作者： 丁翔[1]唐艺昕贾川作者机构： [1]安徽大学艺术学院，安徽合肥230000出版物刊名： 戏剧之家页码： 21-22页年卷期： 2018年 第21期主题词： 戏中戏；狂飙；戏剧结构摘要：虽然话剧《狂飙》值得评论的方面很多，比如剧本的结构方式采取了电影的手法；导演田沁鑫追求真诚和人性并存的个人风格等等，但我认为最有启发意义的是《狂飙》的戏中戏结构。田沁鑫运用五个“戏中戏”的故事，除了想从侧面...

心得是指人们在实践过程中获得的心得体会和感悟。它反映了人们对于实践活动的理解和认识，有助于人们反思自己的行为，进而提升自己的能力和素质。简言之，心得就是对实践过程和结果进行思考和总结，以便更好地指导未来的行动和实践。暑假社会实践工作体会心得要怎么写？接下来给大家带来暑假社会实践工作体会心得，方便大家学习。暑假社会实践工作体会心得篇1暑假开始后我也开始投入到社会实践中去，在我的城市里寻志愿活动，虽...

八年级语文学案《囚歌》学案学习目标：1、正确、流利的朗读诗歌，感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨，对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的壮志豪情。2、抓住关键词语，理解诗歌的内容。重点分析诗人在“爬出来”和“在烈火中得到永生”两者的选择，体会诗歌两个“自由”的内涵。学习过程一、 激情导入二、 自主学习1、 初读诗歌，了解作者以及写作背景。2、 解题。3、 查字典或结合课文内容解释词语。4、...

7.1《囚歌》导学案课题：7.1囚歌主备人：沈晓妮 班级小组：姓名：课时：1/1课时学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，写摘录笔记，独立识字学词。（重点）2、我能在朗读中，深入感受叶挺将军对国民党反动派黑暗统治的愤慨，坚信革命必胜的信念和为革命事业的胜利宁死不屈的壮志豪情。（重点2）3、我能理解体会诗歌中两个“自由”的内涵，理解人物为了什么。（难点2）4、我能练习写自己学习本课后的心得...

《江之歌》教学设计教学目标知识与能力1、有感情、流利地朗读课文体会作者的思想感情掌握生字词。2、了解作者的相关知识。过程与方法：诵读课文了解文章的写作手法。通过阅读学习认识人与自然抗争的斗争精神体会作者对苦力们的同情。教学重点体会作者的思想感情理解文中抒发的情感。教学难点江歌案详细过程了解文章的写作手法。教学课时课时教学方法合作探究引导讲解教学地点多媒体教室教学过程一、导入课堂。为什么要学习语文二...

宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼                  《江之歌》第1课时课前准备：为了让学生更好地理解课文，帮助学生养成积极主动学习的良好习惯，我设计了如下预习作业：1．自读课文，收集纤夫拉纤和码头工人劳动的图片。2．查关于作家毛姆的资料及本文的写作背景。3．有感情地朗读课文，熟悉课文内容...

《九月九日忆山东兄弟》的教学反思《九月九日忆山东兄弟》的教学反思诵读是学习古诗的基本方法，在教学中我让学生反复诵读，自然成诵。下面小编给大家带来《九月九日忆山东兄弟》的教学反思。一、教学目标：1、知识与技能：(1)认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。2、过程与方法：通过朗读课文，体会诗中的感情，背诵课文。3...

read, study and learn about everything imporant in your life.简单易用　轻享办公（页眉可删）夜书所见教学设计 夜书所见教学设计1  学习目标：  1、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。夜书所见表达了诗人怎样的感情  2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。&...

叶绍翁夜书所见优秀教案及教学反思（附板书）导语：《夜书所见》是诗人叶绍翁的一首古诗！这首古诗的教案设计怎么写？以下是品才网小编整理的叶绍翁夜书所见优秀教案及教学反思（附板书），欢迎阅读参考！叶绍翁夜书所见优秀教案及教学反思学习目标：1、认识“促”生字，会写“促、深”两个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3、懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备：1、ppt课件。2、学...

《九月九日忆山东兄弟》教学设计范文（精选5篇） 《九月九日忆山东兄弟》教学设计1  教材分析：  《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。情之所至，诗人直抒胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。  诗人...

三首古诗分别代表了诗人怎样的志向表达方法有何相同之处答：《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗都运用了托物言志的写法，表面上写物，实际上是在赞颂其中一种精神或品质，表达了诗人做人的志向和固守的节操。2、2.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。人教版二年级数学上册练习十六参考答案2.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。1、2、3夜书所见表达了诗人怎...

夜书所见教学设计3篇《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。以下是小编整理的夜书所见教学设计，希望对大家有帮助！夜书所见教学设计1学习目标：1、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情，...

舟夜书所见教案中班1.理解诗句的思想内容，从中体会大自然的美丽景。2.培养学生的想象力和体会诗人思想感情的能力。3.能正确背诵、默写《舟夜书的见》这首古诗。二、教学重点、难点1.根据诗句想象《舟夜书所见》中描绘的美丽景。2.用自己的话表达诗的内容。三、教学过程夜书所见表达了诗人怎样的感情(一)导言激趣。古诗，是我国文化百花园中一要绚丽的鲜花。它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，...

人教版小学语文一年级下册知识点归纳总结识字（一）1多音字着藏长落看行处觉2近义词与反义词（1）反义词:软——硬睡——醒轻——重对——错有——无多——少忙——闲 早——晚融化——凝固复苏——沉唾大意卜心马虎——仔细弯曲——笔直 一枝独秀——百花齐放3成语 春暖花开春风拂面 万里无云 五颜六 百花盛开 欢歌笑 语4常见的识字方法：依形辨音［形声字：形声字是在象形字、指事 字、会意字的基础上形成的，是...

教师学科教案[  20  – 20  学年度 第__学期 ]摔跤吧爸爸原型任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校22人物描写一组  小嘎子和胖墩儿比赛摔跤上课班级: 五(4)              &...

七律·长征【教案背景】1．面向学生：小学        学科：语文2．课时：13．学生课前准备：（1）预习课文。（2）查有关长征的资料。【教学课题】七律长征是在二万五千里长征即将结束的时候写下的一首诗。选入五年级课文，是让孩子们能够感受到长征的不易以及的革命乐观主义精神。1． 学会6个生字及新词。2． 结合注释，联系上下文理解诗句的意思。3． ...

五年级上册语文《桂花雨》原文及教案为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。下面给大家带来关于五年级上册语文《桂花雨》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。五年级上册语文《桂花雨》原文中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那...

《桂花雨》第一课时教学设计 [教材简解]这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这个场景之中。...

统编版五年级语文下册单元主题阅读理解 第一单元（知识梳理+精选阅读）知识点：体会课文表达的思想感情    本单元以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。本...

17梦想的力量一、在文中划出下列词语并解释。放弃、募捐．．、节奏、簇拥、执著、支票、筹齐、羞涩．．、艰巨、．．、水泵、颠簸基座、污染、乌干达．．．．．．．、一声不吭二、组词。旬（）峋（）询（）循（）募（）幕（）墓（）暮（）泵（）甭（）苯（）绷（）筹（）愁（）瞅（）酬（）吭（）坑（）阬（）妔（）颠（）殿（）癫（）碘（）将（）奖（）浆（）桨（）三、多音字组词。zhèng(    &...

15白鹅教学目标1.会认“看、嚣”13个生字，会写“吠  促”15个生字。正确读写“呵斥、狂吠、局促、京剧、一丝不苟、譬如”等词语。2.抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3.感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言的趣味。教学重点深入了解白鹅高傲的特点，体会语言...

《竹石》、《石灰吟》教学设计岳阳市南湖新区金鹗小学  张蓉教学目标：1.通过练读正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。（重点）2.抓住关键字，了解石灰和竹的特点与优秀品质（重点）3.了解古诗的大致意思领悟古诗托物言志的表达方法。（难点）4.能结合诗人背景资料，体会诗人的精神品质与高尚情怀。（难点）教学过程：【情境导入】一、复习导入上节课咱们学习了唐代诗人李贺所写的《马诗》，知道了这首诗...

《竹石》教学设计教学目标1．能借助注释或工具书自主理解诗的意思；能通过想象感受“咬定”“破岩”等意思；能通过对比阅读体会“托物言志”的写作特点。2．能正确，流利地朗诵诗歌，能读出诗的节奏和韵味。3．通过了解作者，感受诗人的情感，体会诗人的骨气。教学重点：朗读古诗，感受竹子的精神，体会诗人的情感。教学难点：体会“托物言志”的写作手法，体会诗人的精神追求。课时安排：1课时教学准备：课件；图片教学过程一...

2020年秋部编版五年级上册语文教材第二单元课后习题参考答案5《搭石》1、你读这篇课文用了几分钟？本文共600余字，我阅读时间约（6）分钟。2、说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。给你留下印象最深的画面是：A、上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。从中可以...

2020年人教版五年级下册语文第三单元全套教案课  题第10课  杨氏之子教学内容教科书48页——49页教学目标1．正确流利、有感情地朗读课文。2．学会生字新词。3．能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。4．能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。教学重点1．能理解课文意思，做到感情朗读。2．能在生活中运用精妙语言。教学难点体会语言的巧妙性。预习要求初次接触文言文，预习时...

小学课文《十里长街送总理》教学设计第一课时教学目标：１．深入理会课文内容，从送总理的情景描写中，体会人民对总理的爱戴、崇敬、怀念之情。２．有感情地朗读课文，背诵课文。重难点：从送总理的感人情景中，体会人们对周总理无比崇敬、爱戴和怀念的思想感情。课前准备：多媒体.课件（总理相片、十里长街送总理的实景录象、录音等）教学过程：（播放哀乐）一、渲染气氛、引入情境。1、 .课件展示，引人新课。2、 释题。3...

体会的反义词和近义词体会，又称感悟、体验、感受，是指通过亲身经历或观察而产生深刻的认识和体验。体会可以是对事物的理解、感情的体验、道理的体悟等，是我们在生活中不断积累的一种知识和感受。在生活中，我们常常会遇到与体会相关的反义词和近义词，它们能帮助我们更准确地表达和理解我们的感受和体验。反义词1. 知识体会与知识是截然相反的概念。知识是通过学习和思考获得的客观认识，是对客观事物的抽象总结和系统化表达...

《祖父的园子》教学反思6篇  下面是本店铺收集的《祖父的园子》教学反思6篇（祖父的园子教学反思及不足），供大家参阅。  《祖父的园子》教学反思1  祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话彩的画，画中有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、云朵的影子。  1.资料交流：学生出示自己课前准备的作者的资料，以了解萧红短...

高中语文《念奴娇•赤壁怀古》面试试讲范例及真题解析真题示例：《念奴娇•赤壁怀古》【考情回顾】试讲题目1.题目：《念奴娇•赤壁怀古》2.内容：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。战国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月3.基本要求：（1...

念奴娇·赤壁怀古教学设计（精选17篇）  教学目的：感受苏词的豪放风格  理解烘托映衬，虚实相济的写作特点  培养对意境的感受、分析能力  教学设想：指导如何把握意境，一课一得；  分析、对比、归纳、感悟风格特点  教学时数：一课时  教学过程：  步骤 教师活动 学生活动 设计意图  导入 词风分婉约豪放，...