第一组走进西部1草原 【注意字音】渲染（xuàn   xuān）  迂回（yū  yú）襟飘带舞（jīn jīng）  羞涩（sè   shè ）蒙古包（měng méng） 似乎（sì   shì）同行歌手（xíng háng） 好客（hào  hǎo ）【注意字形】疾（驰  弛）  礼貌&n...

《白杨礼赞 》第一课时教学目标：知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握，以及对5、6段的分析。情感态度与价值观：理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。教学重点：1、 掌握字词，简介作者、时代背景；2、 粗读课文...

新课标五年级下册语文优质公开课获奖教案设计 作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编给大家带来的新课标五年级下册语文教案，希望大家能够喜欢!       新课标五年级下册语文教案1     学习目标     1.回顾本单元所学内容，交流学习与感悟。...

课文重点课文内容分析1《草原》A作者老舍，老舍的代表作有：《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜...

[体裁作文]散文的三个特点散文的三个特点任何一种文体，都有其在题材及表现方法方面的某些特点。这些特点，是在其发展过程中逐步形成的。就像写时要认识并掌握的诗的特点一样，写散文也应当认识并掌握散文的特点。散文的特点主要有三个：同小说，剧本比，散文的篇幅是短小的。唐代柳宗元《永洲八记》之一的《钴�a潭西小丘记》，只有四百字。有叙事、有议论，不仅写景细致生动，还表现了他抑郁的情怀，很耐人寻味。在我们的现实...

白杨礼赞 目标导航 学习目标中考导航1．了解作者及本文的写作背景，整体感知课文，理解白杨树的象征意义。2．学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。3. 感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。1．“坦荡如砥”“旁逸斜出”“倔强”“不折不挠”等是中考易考词语。2．赏析散文中的象征、烘托、对比、欲扬先抑等写作手法，是学习的难点，也是中考的易考点。 知识精...

白杨树的特点八年级上册语文白杨礼赞八年级上册语文课本中的《白杨礼赞》是一篇非常优秀的文章。这篇文章通过对白杨树的赞美，表达了作者对祖国的热爱之情。文章中，作者用生动的语言描绘了白杨树的形象。白杨树高大挺拔，树干笔直，枝叶繁茂，给人以坚韧不拔、不屈不挠的感觉。这种精神也正是中国人民所需要的。在长期的历史中，中国人民经历了无数的苦难和磨难，但他们始终坚持不懈地奋斗着，为了自己的国家和民族而努力。文章中...

莫言小说的特点莫言的作品多带有浓重的乡土气息，对于故乡的复杂情感贯穿着作品始终，因此莫言也被称为“寻根文学”作家。一、“由内向外放射式”的构思“有一天凌晨，我梦见一块红萝卜地……红萝卜在阳光下闪烁着奇异的光彩”。作者在梦境中看见过的景象。梦中如童话般的景象促使莫言产生了说不出口的感受，最终他选择用笔来表达。这种说不出口的感觉一直推动着他，直到一篇中篇小说问世，并且命名为《透明的红萝卜》，受到了广大...

人教版五年级语文下册知识点归纳一、 人物形象的个性特点《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的...

3　白杨一、教材解读 1．课文简说。 这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 作家文笔清新流畅，人物描写生动。文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎...

15课《白杨礼赞》笔记《白杨礼赞》教学笔记一、导入。1.简介作者及作品。茅盾，现代著名作家，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。解放前，他参加进步文化运动，其中有不少的战斗岁月。解放后，他担任了文艺界的领导工作，并写了许多新的作品。《白杨礼赞》是一篇著名散文。由于当时特定的历史背景，作者写这篇文章要（学生齐答：用它来歌颂北方农民），尤其是作为抗日根据地的西北敌后战场的广大军民，并以此勉励广大读者投身到...

白杨树的特点先指明白杨树与北方农民的相似之处，这既是对上段联想的补充说明，也是对下段表明作者对众的态度的铺垫。然后，作者再次以鲜明的立场和强烈的感情，阐述了他赞美白杨树的原因，使白杨树的象征意义更加明显，文章主题更加突出。1． 本文写作上最大的特点是什么？运用这种写作方法时要注意些什么？ 本文写作上最大的特点是象征手法的巧妙运用。所谓象征，就是借用具体事物引起人们对某种抽象概念的联想。它是散文中...

1   人教版五年级下册语文归类复习 【课文复习题】   2 白杨树的特点人舍予，满族人，被称为1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字 等。我们曾经学过他《骆驼祥子》《茶馆》民艺术家。代表作有： 《猫》《母鸡》。写的 ，赞美2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感 。和了民族之间的团结草原...

《白杨礼赞》教学设计                                            一、教学目标：知识与能力目标：了解作者及其作品，了解白杨树的象征意义。...

15、《白杨礼赞》导学案一、学一学。1、作者名片。这篇文章的作者是茅盾，请同学搜集与茅盾相关的资料。                                          &nb...

白杨礼赞茅盾一、目标引路 知识与能力 1.理解象征手法，体会白杨树的象征意义。 2.了解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。 3.培养发散思维和联想能力。 白杨树的特点4.掌握排比句、反问句。 5.训练朗读能力，做到读音准确、停顿恰当、读出语气。 过程与方法 1.学习本文，宜默读与朗读相结合。在默读中，我们可以细细品味作品的语言，潜心聆听作者的心声；在朗读时，我们可以融入自己的情感，跟随作者的...

《白杨礼赞》的教学反思范文（精选3篇）《白杨礼赞》的教学反思范文（精选3篇）作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学才能，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么你有理解过教学反思吗？以下是为大家的《白杨礼赞》的教学反思范文，希望对大家有所帮助。《白杨》是一篇借物喻人的课文，文章通过一位边疆建立者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上的白杨树这件事，赞扬了边疆建立者扎根边疆，建立边疆的远大志向和无...

小学语文五年级下册语文学习辅导答案学校-------------------------班级---------------姓名-----------------成绩----------------1、《草原》1《草原》的作者是    ，原名      ，字    ，满族人，被称为      &n...

五年级下册课后题答案【篇一：五年级语文上册课后练习题及答案】txt>一、《窃读记》： 1、说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。 答：作者是在书店窃读。不便之处是：a怕书卖完，没法读。b害怕被店员和老板发现会受到训斥或驱赶。c强忍饥饿。 2、课文中很多地方写了“我如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。 （1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”...

人教版小学五年级语文下册：导学案全册小学语文五年级下册导案学第白杨树的特点【单元导读】一组在祖国西部广袤的土地上，有高原，雪山，草原，戈壁……西部，祖国版图上神奇的土地！历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今天，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，建设者们挥洒青春和汗水，奉献着智慧和才干，使西部又焕发出勃勃生机!本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的，选编的4篇课文，从...

第14课 白杨礼赞教学目标：1．知识与能力：掌握本课字词，理清结构层次。理解白杨树的象征意义.，理解分析托物言志、象征手法的运用。?2．过程与方法：通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。?3．情感态度与价值观：理解并学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。?教学重点：?1．分析5、7段内容，归纳学...

14　白杨礼赞 知识与技能1.朗读课文,把握文章的结构。2.理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。3.体会本文准确、优美、富有感情的语言。过程与方法1.在整体感知的基础上出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏析关键语句。2.学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。情感态度与价值观学习革命人民朴质、坚强、力求上进的精神。教学重点理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。教学难点理解白...

专题04 文学文化常识 1．（2022秋·江苏淮安·八年级统考期末）下列关于名著的表述，不正确的一项是（   ）A．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和中国红军的真实情况。B．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔创作的文学巨著。C．北魏地理学家郦道元所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。D．《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓...

初中七年级语文知识点归纳学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困  难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，下面是 小编给大家整理的关于初中七年级语文知识点归纳，欢迎大家来阅读。初中七年级语文知识点归纳标点符号：1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着 重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断...

七年级上册语文知识点考点归纳标点符号：1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先...

《白杨礼赞》教学设计一一、教学目标１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质，为捍卫党、捍卫社会主义与一切邪恶势力作斗争，同时坚持建设有中国特的社会主义。３．重点掌握文中的字与词。①“垠、砥、恹、虬、娑、楠、欣”等字的读音与写法。②掌握以下词语的意义和用法：妙...

《白杨礼赞》课文全解本文采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。学习本文，我们将——1．在充分认识白杨树的外形特征及内在气质的基础上，理解景物描写中所蕴含的作者的思想感情，理解白杨树的象征意义。2．把握散文的线索，理解作者的思路，读懂课文的关键，紧扣文中赞美白杨树不平凡的抒情线索，提纲挈领，以此带动...

2021人教版初一语文下册知识点总结第一单元1《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，...

北师版九年级语文下册  第三单元： 《白杨礼赞》（2课时）[教学目的] 白杨树的特点1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 [教学重点和难点] 象征手法，在记叙中抒情。     [教学时数] 两课时              ...

《白杨礼赞》教案教学目标： 1、理解本文象征手法的运用。 2、理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点：理解本文象征手法的运用。教学准备：  课件。设计思路：《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目，因而在设计中，对象征手法的理解就成了本文的学习重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学生从理性上认识什么是象征。接下来在整体感知的朗读教学中，引导学生明确文章中白杨...