诗词赏析：苏轼《赤壁怀古》                      念 奴 娇 赤壁怀古大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故...

高中语文课内古诗文高频考点《念姒娇-赤壁怀古》知识点汇总+专项练习一、知识点汇总1、原文念奴娇•赤壁怀古 （北宋）苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘槽灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。2、译文：大江之水滚滚不断向东流去...

《念奴娇·赤壁怀古》课文详解念奴娇·赤壁怀古①苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。[滚滚长江向东奔流而去，千百年来，奔腾不息的波浪淘尽了多少杰出的英雄人物。大江：长江这里指长江流水。淘：冲洗。千古：千百年，指久远年代。风流人物：英雄人物、杰出人物。] （由大江引起怀古）故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。[旧日营垒的西边，有人说，那儿是三国时周郎(大破曹军的)赤壁。故垒：旧时营垒。周郎：周瑜，吴中呼为...

窗体顶端高一语文 上册 第三单元 第9课 第1课时念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古声声慢(寻寻觅觅)课型：新授课 课时：三课时教学目标：1.通过阅读导学案，了解作者、背景以及关于词的文化常识。2.通过听录音，朗读诵读三首词，把握的朗读节奏，感知情感基调。教学重点：掌握关于词的文化常识教学难点：把握三首词的朗读节奏，感知情感基调教学过程：导入新课，出示课题。(板书课题)出示目标，明确任务。学习...

统编版新教材高一语文必修（上）第三单元苏轼《念奴娇??赤壁怀古》优质课学案  念奴娇 赤壁怀古 苏轼

    一、学习目标
   
    1.了解豪放词的特点，提高古典诗词阅读鉴赏的能力。
   
    2.掌握词中写景、咏史、抒情相结合的写法，理解作者的思想情感。
 ...

《念奴娇赤壁怀古》阅读练习和答案念奴娇﹒赤壁怀古 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇 赤壁怀古 苏轼10.词的上阕写景，写出了赤壁景的哪些特点？（4分）11.这首词主要运用了怎样...

念奴娇·赤壁怀古教学设计（精选17篇）  教学目的：感受苏词的豪放风格  理解烘托映衬，虚实相济的写作特点  培养对意境的感受、分析能力  教学设想：指导如何把握意境，一课一得；  分析、对比、归纳、感悟风格特点  教学时数：一课时  教学过程：  步骤 教师活动 学生活动 设计意图  导入 词风分婉约豪放，...

《念奴娇·赤壁怀古》注释赏析　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。【作者小传】苏轼，字子瞻，号东||坡居士，四川眉州眉山（今四川省眉山县）人。父亲苏洵，弟弟苏辙都是唐宋散文八大家||之一，世...

念奴娇 赤壁怀古［宋］苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我、早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。【赏析】清代词论家徐釚谓东坡词“自有横槊气概，固是英雄本”（《词苑丛谈》卷三）。在《东坡乐府》中，最具有这种英雄气概的代表作，恐...

层层铺垫 环环相扣——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的衬托艺术    【作者】苏轼【朝代】宋    大江东去，浪淘尽，千古风流人物。    故垒西边，人道就是，三国周郎赤壁。    乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。    江山如画，一时多少豪杰。    遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英...

念奴娇赤壁怀古表达人生无常的句子1. 念奴娇 赤壁怀古中感叹人生失意的句子故国神游，多情应笑我，早生华发。念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作...

念奴娇赤壁怀古表达消极情绪的句子1. 念奴娇 赤壁怀古表达自伤情绪的句子念奴娇·赤壁怀古【作者】苏轼 【朝代】宋代大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。译文 注释大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘...

《念奴娇·赤壁怀古》原文翻译赏析,念奴娇·赤壁怀古全诗的意思【作者】：苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称...【译文】：大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。陡峭的石壁...

念奴娇赤壁怀古的意象《念奴娇·赤壁怀古》意象有“大江”“浪”“故垒”“赤壁”“乱石”“空”“惊涛”“岸”“千堆雪”。作者从长江入手，用这些意象在广阔的空间背景上，构成了这样一幅景物：峭石高耸，直插云雪，怒浪如雪，翻腾汹涌，拍击江岸。《念奴娇·赤壁怀古》反映了作者看待人生由意气风发，到江山如梦的心境变化。《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美景的描...

《念奴娇·赤壁怀古》翻译及赏析《念奴娇 赤壁怀古》原文大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇 赤壁怀古 苏轼《念奴娇 赤壁怀古》翻译大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。那旧营垒...

念奴娇·赤壁怀古原文、翻译及赏析念奴娇·赤壁怀古原文、翻译及赏析念奴娇·赤壁怀古原文、翻译及赏析1【原作】念奴娇·赤壁怀古——[宋] 苏轼大江东去，浪淘尽,千古风一流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。【注释】念奴娇：...

念奴娇赤壁怀古之人物形象第一篇：念奴娇 赤壁怀古之人物形象念奴娇 赤壁怀古教学目标：学会分析古诗词中的人物形象。教学重、难点：文本形象和抒情主人公形象 教学过程：一、导入从对这首词的整体把握的情况来看，同学们已经做的很好了。接下来看看作者到底想表达什么，是通过怎样的途径来表达的。二、分析1、从章法上说，词的上片大多侧重写景，叙事，下片侧重抒情。上阕：（赤壁）（怀古）所见：大江、故垒 所想：千古风流...

苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》赏析苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》赏析《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。以下是小编整理的苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》赏析，一起来看看吧。念奴娇·赤壁怀古【作者】苏轼【朝代】宋大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人...

苏轼《念奴娇赤壁怀古》赏析   大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。    遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。  【赏析】    大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故...

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》注释译文和赏析  念奴娇·赤壁怀古  苏轼 北宋  大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!  遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。  【注释】： ...

苏轼《念奴娇赤壁怀古》译文及赏析在我们的学习时代，大家都没少背知识点吧？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。为了帮助大家更高效的学习，下面是小编为大家收集的苏轼《念奴娇赤壁怀古》译文及赏析知识点，欢迎大家分享。苏轼《念奴娇赤壁怀古》译文及赏析念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。...

《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案一教学目的1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感词人所感，让学生体味艺术美的感染力。3、掌握常用的鉴赏古典诗歌的方法，培养对意境的感受分析能力。教学设想1、通过诵读、比较等方法，引导学生品味深厚独特的艺术魅力。2、注重古典诗词与...

∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙《念奴娇赤壁怀古》教案（苏教版高一必修教学案例）《念奴娇赤壁怀古》教案(苏教版高一必修教学案例)《念奴娇赤壁怀古》教案教学目的：一、 学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法，学习精炼、生动的语言，以及修辞手法的运用。二、  了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。三、 了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。四...

苏轼：念奴娇·赤壁怀古【念奴娇·赤壁怀古】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。念奴娇 赤壁怀古 苏轼羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，距情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。赏析：这首词是苏词豪放风格的代表作。他以赤壁怀古为主题，将奔腾浩荡的大江波涛、波澜壮阔的历...

念奴娇·赤壁怀古苏 轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯(qiáng)橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹（lèi）江月。【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高考高频考查句。此词上阕，先即地写景，为英雄人物出场铺垫。开...

　【导语】苏轼（1037年1⽉8⽇—1101年8⽉24⽇），字⼦瞻，⼜字和仲，号铁冠道⼈、东坡居⼠，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉⼭（今属四川省眉⼭市）⼈，祖籍河北栾城，北宋⽂学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期的⽂坛，在诗、词、散⽂、书、画等⽅⾯取得了很⾼的成就。其⽂纵横恣肆；其诗题材⼴阔，清新豪健，善⽤夸张⽐喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放⼀派，与⾟弃疾同是豪放派代表，并称“苏⾟”...

念奴娇·赤壁怀古-苏轼念奴娇·赤壁怀古【作者】苏轼 【朝代】宋大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。名词解析：赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在...

安娜卡列尼娜观后感1500字    【第1篇】    《安娜·卡列尼娜》通过安娜追求一爱一情而失败的悲剧，列文在改革方案农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索，描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景，先后描写了150多个人物，是一部社会几部百科全书式的作品。小说艺术上最突出的特点如愿以偿是首次成功地采用了两条平行线索互相对照、相辅相成的"拱门式"...

清新隽永  如诗似画——《荷花淀》艺术特点浅析作者：安茹静  安如丽来源：《新课程·上旬》 2013年第23期    文\安茹静 安如丽      摘 要：孙犁的小说素以清新和诗意的风格著称。《荷花淀》文字清丽，意境优美恬淡，全篇文章情景交融，描绘出了一幅富有浓郁乡土气息的美丽画卷，传达了生活真、善、美的真谛。  &n...

2019年 第8期文学研究22浅析《追忆》中的文化回溯李浩玮西南民族大学 文学与新闻传播学院  四川  成都  610225在《追忆》一书中，宇文所安借助从古典文献中拣选的十数篇诗文，通过精彩的阅读、想象、分析与考证，将它们勾连在一起，为读者突显了一个中国古典文学的经典意象和根本性的主题：文化回溯。该书分别探讨了八个意象所代表的八个不同问题，宇文所安在《导论》中提到：...