选择一处感兴趣的，写一份简介。写前要做好相关资料的查阅与记录，做到目的明确，有指向性。整理资料时可根据介绍的内容进行分类，用自己的话写下来，也可以借助图片、表格等形式，使介绍的内容更加生动、准确。通过本次习作，让学生了解令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。我们应传承、...