一、导入进入20世纪90年代，随着外国尤其是港台新儒学的兴起，再加上改革开放以后比较宽松的政治思想环境，在中国大陆兴起了一股文化热。学术界普遍对即将过去的一个世纪进行反思，试图总结中国长期革故鼎新运动中的经验教训，对于一些过激的口号和行文作出了理性的分析。在文化探究方面，理论界也比较活跃。也有人提出了“回归传统”的口号，读经、复兴儒学，成为一时的风尚。在这种背景下，庞朴针对这种种现象，写了《传统文...

装在套子里的人一、基础积累1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是(  )修辞手法及作用A．蒙蔽(ménɡ)  蒙骗(mēnɡ)暖和(he)  胆怯(qiè)B．惊吓(xià)  恫吓(hè)憎恶(wù)  贝壳(qiào)C．孤僻(pì)  怂恿(sǒnɡ)禁闭(jìn)  搓手(cuō)D．游说(shuì) ...

关于赏析句子表达效果题的解答技巧第一，首先看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析。答题格式为: 修辞手法＋语言特＋表达效果  本句运用……（修辞手法），生动形象（修辞特点）地写出了……（内容），突出了……（表达效果）。（1）修辞手法：比 喻、拟人、反衬、夸张 、反复、对比等。（2）语言特：形象生动、简练传神、准确鲜明。（3）句式：比喻形象生动地表现某一...

想象的修辞手法特点作用例句想象的修辞手法主要通过联想和创造新形象来表达作者的思想和感情。以下是想象修辞手法的特点、作用和例句：特点：1. 形象性：通过具体的、生动的、可感的形象来表达抽象的思想和感情。2. 创新性：通过创造新的形象和意境来表达作者独特的思想和感情。3. 情感性：通过融入作者的情感和态度，使读者产生共鸣和情感上的共振。作用：1. 增强表现力和感染力：通过生动的形象和意境，使读者更加深...

修辞手法对应的作用修辞手法是语言运用中的重要组成部分，它可以帮助作者达到不同的写作目的。不同的修辞手法有不同的作用，下面我们就来详细探讨一下不同的修辞手法对应的作用。1. 比喻：比喻是用一个事物来描述另一个事物，以产生强烈的形象效果。比喻可以帮助读者更好地理解和感受作者所要表达的意思。比如，“她的眼睛像星星一样闪烁着光芒”，通过比喻，读者不仅能够感受到女主人公眼睛的亮度，还能够感受到她的美丽和魅力...

高考《语文》常见修辞方法及表现手法一、常见八种修辞手法01.拟人含义：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。作用：增强语言的亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感彩。【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。02.比喻含义：用具体常见的事物、情境或...

阅读教学中，许多同学分不清“表达方式” “修辞手法” 与“表现手法”这三个概念，经常张冠李戴，将其混为一谈，进而影响自己正确地答题。它们虽然都属于表达技巧，却有明显的区别： 1．表达方式 表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。 常用的表达方式有五种：表达、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。 记叙：记...

初中语文：常见的几种修辞手法及其作用1）比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。（2）拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。（3）夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。（5）对偶：使句式整洁，...

《归去来兮辞》教学设计一、教学目标1、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法，弄懂并积累“来、谏、樽、觞、审、容膝、策、矫、盘桓、棹、窈窕、遑遑、皋、委、怀、聊、乘化”等字词的意义，积累下...

落第长安的阅读答案【篇一：2012届高考语文模拟试题汇编5)】别说明：因时间关系，本资料试题未经校对流程，使用时请注意。  一、【2012济宁质检】阅读下面的这首诗，完成后面的问题。（8分） 过南旺守闸① 刘 基 客路三千里，  舟行二月余。 壮颜随日减，  衰鬓受风疏。 蔓草须句国， 浮云少昊墟。 秋心如汶水，  荡漾绕青徐。 [注]①刘基(1311—13...

刘勰《文心雕龙—情采》“圣贤书辞，总称文章”文言文阅读理解及译文阅读下面文言文，完成下面小题。情采圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振，文附质也。虎豹无文，则鞟①同犬羊；犀兕有皮，而资丹漆，质待文也。若乃综述性灵，敷写器象，镂心鸟迹之中②，织辞鱼网之上，③其为彪炳，缛采名矣。《孝经》垂典，丧言不文；故知君子常言，未尝质也。老子疾伪，故称“美言不信”，而五千精妙，则非弃美...

《野望》教学设计【知识与能力】1、了解作者王绩的生平，积累文学知识；2、反复诵读，品味语言，体会诗人的孤独和苦闷；3、通过与陶渊明的《饮酒其五》的对比阅读，进一步体会作者隐逸中的清高孤傲。4、培养学生欣赏古诗词的能力。【过程与方法】诵读法，合作探究法，品读与想象结合法，比较阅读法。【情感态度价值观】体会作者惆怅、孤寂却又清高孤傲的情怀，培养学生的审美情趣。【教学重点】借助品读、想象与对比，感受诗人...

《野望》教案新泰市实验中学    陈凡休学习目标：一、知识与技能：把握诗歌朗读的节奏，熟练而有感情地朗诵诗歌。二、过程与方法：在朗诵中体会诗歌的意蕴，领悟作者的思想和情感。三、情感态度与价值观：一分为二地看待诗歌所体现出的思想感情，学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。重点：领悟作者的思想和情感。难点：学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。一教学过程...

2021届上海徐汇区高三二模语文试卷及答案征兵文告：“好消息！好消息！世界一流、包吃包住的东风快递招人啦！”澎湃新闻在文章的结语处采用了特殊的修辞方式：看了这么硬（tǔ）核（wèi）的宣传你还在等什么？②这是一种近年网络文章中非常流行的修辞方式，有人称之为“注音心声体”。此处不妨再引一则为了做（an）好（shi）科（bi）研（ye），许多研究生每天大多数时间都泡在实验室里。（“环球科学”...

  《野望》教学设计2篇  作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是整理的《野望》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。  《野望》教学设计1  【知识与能力】  1、了解作者王绩的生平创作，积累文学知识；  2、了解五言律诗这一体...

8　马　说课内精读 阅读下文，完成题目。马　说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知...

苏轼《临江仙·夜归临皋》阅读答案    【阅读理解题目】:皋怎么读音    临江仙·夜归临皋    苏轼    夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。    长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。    注释：①临...

马　说课内精读 阅读下文，完成题目。马　说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也...

《临江仙·夜归临皋》阅读答案《临江仙·夜归临皋》阅读答案皋怎么读音临江仙·夜归临皋苏轼夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟 从此逝，江海寄余生。注释：①临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬，与家眷共居于此。②东坡，元丰五年春，苏轼在东坡构筑雪堂，家属仍住临皋亭，因此常往来于雪堂临皋间。1...

专题05：诗歌鉴赏【2019年高考】一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。题许道宁画[注]  陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。[注]许道宁：北宋画家14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B．山水是这幅画的主要元素，...

刘勰《情采 （ 节选） 》阅读答案及翻译情采 （ 节选 ）刘勰 情者文之经，辞者理之纬。经正而后纬成，理定而后辞畅。此立文之本源也。 昔诗人什篇，为情而造文；辞人赋颂，为文而造情。何以明其然？盖风雅之兴，志思 蓄愤，而吟咏情性，以讽其上，此为情而造文也；诸子之徒①，心非郁陶，苟驰夸饰，鬻声 钓世②，此为文而造情也。故为情者要约而写真，为文者淫丽而烦滥。而后之作者，采滥忽 真，远弃风雅，近师辞赋，故...

《临江仙·夜归临皋》阅读附答案    临江仙·夜归临皋     苏轼     夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。     长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟 从此逝，江海寄余生。     注释：①临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌...

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首明诗，完成15~16题。放舟蓬莱阁下戚继光三十年来续旧游，山川无语自悠悠。沧波浩荡浮轻舸，紫石崚嶒出画楼。日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。从今复起乡关梦，一片云飞天际头。注：蓬莱，今属山东，作者戚继光家乡。戚继光，明代著名的民族英雄，征讨倭寇，屡建奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”而“遽改之广东”，其后“张希皋等复劾之，竟罢归居三年”，此诗即写...

皋怎么读音苏轼《临江仙·夜归临皋》的阅读答案及全词翻译赏析苏轼《临江仙·夜归临皋》的阅读答案及全词翻译赏析苏轼《临江仙·夜归临皋》夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠（hú ）纹平。小舟从此逝，江海寄余生。注：这首词是作者元直五年（1082）九月在黄州（今涛北黄冈）谪所所作。① 作者因何而醉？试结合全词分析其思想原因。答：抱...

语文全国各省份全国一卷高中2022金考卷45套答案1、1《芝麻官餐馆》采用了夹叙夹议的方法，再现一位离休县长打破世俗观念开餐馆的同时，又表达了作者有感而发的人生思考，读来令人深深回味。 [判断题] *对错(正确答案)2、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的”这句的修辞格是（ ） [单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉全国一卷省份有哪些3、1“积土成山，风雨兴焉”的下一句是“...

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红星照耀中国的读书笔记加修辞手法《红星照耀中国》是于正所著的一部历史小说，描绘了中国新民主主义革命时期，领导中国共产党及其军队打败国民党反动派的故事。这部小说运用了丰富的修辞手法，使作品更加生动而有趣。以下是一些读书笔记加修辞手法：1. 反复渲染的美丽景：《红星照耀中国》中通过描绘各个地方的风景，如江南的水乡、北方的草原等，来营造出宏大的气氛。如：“大雪纷飞，漫天银河纷纷扬扬地落向人间，倒...

迎向风雨(九篇)  每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是本店铺为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。  迎向风雨(九篇)篇一  《十一月四日风雨大作》  朝代：宋代  作者：***  风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。 ...

古代诗歌四首课堂笔记第一首：《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。写作背景：乌桓是当时东北方少数民族，官渡之战曹操大败袁绍，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领，屡次骚扰边境，曹操在建安十二年（207年）毅然决定北上征伐乌桓。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。...

统编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》知识点一、作者简介鲁迅(1881—1936)，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。其主要著作有小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《二心集》《且介亭杂文》等。二、故事背景《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。“三一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列于拟...