判断一个事物是否是新事物的正确判断一个事物是否是新事物是一个复杂的话题，需要以多种角度来考虑问题才能得出准确的答案。首先，考虑这个事物是否是在有限的时间内发明出来的，如果是，那么就证明这是一个新事物；反之，如果没有证据表明，那就不能断定它是否是新事物。其次，要判断这个事物是否与其他事物有明显的区别。如果有明显的区别，那么可以认为它是一个新事物；如果没有明显的差异，也不能断定它是新事物。事物的正确答...

《介绍一种事物》习作教学设计吴    勇【目标预设】1.引导学生认识介绍事物的说明文体。2.让学生学会从不同方面来介绍一种事物。3.恰当地运用“直接描述”或者“说明方法”，将事物特点介绍清楚。【教学重点】1.引导学生认识介绍事物的说明文体。2.让学生学会从不同方面来介绍一种事物。【教学难点】恰当地运用“直接描述”或者“说明方法”，将事物特点介绍清楚。【教学过程】一、介绍哪种事物...

换个角度看问题作文700字
  当我们遇到某道难题，却还是毫无思路时，我们不妨换个角度思考，也许答案就在我们的身后。 有篇课文叫《事物的正确答案不止一个》，换个角度思考，得到的答案往往不同，开头出的那道题目就是这样的，换个角度思考，得到的正确答案是不一样的。 就拿手机来说吧，有人说，学生不应该用手机，用手机会影响学习，实际也是如此，有些学生拿着手机就放不下，整天只知道玩游戏，考试时拿手机...

《谈创造性思维》教学方案教学目标1.明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。2.初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。3.激发创造性思维，培养创新能力。教学重点1.学习围绕中心逐层展开论述的方法。2.培养创新能力。教学难点1.理解创造性思维的重要性。2.努力培养创新精神，体会创造的乐趣。教学课时1课时教学过程一、导入课文，激趣引思首先我们来进行一个小测验，请同学们用生活知识回答。请问：在哪种情...

《事物的正确答案不止一个》练习题（附答案） 《事物的正确答案不止一个》练习题（附答案）   1、给加粗的字注音(3分)   2、给以下词语组词(4分)   暮( ) 径( ) 汲( ) 榨( )   慕( ) 泾( ) 吸( ) 窄( )   3、填空(2分)   《事物的正确答案不止一个》的作者是 ，1948年生，美国实业家，曾发表过...

八年级语文成语选择题（答案）1、下列各句中的成语使用不正确的一项是   ( A )A、人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，人类为自己取得这些成就而心旷神怡，以为揭开了大自然的秘密。（喜形于）B、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。C、八宝酒，顾名思义 ，是八样东西泡的酒。D、他年近三十岁，留着“西洋装”的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴。...

教科版科学三年级下册全册同步练习附答案1.运动和位置课堂练习一、判断题(对的画“√" ,错的画“X")1.你坐在教室里,黑板是静止的。(  ).2.你站在河边,水是流动的。(  )3.你坐在行驶的公交车里,小明站在路边,则这辆公交车对你和小明都是运动的。(  )4.如教材第3页所示,中心的同学静止不动，才能用方向和距离描述另一个同学所处的位置。( ...

第一章一  单选题1.物质的“唯一特性”是指它的(    )A.矛盾性                         B.客观实在性C.规律性            ...

《马克思主义基本原理概论》练习题第一章 世界的物质性及其发展规律一、单项选择题1、思维与存在的关系问题是（    ）A.唯心主义哲学的基本问题          B.唯物主义哲学的基本问 C.全部哲学的基本问题             D.一部分哲学的基本问题2、列...

2019学年第一学期天河区五年级语文第一、二单元练习一、阅读关联——根据语段内容，看拼音写上正确的词语。（10分）1、作家之所以能打动人，是因为他们在写作的时候，能通过事物，抒发思想感情。《白鹭》不会唱歌，或许有人会感到měi zhōng bù zú(                )，但它本身就是一首精巧的散文诗。...

第八课唯物辩证法的发展观第1课时世界是永恒发展的【课标要求】目标内容学习建议1.识记发展的普遍性和发展的实质。2.理解联系构成事物的运动、变化和发展，整个世界是普遍发展的，运动、变化和发展的区别。1.在分析实例的基础上，养成归纳。概括的能力。2.培养分析、判断、比较的能力。3.在学习中，学生要善于通过分析自己学习的知识，来认识自然界的发展、人类社会的发展，从而初步培养用发展的观点看问题、分析问题的...

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--内页可以根据需求调整合适字体及大小--形式逻辑第1次作业(总7页)（注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。在线只需提交客观题答案。)本次作业是本门课程本学期的第1次作业，注释如下：一、单项选择题(只有一个选项正确，共5道小题)1. 下列几组概念中具有矛盾关系的是（ ）  (A) 支持 赞同&nbs...

7　大小多少《大小多少》是一首儿歌，由 4小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。课文节奏明快，充满童趣，且句式相同，读上去朗朗上口。教材中每小节均配有一幅插图，形象直观地展示了“大小”“多少”的关系，有助于学生理解课文内容。1．通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少...

事物的正确答案只有一个正方：无规矩不成方圆.事物的答案就只有一个世界之所以可以正常的运转那是因为他们有一个规律,而这个规律却只有一个标准答案.就像1天有24个小时.1小时有60分钟.1分钟有60秒一般.事物之所以只有一个答案就像地球的公转和自转一般.坚定的答案才能让这个世界更好的运做.就像地球上只有一个中国.一个未知的事物,一个谜一样的事物,当人们在不知道他的真正答案时,那么永远只是用猜测的口吻去...

谈创造性思维 教案第一课时教学目标： 1．理清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。 2．掌握议论文围绕中心逐层展开论述的方法。3．培养学生不满足于一个答案，不放弃探索的精神。重点难点：重点：理清“事物的正确答案不止一个” 的思维方式与创造性思想、 创造力之间的关系 难点：掌握议论文围绕中心逐层展开论述的方法。教具准备： 自主学习、共同探究、练讲结合一、导入新课由苏轼...

中考优秀作文：事物的答案不止一个每一件事物都有它的答案，但是往往有时候答案不止一个。比如，在学习中，有时候老师会给出一道题，我们会有不同的答案，老师也会认可我们的答案，因为每个人都有不同的见解和思考，所以答案也不尽相同。事物的正确答案不止一个教案同样的，我们在生活中也会遇到这样的情况，比如说有一个问题，我们可能会有不同的答案，这些答案也可能都是正确的，只是我们的思考方式不同而已。所以，不管是在学习...

用语文的方式让学生爱上语文——《事物的正确答案不止一个》教学实录及点评（肖培东） 肖培东《事物的正确答案不止一个》教学实录执教者：江苏省苏州相城经济技术开发区漕湖学校  吴如厂上课，师生问好。一、激趣导入PPT：（绿茵茵的草地上开满了各野花。）师：同学们，你们看这幅画，草地上是什么？生（齐）：野花。师：可是，诗人看了说，不对，这是大地的眼睛，还眨呀眨的，“美目盼兮”；画家看了说，这是天...

中职《哲学与人生》考试试卷A卷一  单项选择题（15×2，共30分）1、宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这体现了（    ）A  人无法真正认识事物B 客观事物是不断变化的C 人的主观认识要受到客观条件的限制D  人的主观认识不受客观条件的限制2、下列成语中可以体现从客观实...

事物的正确答案不止一个 教学案教学目标：1．学习做一个富有创造性的人。2．理解本文的中心论点和分论点。3．学习理解并运用事实论据。4．帮助学生确立理解“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系，鼓励学生端正态度，积极投身到创新的洪流中去。教学重点与难点：1．重点：理解本文的中心论点和分论点。2．难点：理解并运用事实论据。预习导学：1．并根据拼音写汉字，或给加横线的字注音。根...

高二教案（4.6 坚持唯物辩证法 反对形而上学）    4。6 坚持唯物辩证法 反对形而上学     教学目标      知识方面      识记：     ①唯物辩证法的根本观点和形而上学的根本观点。      ②唯物辩证法与形而上学的分歧。&nb...

论证思维框架：是什么→为什么→怎么办——《事物的正确答案不止一个》解读与教学******* 在《反对党八股》一文中说：“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法……使大家学会……提出问题、分析问题和解决问题。”    把的话作为根据，便可以提出议论文写作和议论文解读的一条要诀，...

第八课　唯物辩证法的发展观第一框　世界是永恒发展的1．识记发展的实质。2．理解发展的普遍性。3．说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。荆人袭宋楚国人想袭击宋国，派人先在澭水作标记。澭水突然涨水，楚国人不知道，顺着标记在夜晚徒步过河，淹死的人有一千多，军中惊骇的声音如同大房子倒塌一样。以前他们先在澭水作标记的时候，(标记)可以引导楚国人涉水，现在水已变化并涨了很多，楚国...

初三《事物的正确答案不止一个》教材分析 课文从“事物的正确答案不止一个”说起。先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。原因是，“由于看图形的角度不同，四种答案全都正确”。推而广之，“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。”接着，作者从“事物的正确答案不止一个”，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。原因是...

事物的正确答案不止一个教案事物的正确答案不止一个教学设计事物的正确答案不止一个教学设计    教学思路：     利用故事、图形等激发学生创造性思维的能力，紧扣“事物的正确答案为什么不止一个”以及“怎样才能成为一个富有创造精神的人”的重点，让学生理清作者的思路及“事物的正确答案不止一个”的思维方式和创造性思想、创造力之间的关系，让学生更清楚地认识到作者在文中...

事物的正确答案不止一个教案事物的正确答案不止一个教学案例第一篇：事物的正确答案不止一个教学案例《事物的正确答案不止一个》案例分析【教材分析】《事物的正确答案不止一个》是人教版语文九年级上册的第13课，作者是美国实业家罗迦•费•因格。本单元的主题是“关注科学”，文学和科学是相通的，在学语文中学科学，在学科学中学语文。全文紧紧围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，论述了怎样才能成为一个富有创造性的人...

事物的正确答案不止一个语文教案 事物的正确答案不止一个语文教案1  教学目标：  1．知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系；  2．能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力；  3．情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。  教学过程：  一、导入新课  同学们，进入中学以来我们吟诵...

这组词语中描写的事物有    应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。    一应俱全 ：一应：一切；俱：都。一切齐全，应有尽有。    麻雀虽小，肝胆俱全：比喻事物体积或规模虽小，具备的内容却很齐全。    俱全：各种各样的东西都很齐全。    包罗万象：包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种...

部编版五年级下册课⽂词语解释总汇部编版五年级下册课⽂词语解释总汇3.祖⽗的园⼦词语解释1.明晃：光亮闪烁。2.闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。3.马马虎虎：指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。4.承认：表⽰肯定，同意，认可。5.存⼼：怀着某种念头。本⽂指怀着要追上的念头。6.光芒四射：强光向四处照射。7.随意：任凭⾃⼰的意思。8.阴凉：太阳照不到⽽凉爽。4.⽉是故乡明词语解释1.陪衬：附加其他...

部编九年级语文词语的理解与运用专题练习（含答案） (满分：45分　考试时间：40分钟)一、选词填空1．选出依次填在横线上最恰当的一组词语(B)(3分)时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又________了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个________的荒村，没有一些活气。我的心禁不住________起来了。A．阴暗  　萧索  　荒凉B．阴...

好的四字词语及解释好的四字词语及解释本文每个四字成语都含有成语解释和用法,是你们学习四字成语的好助手。1. 耸人听闻：耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。2. 若即若离：若：好像;即：接近。好像接近，又好像不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。3. 危如累卵：比喻形势非常危险，如同堆起来的蛋，随时都有塌下打碎的可能。4. 天造地设：造：制作;设：安排。指事物自然形成，合...