雕塑艺术在服装设计中的应用——评《空间的遐想—将雕塑艺术导入时装设计》文/李建平（西安美术学院雕塑系  陕西西安710065）雕塑艺术与时装设计两者往往被人们看作是截然不同的两个研究领域。如果有人尝试将两者融合起来，即当雕塑艺术遇到时装设计，那会迸发出怎样的艺术火花？作者徐越作为一名出的服装设计专业学生，在留学英国期间创造性地提出了结合抽象的雕塑艺术设计时装这一新潮理念，并加以研究、...

红楼梦记载了四首梅花诗。邢岫煙，李纹，薛宝琴各写了一首。贾宝玉作了“访妙玉乞红梅”一首。这四首诗都有很高的艺术价值，且语带双关，隐示了八十回后的故事情节。一．邢岫烟（用“红”字韵脚）  桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。  魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。  绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。  看来岂是寻常，浓淡由他冰雪中。 此时开句便点出梅花不畏严寒的特性...

夜风凉了，我思君处，不问君思我——荐评张一南诗词《诗词家·学林风调》2016年第6期主持人语：本期荐评两位年轻女学者的诗词。两人皆貌如花，肝肠似火，才华横溢。同居京华而各出名校，专业一理一文，皆擅诗词但风格迥异。倚云行事如风，性情刚直，诗多率性，常不耐磨勘，多豪放风气。一南书卷气浓郁，谈吐温婉，诗词偏古雅，诗风近似魏晋六朝，词采时有奇异处。张一南诗词张一南，80后诗人、学者。本科至博士就读于北大...

倪瓒笔下的一江两岸，空旷寂静，疏简高洁，张张逸品！倪瓒，元代画家、诗人。初名珽，字泰宇，后字元镇，号云林子、荆蛮民、幻霞子等。江苏无锡人。倪瓒家富，博学好古，四方名士常至其门。元顺帝至正初忽散尽家财，浪迹太湖一带。槎倪瓒擅画山水、墨竹，师法董源，受赵孟頫影响。早年画风清润，晚年变法，平淡天真。疏林坡岸，幽秀旷逸，笔简意远，惜墨如金。以侧锋干笔作皴，名为'折带皴'。墨竹偃仰有姿，寥寥数笔，逸气横生。...

盛唐挽歌·《秋兴八首》简析（上）【编者按】：距离2018年高考仅有15天，古诗词鉴赏仍是后期复习的一个重点。关于古诗词鉴赏，除了熟知技法之外，最主要的还是要读懂诗词。为了引导同学们学会读懂诗词，收心斋以杜甫《秋兴八首》为例，解析诗歌意蕴。【点击试听音频】：孤舟一系故园心——鉴赏《秋兴八首（其一）》1703班崔灿；指导教师：谭本贡我是在一个秋天出生的人，因此格外喜欢秋天。但不巧，秋似乎总是与萧瑟、落...

星槎胜览 名词解释《星槎胜览》是一本明代地理著作，作者是费信。这本书主要记述了作者随郑和船队第四次下西洋的所见所闻，并描绘了22个国家和地区的地理、历史、风俗、物产等方面的内容。书名“星槎”取自天文仪器浑天仪中表示测量星星方位的船形刻记，也指舟船，“胜览”意为优美的景或名胜古迹。因此，《星槎胜览》可以理解为通过舟船航行游览胜景的记录。这本书在明代地理学史上占有重要地位，对于研究明代航海史和中外文...

《更漏子·送孙巨源》原文译文及赏析《更漏子·送孙巨源》是北宋文学家苏轼的词作。在词中，作者将仕途中的无穷忧患情思与自己的身世感慨融合一起，表达了极为复杂的心绪。今天小编就给大家带来这首词的相关介绍资料，欢迎大家参考。更漏子·送孙巨源宋代：苏轼水涵空，山照市。西汉二疏乡里。新白发，旧黄金。故人恩义深。海东头，山尽处。自古空槎来去。槎有信，赴秋期。使君行不归。译文海州碧水连天，青山耸立。这里是西汉二疏...

                  课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中...

                  课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中...

                  课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中...

                  课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中...

                  课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中...

                  课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中...

                  课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中...

《少年中国说》教学设计及反思(部编本五年级上册)  教学目标  1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。  2.正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。  3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。  教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境...

课题少年中国说课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。教学难点学习本课的写法。结合查的资料，体会...

                  课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中...

                  课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中...

                  课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞.惶”等6个生字，会写“泻.潜”五年级语文上册《少年中国说》教案2. 正确.流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用.3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中...

                  课题少年中国说 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。3.结合查的资料，体会文章讴歌少年中...

李贺《马诗两首》阅读答案对比赏析诗词阅读题马诗两首李　贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。【注】　房星：《晋书天文志》中有房四星，亦曰天驷，为天马，主车驾。房星明，则王者明。(1)这两首诗分别抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。大漠沙如雪燕山月似钩答案：前一首诗表现了马在困境中仍保持骨力坚劲的美好品质，表现了作者在困厄中仍然坚守的坚贞...

六年级诗词题库一、单项选择题1.《七步诗》的作者是（）A.曹植B.曹丕C.曹操2.“风吹草地见牛羊”中的“见”意思是（）A.见面B.现C.同“现”，显露。3.“二月春风似剪刀”中用到的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张4.“夜来风雨声，花落知多少”出自（）A.《村居》B.《春晓》C.《咏柳》5.《过故人庄》一诗中提到的传统节日是？A.重阳节B.元宵节C.中秋节6.《芙蓉楼送辛渐》的作者是？A....

三百首古诗词大漠沙如雪燕山月似钩唐诗三百300首古诗【1】      《春晓》作者：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。      《鹿柴》作者：王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。      《相思》作者：王维 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。&nb...

六年级语文下册 10《古诗三首》课时练 提高篇一、看词语写拼音坚劲          金络脑      千锤万凿燕山          石灰吟      粉骨碎身大漠沙如雪燕山月似钩 千磨万击      &n...

部编版语文六年级下册马诗唐李贺说课稿（优选3篇）【部编版语文六年级下册马诗唐李贺说课稿第1篇】马诗【教学目标：】  　1.读准会写“燕山”“月似钩”“金络脑”。2.理解诗句意思，体会马的精神。  　3.有感情地朗读诗句，并背诵古诗。4.理解诗人渴望报效国家的爱国热情。（创设依据：语文课标要求：《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用...

关于挫折的古诗1. 岳阳楼记·满城尽带黄金甲作者：***满城尽带黄金甲，壮志凌云气凛然。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。这首诗表现了作者面对挫折时的坚韧和决心，通过“满城尽带黄金甲”的形象描绘出他的壮志凌云和豪情逸志，进一步呼唤自己振作起来，不屈不挠地前行。2. 入阵曲·别姬恨作者：***箫鼓鸣金，发棹歌声咽。断人肠、天涯何处无芳草。墙里秦淮，又送玉人归了。忍泪佯低，旧时月、依然...

古诗词作者问答100题及答案一、单选题1.马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。这首古诗作者是谁：A、［唐］李白B、［唐］王维C、［宋］王安石D、［唐］王建E、［唐］孟浩然F、［唐］贺知章G、［唐］李贺答案：G2.望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首古诗作者是谁：A、［唐］李白B、［唐］王维C、［明］唐寅E、［唐］王之涣F、［唐］白居易G、［...

部编版六下第四单元《古诗三首》练习题（第2份，含答案）课堂练习阅读下面一首诗，完成第1～2题。马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。何当金络脑②，快走踏清秋。【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________   ...

马诗其五的写作背景马诗其五，一般指代唐代诗人李贺的《马诗二十三首·其五》。《马诗二十三首·其五》大漠沙如雪燕山月似钩大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。李贺简介：李贺（约公元791年-约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。李贺长期...

李贺《马诗两首》阅读答案对比赏析    【阅读理解题目】:    马诗两首    李贺    此马非凡马，房星本是星。    向前敲瘦骨，犹自带铜声。    大漠沙如雪，燕山月似钩。    何当金络脑，快走踏清秋。大漠沙如雪燕山月似钩   ...