14　白杨礼赞 知识与技能1.朗读课文,把握文章的结构。2.理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。3.体会本文准确、优美、富有感情的语言。过程与方法1.在整体感知的基础上出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏析关键语句。2.学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。情感态度与价值观学习革命人民朴质、坚强、力求上进的精神。教学重点理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。教学难点理解白...

专题04 文学文化常识 1．（2022秋·江苏淮安·八年级统考期末）下列关于名著的表述，不正确的一项是（   ）A．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和中国红军的真实情况。B．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔创作的文学巨著。C．北魏地理学家郦道元所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。D．《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓...

初中七年级语文知识点归纳学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的道路上我们会遇到许多困  难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，下面是 小编给大家整理的关于初中七年级语文知识点归纳，欢迎大家来阅读。初中七年级语文知识点归纳标点符号：1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着 重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断...

七年级上册语文知识点考点归纳标点符号：1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先...

《白杨礼赞》教学设计一一、教学目标１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质，为捍卫党、捍卫社会主义与一切邪恶势力作斗争，同时坚持建设有中国特的社会主义。３．重点掌握文中的字与词。①“垠、砥、恹、虬、娑、楠、欣”等字的读音与写法。②掌握以下词语的意义和用法：妙...

《白杨礼赞》课文全解本文采用象征手法，通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。学习本文，我们将——1．在充分认识白杨树的外形特征及内在气质的基础上，理解景物描写中所蕴含的作者的思想感情，理解白杨树的象征意义。2．把握散文的线索，理解作者的思路，读懂课文的关键，紧扣文中赞美白杨树不平凡的抒情线索，提纲挈领，以此带动...

2021人教版初一语文下册知识点总结第一单元1《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，...

北师版九年级语文下册  第三单元： 《白杨礼赞》（2课时）[教学目的] 白杨树的特点1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 [教学重点和难点] 象征手法，在记叙中抒情。     [教学时数] 两课时              ...

《白杨礼赞》教案教学目标： 1、理解本文象征手法的运用。 2、理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点：理解本文象征手法的运用。教学准备：  课件。设计思路：《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目，因而在设计中，对象征手法的理解就成了本文的学习重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学生从理性上认识什么是象征。接下来在整体感知的朗读教学中，引导学生明确文章中白杨...

14  白杨礼赞          茅盾教学目标：  1.理解本文象征手法的运用。2.理解排比句和反问句的表达作用。3.学习多角度描写事物的写法，理解白杨树的形象特征。教学重点、难点：理解本文象征手法的运用。教学准备：小黑板或课件。教学时数：四课时教学过程：          &...

授课教师：陈洪亮           教  学  设  计              共2课时课题《白杨礼赞》授课日期9月1日第几课时第一课时教学目标课标要求这是一篇典型的托物言志的抒情散文，作者笔下的景物已不再是纯客观的自然，而是作者眼中和心...

部编版五年级下册语文总复习资料《草原》1．内容中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。抓住描写草原的景词：一碧千里、翠欲流；草原的人：热情，好客2．注意读音蒙（měng）古包&...

【语文】五年级下期中复习人物特点：《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。《...

《草原》 1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。 2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热...

【人物形象的个性特点篇】《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般...

五年级下册语文知识点汇总第一部分 每课知识要点《草原》1．内容中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。抓住描写草原的景词：一碧千里、翠欲流；草原的人：热情，好客2．注...

五年级语文下册《草原》课文要点1.作者：老舍。2。思想内容：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。3．写作特点：情景交融。无论是自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。4.文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。5．词句解析。①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“碧”...

人教版五年级语文（下册）知识要点归纳人物形象的个性特点《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的...

人教五年级语文下册课文重点知识梳理复习【人物形象的个性特点】《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定...

白杨礼赞目录原文植物白杨介绍基本信息分布及功能著名应用形态特征生活环境生活习性象征手法走近作者创作前提相关知识字音字形：白杨树的特点词语注释同义词辨析整体解读第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分课后习题原文植物白杨介绍 基本信息 分布及功能 著名应用 形态特征 生活环境 生活习性象征手法走近作者创作前提 相关知识字音字形：词语注释同义词辨析整体解读 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五...

知识点：草原1、这篇散文的作者是老舍，选自《内蒙风光》。我们学过他的作品有《猫》、《母鸡》。2、草原写的是作者第一次访问蒙古草原时的所见、所闻、所感，赞美了（草原的美丽风光和民族之间的团结）。3、文章按事情发展的顺序，描绘了（草原风光）图、（喜迎远客）图、（主客联欢）图，通过这些画面，表现了草原的（风光）美、（人情）美和民俗美。4、中心句：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话的意思是：蒙汉人...

                            文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]五年级下册语文课内阅读题答案五年级下册语文课内阅读题答案1．草原1、《草原》的作者是老舍，代表...

《白杨礼赞》教案优秀10篇新的一年开始啦，各位朋友要继续加油呀|！这次漂亮的小编为亲带来了10篇《白杨礼赞》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。《白杨礼赞》教案 篇一一、设计说明《白杨礼赞》是一篇采用象征手法来抒情的经典散文，它线索明晰，感情真挚。故理解和掌握象征手法，清理线索：环境不平凡——形神不平凡——象征意义不平凡是本文教学的重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学...

小学语文白杨教案  《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文，构思巧妙，感情丰富，是语言文字训练和思想教育的好教材。这篇课文以白杨为明线，表面上写白杨，实际上写人，一起看看小学语文白杨教案!欢迎查阅!  小学语文白杨教案篇1  教学目标：  1、理解文章思想感情，学习象征手法;  2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。  教学重点：&...

部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案导读：本文 部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.  课文  白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!  当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子;黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人...

站直喽阅读答案  　篇一：第一单元精读课文阅读题及答案   　1．草原   　1的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：等。我们曾经学过他写的。 2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。   　3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，...

五年级语文下册 课内阅读练习题1、《草原》1《草原》的作者是      ，原名      ，字    ,满族人，被称为            代表作有：              &...

《我们爱你，中国》根据课文主要内容填空：1.《我们爱你，中国》是从（地域辽阔）（山河壮美）（物产丰富）（民族和睦）（历史悠久而又充满活力）（高贵高尚）这六方面歌颂祖国的。2、第一课的第二小节是从（山河壮丽）这方面歌颂祖国的。3、本文作者从多个角度，选取了不同的（有代表性）的事物，满怀激情地赞美伟大的祖国，表达了（爱国）之情。《拐杖》课文的主要内容：这篇课文讲述了“我”为丈夫买了一根拐杖，为了放松自...

人教版五年级下册语文知识点归纳总结第一部分课文内容理解第一单元：走进西部第1课：《草原》1.本课的作者是老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。3.句子理解⑤蒙汉情...

人教版五年级下册语文归类复习【课文复习题】《草原》1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。4...