人教版《桃花源记》教学设计精选3篇  人教版《桃花源记》教学设计精选1  教学目标  一、知识目标  2.了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。  3.熟读并背诵全文。  二、能力目标  1.加强朗读训练，提高诵读能力。  三、德育目标  ●教学重点  引导学生感受桃花源...

桃花源记阅读理解答案桃花源记阅读理解答案「篇一」阅读下面的文言文，回答问题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此...

《桃花源记》课后练习题及答案参考初二语文上册《》练习题及答案晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐...

《桃花源记》阅读练习（含答案）《桃花源记》1、写出自本文的五个成语并解释其意义：世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。豁然开朗：一下子出现开阔明朗的境界。也形容一下子领悟某种道理。无人问津：没人探问渡口。比喻事物已被人冷落。津：渡口鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。怡然自乐：怡...

《桃花源记》寻美作者：李方芝来源：《读写算》2014年第40期        《桃花源记》是晋宋时期著名文学家陶渊明为其诗《桃花源诗》写的一篇序文，是他的一篇传世之作。在这篇序文中，他采用浪漫主义的写作手法为人们描绘了一个人人憧憬的世外桃源。《桃花源记》到底美在哪里，为什么具有如此长久的魅力呢？        一、亦真...

桃花源记原文：复印教材粘贴（包括课下注释）字词：留空上课总结（以下内容抄写整理在笔记上）选自《陶渊明全集》，作者陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，世称靖节先生，自号五柳先生。写作背景：东晋末年，社会政治黑暗，战争频繁，民不聊生。译文东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。有一天他沿着小溪，划船向前走，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树夹在溪流的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜艳美丽，落花...

第10篇　桃花源记一、[2021合肥包河区一模]请阅读下面的文字,完成1~4题。(15分)桃花源记(节选)陶渊明林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。访戴天山①道士不遇李　白犬吠水声中,桃花带露浓。树深②时见鹿,溪午不闻钟...

《桃花源记》课后练习答案  ㈠ 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。  见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与...

《桃花源记》阅读答案 《桃花源记》阅读答案1  林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。  见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝...

《桃花源记》阅读练习及答案《桃花源记》阅读练习及答案「篇一」林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉...

桃花源记全文赏析桃花源记全文赏析《桃花源记》虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由安乐，彼此和睦相处。这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。下面是yjbys小编分享的桃花源记全文赏析，更多内容请访问(/wenxue)。《桃花源记》作者：陶渊明(南北朝)【题解】这是一篇虚构的用来寄托作者社会理想的作品。它描绘...

部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》教案及原文桃花源记原文    《桃花源记》课文原文   晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。   林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑...

《桃花源记》原文|《桃花源记》最新教案设计  《桃花源记》是万古一梦，属于每个人的美丽之梦。它借助一个充满神秘离奇的故事，传递着人们对幸福自由美满生活的追求。短短尺幅之内，作者用饱蘸着绚丽憧憬的妙笔，极富诱惑力地描绘出桃花源的绮丽风光之美，恬静生活之美，善良人性之美。可以说，每一处都洋溢着理想化的意境，每一处都吸引着读者渴求美的目光。只有引导学生去发现平淡表述背后的强烈情感，挖掘每一处所...

桃花源记的翻译全文原文：桃花源记陶渊明 〔魏晋〕  晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。  林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，...

桃花源记一、基础演练1．给下列加点字注音。俨然(yǎn)  黄发垂髫(tiáo)  便要还家(yāo)间隔(jiàn)    语云(yù)        诣太守(yì)2．解释下列加点词在文中的意思。(1)缘溪行  缘：沿着，顺着(2)落英缤纷  缤纷：繁多的样子(3)欲穷其林  穷：尽...

桃花源记【参考答案】一 填空题1《桃花源记》选自  《陶渊明集》  ，作者 陶渊明    ，又名潜 字  元亮  ，私谥  靖节  ，自号  五柳先生 浔阳柴桑人， 东晋  时期著名的诗人，他生活在一个  战乱频繁、生灵涂炭    的时代，本文原是 桃花源诗并序...

八年级语文下册期末专项复习训练题七  课内（外）文言文阅读               班级      姓名        一、阅读《桃花源记》【原文略】，做题。1、下列加点词解释有误的一项是（  ）  A.屋舍俨然&n...

桃花源记原文及翻译全文是什么意思《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。下面是《桃花源记》的原文及译文整理，一起来看吧！桃花源记原文及翻译原文晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步...

桃花源记课内精读阅读下文，回答问题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃...

一、下列句中加点字词，意思完全相同的一项是（  ）（4分）A．①渔人甚异之 ②父异焉，借旁近与之  B. ①太守即遣人随其往 ②其诗以养父母、收族为意C．①寻病终 ②寻向所志                D. ①诣太守，说如此 ②不亦说乎二、选出没有通假字的一项（    ）（...

《桃花源记》优秀教案（通用5篇）《桃花源记》优秀教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《桃花源记》优秀教案，希望对大家有所帮助。《桃花源记》优秀教案 篇1【课时布置】三课时。第一课时 〖教学目的〗1、朗读课文，熟悉课文内容。2、掌握本文的重点字词，能读懂课文大意。3、了解作者陶...

初中八年级下册语文《桃花源记》教案 《桃花源记》教案教学目标：1.理解作者通过描绘"世外桃源"所表达的社会理想。2.学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言实行记叙的写作点。3.了解古今词义的变化。积累部分文言常用词语。教学重点；以行踪为线索，以时间为顺序 教学时数：用二课时完成。第一课时 教学过程：1.由成语"世外桃源"导入课文。引起学生阅读课文的兴趣。2.介绍作者及本文的写作...

陶渊明《桃花源记》优质说课稿导读：  大家好！我今天的说课题目是陶渊明的《桃花源记》。下面我将从说教材、说学生、说教学手段、说教学环节、说重难点、说效果六个方面来对本课进行说明。
  一、说教材
  《桃花源记》是河大版义务教育课程标准实验教科书——语文七年级下册第五课的一篇文言散文，是东晋诗人陶渊明的代表作之一。
  全文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理...

桃花源记的翻译及原文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!&nbs...

繁体桃花源记原文繁体桃花源记原文《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。下面是小编带来的繁体桃花源记原文，希望对你有帮助。简体原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹(jiā)岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍(shě)船，从口入。初极狭，才通人...

《桃花源记》原文译文(翻译)及注解 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，约作于永初二年（421），即南朝刘裕弑君篡位的第二年。描绘了一个世外桃源。以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向...

统编版高中语文必修一《读书：目的和前提》《上图书馆》1教学设计一、情景导入读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。                             ...

关于钱的唯美句⼦说说⼼情短语1. 关于⾦钱的句⼦关于钱的经典语句1、有钱的⼈怕别⼈知道他有钱，没钱的⼈怕别⼈知道他没钱。2、⽣活能选择吗？永远都像现在这样，我羡慕你清闲，你羡慕我钱多。3、⼀提收费就与国际接轨，⼀提服务就是中国国情。4、⾦钱可以购买⼀个⼈的⾁体，但不能换得⼀个⼈的爱情。5、男⼈有钱就变坏，是的，很多男⼈这样，不过，⼀有钱就变坏的男⼈就算没钱，也好不到哪⾥去。6、⼿中⼀但有了钱，就模...

《春》片段教学教案【篇一：《春》公开课教案】 《春》公开课教案 教学目标: 1.流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。把握作者情感。 2.体会拟人、比喻在写景中的作用，品味优美语言。 3.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 教学重点难点： 1.朗读课文体会感情。揣摩精彩的词、句、段在表情达意傻瓜的作用 2.细致观察景物，抓住特点描写。 教具准备： 多媒体 教学过程： 一.导入 “春游芳...

昆明的雨教学设计一等奖（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，...