高一学生优秀读后感高一学生优秀读后感。超越中国科幻现状的理性思考。----《三体Ⅱ》读后感。2016学年高一11班。执信中学  郭润语。每个文明都是带的猎人，在似黑暗森林的宇宙中，哪怕只是一个在玩石头的文明，也必须消灭它。这一种超越时间，超越大部分科幻小说思考广度的理论，我认为这是中国科幻本来应该有的样子。三体一书之所以获得雨果奖，我认为是因为它拥有了中国科幻小说所缺少的东西——深入理...

浅析《桃花扇》的阮大铖人物形象塑造作者：严义卿来源：《速读·下旬》2017年第06期        摘 要：在我国古代戏曲剧本中，塑造反面人物时，作者往往会有一种概念化、脸谱化的描写倾向。但是《桃花扇》在描写阮大铖人物形象时，写出了人物性格的变化发展过程。本文从传奇的体制、历史剧写实原则和作者创作心理的角度，来解析作者对阮大铖人物形象塑造。  &n...

语文第1课《长江》同步练习⊙收成平台一、积存与运用1．比较下列形似字，把拼音写在横线上，读一读，并在括号里组词。告诉同桌，你是如何样区别这些字的。 缕      （        ）  曙        （        ） ...

第七单元知识梳理第七单元综合训练第七单元综合素质达标部编版五年级语文上册第七单元知识梳理停泊的拼音一、易读错的字寺庙（sì）  浣女（huàn）  停泊（bó）        哀愁 （āi chóu）榆树（yú）  湖畔（pàn）  黎明（lí）        聒噪（guō...

五年级上册语文第21课《古诗三首》同步练习一、基础与运用1．读拼音，写词语。wáng  sūnting  bōfā  chóuhé  pàn      　      　      　      　yú  shùsì  y...

停泊的拼音六年级下册语文课堂笔记第八课七彩课堂一、生字【藏】cáng（隐藏）（埋藏）（收藏）字义：①隐避。②收存。【挪】nuó（挪移）（挪动）（挪用）字义：移动。【徘】pái（徘徊）（徘徊不定）字义：来回地走。引申为犹疑不决。【徊】huái（徘徊）（徘徊不前）字义：来回地走。引申为犹疑不决。【蒸】zhēng（蒸汽）（蒸发）（蒸蒸日上）字义：①热气上升。②利用水蒸气的热力使食物变熟或变热。【裸】lu...

五年级上册语文第三课《桂花雨》知识点总结    《桂花雨》一文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。表达了对儿时往事的无比怀念之情，抒发了对家乡无比热爱的思想感情。亲爱的读者，下面给大家分享关于五年级上册语文第三课《桂花雨》知识点，欢迎阅读!五年级上册语文第三课《桂花雨》原文    中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。    小时...

霸气古风散文  散文意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。  霸气古风散文1  轻回首，流年深处，总有一些潜入心底的纪念。    尘烟过，韶华胜极，还有...

桂花雨这篇课文的写作方法桂花雨这篇课文的写作方法篇一：五年级桂花雨工作案例桂花雨这篇课文的写作方法篇二：一缕浓香飘十里《桂花雨》文本解读一缕浓香飘十里，一抹乡愁入梦甜风中小荷（杨旭）童年时的每一件事并非都会深深地刻在我们的心头，能驻留心间的便是永恒——每当记忆的闸门打开时，那高大的桂花树和母亲的身影就浮现在眼前，而且愈加的高大，愈加弥足珍贵?? ——题记当我们用心研读一篇文本的时候，才能实现与文本...

《故乡的榕树》的读后感《故乡的榕树》的读后感【1】《故乡的榕树》是一篇抒情散文，描写了农村风光，充满浓郁的诗情画意,里面充斥着浓浓的感情。这篇课文写久居异乡的“我”带着小儿子在客地大榕树下散步、嬉戏时，由眼前景物自然而然地想起了故乡榕树下的一桩桩充满生活情趣和乡土气息的儿时往事，字里行间渗透着作者对养育庇护自己的故乡的眷恋之情。一文表达漂泊异乡的游子对养育庇护自己的故乡深深眷恋之情，抒发对故乡和祖...

五年级语文下册综合练习（第一、二单元）学校：          班级：        姓名：        成绩：词句段与运用（42分）1.看拼音写词语，注意把字端正、匀称地写在田字格里。（11分，其中书写占3分）d ù  j ì   ...

屈原－楚辞《招魂》主要内容是什么赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言  下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要...

《雨中的童年》⑴窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨使得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答地，像一顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。⑵侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱成一串串美妙的音符，在周围跳跃...

3　桂花雨教材分析这是一篇回忆童年生活的文章，描写了“我”和家人在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，写了为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景。最后写“我”对童年时代“风把回忆摇落一地红是什么歌摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣与淳朴的情感。读着这篇文章，能感觉...

最新部编版五年级下册语文短文阅读及答案（必考题）一、 课内阅读。祖父的园子（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像ー个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖...

《桂花雨》第一课时教学设计 [教材简解]这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这个场景之中。...

部编版五年级上册语文3.桂花雨课后作业1.读拼音，写词语。(1)用zhu Iu6〔__________ 〕把p6 po〔________ 〕送给我的bing gan 〔〕gao dian〔_________ 〕带回家。(2)家里的水管漏了 ，家具都jin pao〔_________ 〕在水里。(3)我非常喜欢ISn hua ( ________ 〕，喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。(4)这个卖da...

统编版五年级上册语文第3课《桂花雨》知识点一、生字组词懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）婆pó（外婆、公婆、老太婆）糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）捡jiǎn（捡柴、捡起、 捡破烂）二、多音字盛chéng (盛饭)s...

《忆江南》赏析3篇《忆江南》赏析1《忆江南》作者是唐朝文学家白居易。其古诗全文如下：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？「前言」《忆江南》三首是唐代诗人白居易创作的组词。第一首是总写对江南的回忆；第二首和第三首则是分别写对杭州和苏州的忆念、向往。三首词各自独立而又互为补充，分别描绘江南的景美，风物美和女性之美，艺术概括力强，意境奇妙。「注释」⑴忆江南：作者题下自注说：...

统编版五年级语文上册第一单元测评卷含答案（考试范围：《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》）时间：90分满分100分一、下列加点字的读音有误的一组是()。(2分)A．嫌．弃(xián)垂蔓．(màn)泡茶．(chá）嗜．好(shì）B．享．受(xiǎnɡ)  浸．染(jìn)箩．筐(luó) 白鹭．(lù) C．杭．州(hánɡ)  石榴．(liú）眸．子(móu) 榨．...

2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版期中试卷考试总分：85 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、单选题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）2. 下列词语中有错别字的一项是（  ）A.劫后余生黯然失气势汹汹分道扬镳B.大步流星如泣如诉风度翩翩针锋相对C.大相径庭...

红楼梦诗词鉴赏分享_优美古诗词鉴赏红楼梦是中国古典四大名著之首,清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说。下面给大家带来一些关于红楼梦诗词鉴赏分享，供大家参考。红楼梦诗词鉴赏1姽婳词三首(第七十八回)【说明】贾政与众幕友谈及恒王与林四娘故事，称其“风流隽逸，忠义感慨”，“最是千古佳谈”，命贾兰、贾环和宝玉各吊一首。贾政所叙述的情节是作者利用了旧有明代传说史事而加工改缉的(参见附录)。“姽婳(音鬼画)”一...

读懂诗歌一、标题信息1、标题揭示了写作时间、地点、对象、事件、主旨2、标题交代了写作缘由或目的3、标题暗含了情感或感情基调4、标题揭示了作品的写作线索5、标题表明了诗歌的写作题材6、标题暗示了诗歌的表达技巧思考：以下标题蕴含了哪些信息（能想出多少答多少，合乎逻辑则可）《山行留客》                &nbs...

专题09古代诗歌阅读 过关训练一．【江苏省南京市高淳区·22-23学年七年级上期中】古诗阅读。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。诗中强调“落花”这一景物，从全诗看，有什么用意？【答案】“落花”点明暮春时节，营造出悲伤的氛围/让人感到深深的悲哀和感慨，暗示作者和李龟年的人生由盛转衰、四处漂泊，感叹唐朝由盛转衰、分崩离析。【解析】【详解】本题考查对诗歌意象...

3桂 花 雨文本分析：本文是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念之情。课文先写“我”小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以孩子的眼光看待事物，反映出纯真的童趣和纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清...

统编版五年级语文上册第一单元《阅读理解》练习题（含答案）    统编版五年级语文上册第一单元《阅读理解》练习题（含答案）     （一）     白鹭（节选）     白鹭是一首精巧的诗。     素的配合，身段的大小，一切都很适宜。     白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭...

雨中的童年阅读原文及答案我喜欢雨，无论是瓢泼大雨，还是牛毛细雨。年轻时，更爱打着伞，在那唱着悠闲自得的曲子一般，不紧不慢、匀速地下个没完的雨里。下面是的关于《雨中的童年》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。⑴窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、假设隐假设现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨使得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上...

回忆童年的歌谣回忆童年的歌谣  童年，是每个孩子的梦，是每个大人忘不掉的回忆，也是我们心灵的归宿。  在作者孩提时代的乐土——北极村里，处处都留下了作者童年的脚步，这里到处充满了一种幸福的气息——家的气息。它伴随着作者度过了一个快乐而充实的童年生活。  作者有一个爱她的父亲。  她的父亲是一个爱孩子却又不溺爱孩子的好父亲。  寒冬上山拉柴时，父亲会...

《故乡的榕树》优秀的教案以及原文《故乡的榕树》是一篇抒情散文，描写了农村风光，充满浓郁的诗情画意。 大家都学习了《故乡的榕树》这一课文了吗？以下是小编为大家整理推荐关于《故乡的榕树》教案范文和原文，希望对大家有所帮助。《故乡的榕树》优秀的教案一、教学目标(一)体会作者对于大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。(二)注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章情以物兴、寄情于物的写法。(三)体会文章语言的诗意。...

五年级上册语文教案-3 桂花雨人教（部编版）第3课《桂花雨》教案【教学目标】1.知识与技能学会认读2个生字，会写10个生字。了解课文主要内容。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观    引导学生体会作者要表达的思乡之情，加强学生热爱家乡的思想感情。【教学重点】      通过小组合作探究，想象课文描写的情景，体会浓浓的...