2021中考文言文阅读必考篇目总结，收藏学习！(一)《论语》十二章1．用“/”给下面的句子断句。(标两处)可/以/为师矣2．解释下列句子中加着重号的词语。(1)人不知而不愠  　愠：生气，恼怒(2)吾日三省吾身省：自我检查、反省(3)为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力溯怎么读(4)与朋友交而不信乎信：诚信(5)四十而不惑惑：迷惑，疑惑(6)不逾矩逾：越过　矩：法度(7)学而不思则罔罔：迷惑...

人教版初二上册语文课内阅读练习试题(2)文言文阅读【一】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。...

初中文言文对比阅读试题及答案:课外文言文阅读100篇初中文言文对比阅读向来都是初中语文的一个难点学好这部分知识有利于初中语文阅读能力的提升下面wtt就给大家提供三篇初中文言文对比阅读试题及参考答案供大家参考学习。初中文言文对比阅读【1】(一）阅读下文完成5—9题（16分）(甲）三 峡自三峡七百里中两岸连山略无阙处。重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵沿溯阻绝。或王命急宣有时朝发白帝暮...

五年级沪教版语文下学期文言文阅读理解教学知识练习班级：__________      姓名：__________      时间：__________1. 阅读下面的文言文，完成练习。钟氏之子钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇②曰：“可令二子来！”于是敕③见。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓对曰：“A。”复问会曰：...

八年级语文（上册）文言文阅读题系列之《三峡》（附答案）阅读古文《三峡》，回答问题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响...

四年级下册语文各单元知识点归纳犹豫的反义词...第一单元知识要点归类 一、词语搭配: 奔流不息的江河 连绵不断的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远广阔的草原 愉快的旅行 波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 无瑕的翡翠 峰峦雄伟的泰山  红叶似火的香山 翠绿的屏障 连绵不断的画卷 盘曲而上的公路 好奇的心情  蜿蜒的双龙 形态各异的石钟乳 深黑的石洞 巨大的雪峰...

《鹅妈妈童谣》作者：佚名1.My mother has killed me我的母亲杀了我My mother has killed meMy father is eating me,My brothers and sisters sit under the table,Picking up my bones,And they bury them under the cold marble stone...

简析《雪中悍刀行》的“反历史”和“反武侠”徐凤年作者：***来源：《文艺生活·文艺理论》2015年第10期        摘 要：文章通过对《雪中悍刀行》这一武侠小说“反历史”“反武侠”特征的具体分析和论述，以及新旧武侠小说的比较，探讨未来武侠小说的发展方向。        关键词：武侠小说；反武侠；反历史 ...

部编版语文九年级下册2本必读名著导读 知识点 阅读赏析题中考题考点练习题汇总（带答案）（一）《儒林外史》吴敬梓 知识点一、作家简介吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等...

《天净沙·闲题》翻译赏析《天净沙·闲题》翻译赏析    [越调]天净沙·闲题        作者: 吴西逸    体裁: 散曲    长江万里归帆，西风几度阳关①，仍旧红尘满眼②。    落日新雁，此情时拍阑干③。    注释  &nbs...

上海长征中学语文七年级上册诗歌鉴赏试卷一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）《观沧海》是曹操诗《》的第一章，诗中“”字起统领全诗的作用。（2）请对本诗画线的句子作简要分析。2．诗歌鉴赏。书湖阴先生①壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽...

七年级期中复习讲义之古诗赏析班级                  姓名              （一）观沧海1、 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ”天净沙秋思赏析体现了作者怎样的情怀？（二）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄2、作者为...

《天净沙·秋思》测试题一、单选题(共3道，每道2分)1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(    )A.杨花/落尽/子规啼  B.海日/生残夜  C.乡书/何处达  D.断肠/人在天涯  答案：D解题思路：断肠人/在天涯试题难度：三颗星知识点：文学常识 2.下列说法不正确的一项是(    )A.“小桥”一句读...

第一单元  第2课 故都的秋一、语言文字运用1．下列词语中画线字的读音完全正确的一项是A．厦门（Xià）        落蕊（ruǐ）    处方药（chǔ）        一椽破屋（chuán）B．椭圆（tuǒ）        烙印（lào）&nb...

七年级语文上学期期末复习诗歌鉴赏综合试题1一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读选段，按要求做题。春雪（韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春晚，故穿庭树作飞花。（1） 阅读诗歌，分析第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。2．阅读下面这首古诗，完成下列小题。杨花①（唐） 吴融不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花长...

部编版小学语文诗歌鉴赏试题(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面古诗，完成小题。  宿牛头①（元）胡助荞麦花开草木枯  ， 沙头雨过拙②蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人③供晚厨。【注】①牛头：地名。②拙：同“茁”。③行人：行旅之人，指作者自己。本诗和《天净沙·秋思》都写到了干枯的树木，所表达的情感有何不同？请结合两首诗歌的内容简要回答。【附】天净沙·秋思（元）马致...

4.4 天净沙·秋思1.古诗词默写。(1)____________，闻道龙标过五溪。(2)初夏的湘江，江水上涨，江面变得开阔，一叶小舟，驶向远方。此番景象，不由使人想起王湾《次北固山下》一诗中“____________”描绘的景象。(3)《观沧海》一诗中，最能反映作者博大襟怀的诗句是：____________。(4)古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·...

《秋词》鉴赏练习天净沙秋思赏析1.请选出下列对刘禹锡《秋词》赏析有误．．的一项（）A．诗人开篇两句便否定了前人悲秋的观念，表现出一种积极向上的诗情。B．“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。这种认可，体现了诗人的强烈的主观彩，因此，对后人的影响不大。C．诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。D．虽然这鹤是孤独的，但它所呈现出来的气势，却...

教学探究兼职编辑崔智博E-mail:*****************核心素养视域下诗词曲教学探析——以《天净沙·秋思》为例■柳天明摘要诗词曲教学中，教师要引导学生在吟诵中培养语言运用能力，在想象中培养审美能力，在探究中提高思辨能力，在拓展中促进文化传承，这与语文核心素养中的语言、思维、审美、文化四个方面存在着彼此交融与渗透的关系。关键词核心素养古诗词教学实例诗词曲意蕴深远，教师要引导学生在诵读中...

【河南省】三、（二）阅读下边一首词，完成18-19题。（共4分）渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。18．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2分）19．从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（2分）【答案】18．（2分）表现了诗人...

《天净沙.秋思》教学实录师：中国是诗歌国度，古诗是我们中华民族最值得世代相传精神瑰宝，对诗歌，清代诗人赵翼《论诗》中有一段这样评价：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”这句诗是什么意思？生：每朝每代都有自己独特文学作品与出类拔萃人才。师：请同学们说说看，我们国家历代文学代表形式。生：唐诗、宋词、元曲。师：通过刚才学习，我们知道古代文人往往借助唐诗、宋词、元曲等多种古诗体裁来表达自己思想与感情，那么...

            《古诗四首》赏析知识点及练习检测观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1.标题：“观”是全诗的线索，统领全篇。体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。“沧海”是观察的对象2.东临碣石，以观沧海。观沧海的方位：...

《天净沙·秋思》教案设计4        4 天净沙 秋思     教学目标：     （一）通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。     （二）通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。     （三）通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的...

《秋词》鉴赏练习一、选择题1.请选出下列对刘禹锡《秋词》赏析有误．．的一项（）天净沙秋思赏析A．诗人开篇两句便否定了前人悲秋的观念，表现出一种积极向上的诗情。B．“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。这种认可，体现了诗人的强烈的主观彩，因此，对后人的影响不大。C．诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。D．虽然这鹤是孤独的，但它所呈现出来...

天净沙阅读练习及答案天净沙阅读练习及答案「篇一」枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。夕阳西下 , 断肠人在天涯。1． (20xx年辽宁省中考题)对这首诗赏析有误的一项是（ ）A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断桥人”更添悲愁。B．“夕阳西下”一句，将前面几个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景...

《秋思》的优秀教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？这次帅气的小编为您整理了5篇《秋思》的优秀教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。《秋思》教学设计 篇一教学目标：1、学习生词，能有感情地吟诵诗句。2、通过借助注释、反复诵读、查阅资料等方法，感知诗句的大意，用自己的话讲述诗句的意思。3、...

《天净沙·秋思》教案教学目标： 一、知识与技能目标：  1、了解曲作者马致远的生平创作，积累文学知识。2、了解散曲这一体裁。 3、积累名句。4、反复诵读，品味语言，感受小令凄婉、萧瑟的意境，体会词人的离情愁绪。 5、与白朴的《天净沙·秋》的比较阅读，进一步体会作者的悲秋情怀和思乡之情。6、培养学生欣赏古诗词的能力7、完成背诵。二、过程与方法目标：     ...

论元代【天净沙】曲词的特点及意义天净沙秋思赏析作者：齐伯伦来源：《名作欣赏·评论版》 2018年第4期    ⊙齐伯伦［南京师范大学文学院，　南京　210097］    摘　要：【天净沙】是元代散曲与杂剧、套数作品中的常见曲牌。该曲牌的曲词有着格律相对自由、句式多“鼎足对”、修辞多用“列锦”、成组（套）作品较多、思想内容丰富等特点。其意义在于可以考察元代文人...

《天净沙·秋思》对比阅读练习题精选（含答案）01《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》对比阅读诗歌赏析（4分）【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】天净沙·秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。8.【甲】中描述的季节是        ，【乙】中最能体现秋季特...

《天净沙·秋思》的抒情方式1、《天净沙·秋思》的抒情方式景中有情，情中有景，以景托情，寓情于景，景情交融。2、诗及译文枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。白话译文：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。3、特赏析（1）在描写单个的景物时，在每个...