中国地名别称 直辖市 　北京市——京、大都、燕京 　天津市——津、直隶、津卫 　重庆市——渝、山城 　上海市——沪、申、申城、沪上 其他省 　香港区——港、香江 　澳门区——澳、濠江、濠镜、海镜、马交 　台湾省——台、宝岛 福建省——闽 　福州；榕、三山 　石狮：凤城 广东省——粤 　广州：穗、花城 　深圳：鹏、鹏城 　潮州：凤城 　揭阳：榕城 　汕头：鮀岛 广西区——桂 　南宁：邕 海南省——琼...

泊船瓜洲王安石古诗拼音版及翻译泊船瓜洲王安石古诗拼音版及翻译在生活、工作和学习中，大家都接触过古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。那什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编为大家收集的泊船瓜洲王安石古诗拼音版及翻译，仅供参考，希望能够帮助到大家。泊船瓜洲王安石古诗拼音版及翻译1、原文带拼音版bó chuán guā zhōu泊船瓜洲wáng ān shí王安石jīng kǒu guā zhō...

学第一学期期中考试高二语文试卷及答案2012——2013学年第一学期期中考试高二语文试题卷第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面文字，完成1～3题。“横江西望阻西秦，汉水东连扬子津。白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。”这是李白《横江词》的第三首。横江即采石矶对岸的横江浦渡口。王琦《李太白集辑注》引有胡三省《资治通鉴注》：“扬子津在今真州扬子县南。”扬子县位置在江都（扬州）西南，已靠近大江，扬子...

指南录后序  作者文天祥画像散文篇名。南宋文天祥作。是作者诗集《指南录》的序之一。文中回顾了作者出使元军被扣留，逃出后历尽艰险，多次濒临死亡的经过，抒发了誓死报国的慷慨豪情。 宋恭帝德佑二年（1276），元军进逼南宋首都临安，文天祥赴元营谈判，被扣押，后乘隙逃归。他把出使被扣和逃归途中所写的诗结集，取集中《渡扬子江》“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意，命名为“指南录”。作者写这篇...

芦花千里雪漫漫——最美芦花诗词●唐代1、宿渔家【唐】郭震（656—714）几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。2、鹦鹉洲送王九游江左【唐】孟浩然（689—740）昔登江上黄鹤楼，遥爱江中鹦鹉洲。洲势逶迤绕碧流，鸳鸯鸂鶒满滩头。滩头日落沙碛长，金沙熠熠动光飙。舟人牵锦缆，浣女结罗裳。月明全见芦花白，风起遥闻杜若香，君行采采莫相忘。3、西塞山下回舟作【唐】陶岘槎匡庐旧业是谁...

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》阅读答案及翻译赏析    【阅读理解题目】:    永遇乐·京口北固亭怀古    辛弃疾    千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。    元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四...

永遇乐·京口北固亭怀古阅读答案  为了让您更好地理解辛弃疾的这首词，查字典语文课后练习频道小编为您整理了永遇乐·京口北固亭怀古阅读答案，希望对您的学习有所裨益!4、阅读《永遇乐·京口北固亭怀古》，回答问题。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬...

文天祥《指南录后序》阅读练习答案及原文翻译赏析《指南录》后序〔宋〕文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。初至北营，...

南乡子辛弃疾阅读答案_南乡子辛弃疾阅读答案及翻译赏析  南乡子·登京口北固亭有怀  辛弃疾  何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。  年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。  南乡子·登京口北固亭有怀字词解释：  ⑴南乡子：词牌名。  ⑵京口：今江苏省镇江市。北固亭：在今...

《长江之歌》教案教学目的1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?教学重点学唱《长江之歌》。教材分析《长江之歌》是一首抒情...

新高中语文高中语文文言文阅读100附解析单鞋磨脚怎么办一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。      豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。赵襄子与韩、魏合谋灭智伯。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报雠而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变...

文天祥《指南录后序》原文|译文|赏析中国好声音 黄渤《指南录后序》该文简略概括地叙述了作者出使元营、面斥敌酋汉奸、被扣押冒死逃脱、颠沛流离、万死南归的冒险经历，反映了民族英雄文天祥坚定不移的战斗意志、忠贞不屈的民族气节和生死不渝的爱国激情。下面我们一起来看看吧!《指南录后序》原文宋代：文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃...

指南录后序文言文翻译及注释《指南录后序》是南宋文天祥为《指南录》所作的一篇序文。该文简略概括地叙述了作者出使元营、面斥敌酋汉奸、被扣押冒死逃脱、颠沛流离、万死南归的冒险经历，反映了民族英雄文天祥坚定不移的战斗意志、忠贞不屈的民族气节和生死不渝的爱国激情。其文被收录在苏教版语文必修三专题三。指南录后序文言文翻译及注释是如何呢?本文是店铺整理的指南录后序文言文翻译及注释资料，仅供参考。指南录后序文言文...

江苏省无锡市崇安区2015届九年级语文上学期期中试题      说明：本试卷考试时间：150分钟，满分130分，请将本卷所有答案写在答卷上。一、积累与运用（共15分）1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）              (      )A．分道...

中国冤案含有大鹏的诗句“大鹏”开头的诗句1、大鹏泛有捕风便，还许鹪鹩附羽翰。——出自郏亶《呈王荆公》2、曾向黄河望冲激，大鹏飞起雪风吹。——出自唐·李郢《冬至后西湖泛舟看断冰偶成长句》3、大鹏暝慧目，悲歌恸九重。——出自当代·现代无名《天安门诗抄》4、飞云起伏龙，大鹏运以风。——出自陈起《寄汪起潜签判》5、大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。——出自唐·李白《临路歌》6、坐看东君行正令，大鹏一举到天池...

北师大版高一年级语文下学期三单元宋词二首知识点【原文欣赏】《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。《永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打...

辛弃疾宋词《永遇乐·京口北固亭怀古》原文译文赏析励志学习    《永遇乐·京口北固亭怀古》  宋代：辛弃疾财务工作计划张亮 模特  千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。  元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片...

梦溪笔谈自志沈括阅读答案翻译购买二手房贷款梦溪笔谈自志沈括阅读答案翻译翁年三十许时,尝梦至一处,登小山,花木如覆锦    梦溪笔谈自志沈括阅读答案翻译     沈括     翁年三十许时，尝梦至一处，登小山，花木如覆锦，山之下有水，澄澈极目，而乔木翳其上。梦中乐之，将谋居焉。自尔岁一再或三四梦至其处，习之如平生之游。后十余年，翁谪守宣城，...

永遇乐,京口北固亭怀古    第一篇范文：宋词《永遇乐・京口北固亭怀古》拼音及解释整理    永遇乐・京口北固亭怀古第三套人民币    辛弃疾    千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。    舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。    斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，...

一、《虞美人》（李煜）情景默写1.“_____      ，_____    ___    ”的诗句，以江水为喻将“愁”写得真切、深刻。2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜的诗词中也用了这两个意象，这两句是“____________    __,________________ ...

《赤壁怀古》《京口北固亭怀古》教学目标1．了解作者及宋词的相关常识；2．感受诗词意境及其风格特点；3．正确理解诗词的思想感情，提高对古典文学作品的鉴赏能力，提升学生的古典文学修养。教学辅助多媒体课件教学过程一、导入由《赤壁赋》相关常识导入课文。二、常识·背景1．介绍苏轼。学生讲述，教师补充。2．介绍辛弃疾学生讲述，教师补充。3．介绍“词”及“豪放派”。学生讲述，教师补充。4．相关背景。(1)《念奴...

2023年《念奴娇赤壁怀古》教案15篇 《念奴娇赤壁怀古》教案1  教学目标：  语言建构与运用：体会《永遇乐京口北固亭怀古》词作豪迈深沉的语言风格。七年级上册数学期中考试卷及答案  思维发展与提升：结合辛弃疾写这首词的时代背景，理解辛弃疾笔下的多处典故，体会其构造出的苍凉悲壮的词作意境。  审美鉴赏与创造：探寻两位词人用典与写景语言的用墨比例，感受作者是如...