阅读教学中如何寻教学切入点阅读教学的切入点是指确定一篇文章从什么地方入手进行分析，以便于学生更准确、更有效地迅速把握文章的结构、脉络。选好阅读的切入点，抓住切入点进行阅读教学，能帮组学生披文入情，理解课文，准确把握课文的中心；能激发学生浓厚的学习兴趣，取得事半功倍的教学效果。那么如何抓住文章的切入点呢?在语文教学实践中，结合自己总结的一些寻课文切入点的规律，讲来与大家共同探讨：一、以文章的标题...

溯怎么读摘要：开头对于一篇文章来说是至关重要的。它可以吸引读者的眼球，激发其阅读的欲望。因此，在阅读教学中，教师要引导学生注意观察范文的开头，提高学生文章起始部分的写作技能。  关键词：开头；阅读教学；分析    好的开头不仅能使文章顺利地展开，而且能深化文章的内涵。从古至今写文章一直都讲究的是“凤头、猪肚、豹尾”，也就是文章的开头像凤头，小巧玲珑，精美好看；中间如猪...

语文阅读教学如何实现“教是为了不教”溯怎么读江苏省苏州高新区新升实验小学校  王静娟　赵　萍叶圣陶先生在二十世纪六十年代初提出了一句名言：“教是为了达到不需要教。”深刻地揭示了语文教学的真谛。语文教学要达到“不需要教”的理想境界，做到“随时宜注意减轻学生之倚赖性”，首先还是要“教”。要实现“教是为了不教”的目标，只有在“如何教”这一点上去深思，在诱导启发中教给学生学习的方法，让学生从“方...

以溯源导读法解读《穿井得⼀⼈》《穿井得⼀⼈》是部编教材七年级课⽂，此⽂在上海市每年初三各区县模拟考试中经常作为课外阅读语段进⾏考查。现把原⽂摘录如下：宋之丁⽒，家⽆井⽽出溉汲，常⼀⼈居外。穿井得⼀⼈及其家穿井，告⼈⽈：“吾穿井得⼀⼈。”有闻⽽传之者⽈：“丁⽒穿井得⼀⼈。”国⼈道之，闻之于宋君。宋君令⼈问之于丁⽒。丁⽒对⽈：“得⼀⼈之使，⾮得⼀⼈于井中也。”求闻之若此，不若⽆闻也。⼤意为：宋国有个姓...

【高中散文阅读】《木质的村庄》阅读答案    木质的村庄王芸①溯流而上，大致可以发现，木质的多寡，是判断村庄古老程度的一种标尺，也决定着一座村庄由内而外散发的气质。②南方的传统村庄，多木。木是结构房屋的主体木质的村庄    王云    ①溯流而上，大致可以发现，木质的多寡，是判断村庄古老程度的一种标尺，也决定着一座村庄由内而外散发的气质。...

阅读教学中如何提高学生的思维能力阅读教学中如何提高学生的思维能力在我们的生活中处处都要用到逻辑思维能力，所以我认为逻辑思维能力是我们生活中最重要的能力。这次小编为大家带来了关于的阅读教学中如何提高学生的思维能力的内容，下面是店铺为你们整理的内容，希望你们喜欢。提高思维能力的小办法1课前，在自主预习中引发思维古人云“学起于思，思源于疑”，这说明思考、生疑、发问是学习的起始，尤其要在“无疑处有疑”。阅...

2022中考语文文言文阅读必考篇目总结，收藏学习展开全文 (一)《论语》十二章1．用“/”给下面的句子断句。(标两处)可/以/为师矣2．解释下列句子中加着重号的词语。(1)人不知而不愠     愠：生气，恼怒(2)吾日三省吾身        省：自我检查、反省(3)为人谋而不忠乎      忠：竭尽...

语文八年级下学期期末复习诗歌鉴赏综合检测试题1一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面一首诗，完成下面小题。桃夭《诗经 周南》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①， 宜其室家。溯怎么读桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭天，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。（注）:①归:女子出嫁。②蕡(fén):果实很多的样子。③蓁蓁(zhēn):树叶茂盛的样子.（1）本诗在章法结构上采用了什么形式?这种结构形式在...

2021中考文言文阅读必考篇目总结，收藏学习！(一)《论语》十二章1．用“/”给下面的句子断句。(标两处)可/以/为师矣2．解释下列句子中加着重号的词语。(1)人不知而不愠  　愠：生气，恼怒(2)吾日三省吾身省：自我检查、反省(3)为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力溯怎么读(4)与朋友交而不信乎信：诚信(5)四十而不惑惑：迷惑，疑惑(6)不逾矩逾：越过　矩：法度(7)学而不思则罔罔：迷惑...

人教版初二上册语文课内阅读练习试题(2)文言文阅读【一】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。...

初中文言文对比阅读试题及答案:课外文言文阅读100篇初中文言文对比阅读向来都是初中语文的一个难点学好这部分知识有利于初中语文阅读能力的提升下面wtt就给大家提供三篇初中文言文对比阅读试题及参考答案供大家参考学习。初中文言文对比阅读【1】(一）阅读下文完成5—9题（16分）(甲）三 峡自三峡七百里中两岸连山略无阙处。重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵沿溯阻绝。或王命急宣有时朝发白帝暮...

五年级沪教版语文下学期文言文阅读理解教学知识练习班级：__________      姓名：__________      时间：__________1. 阅读下面的文言文，完成练习。钟氏之子钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇②曰：“可令二子来！”于是敕③见。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓对曰：“A。”复问会曰：...

八年级语文（上册）文言文阅读题系列之《三峡》（附答案）阅读古文《三峡》，回答问题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响...

四年级下册语文各单元知识点归纳犹豫的反义词...第一单元知识要点归类 一、词语搭配: 奔流不息的江河 连绵不断的丘陵 直插蓝天的雪峰 辽远广阔的草原 愉快的旅行 波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 无瑕的翡翠 峰峦雄伟的泰山  红叶似火的香山 翠绿的屏障 连绵不断的画卷 盘曲而上的公路 好奇的心情  蜿蜒的双龙 形态各异的石钟乳 深黑的石洞 巨大的雪峰...

《鹅妈妈童谣》作者：佚名1.My mother has killed me我的母亲杀了我My mother has killed meMy father is eating me,My brothers and sisters sit under the table,Picking up my bones,And they bury them under the cold marble stone...

简析《雪中悍刀行》的“反历史”和“反武侠”徐凤年作者：***来源：《文艺生活·文艺理论》2015年第10期        摘 要：文章通过对《雪中悍刀行》这一武侠小说“反历史”“反武侠”特征的具体分析和论述，以及新旧武侠小说的比较，探讨未来武侠小说的发展方向。        关键词：武侠小说；反武侠；反历史 ...

部编版语文九年级下册2本必读名著导读 知识点 阅读赏析题中考题考点练习题汇总（带答案）（一）《儒林外史》吴敬梓 知识点一、作家简介吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等...

《天净沙·闲题》翻译赏析《天净沙·闲题》翻译赏析    [越调]天净沙·闲题        作者: 吴西逸    体裁: 散曲    长江万里归帆，西风几度阳关①，仍旧红尘满眼②。    落日新雁，此情时拍阑干③。    注释  &nbs...

上海长征中学语文七年级上册诗歌鉴赏试卷一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）《观沧海》是曹操诗《》的第一章，诗中“”字起统领全诗的作用。（2）请对本诗画线的句子作简要分析。2．诗歌鉴赏。书湖阴先生①壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽...

七年级期中复习讲义之古诗赏析班级                  姓名              （一）观沧海1、 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ”天净沙秋思赏析体现了作者怎样的情怀？（二）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄2、作者为...

《天净沙·秋思》测试题一、单选题(共3道，每道2分)1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(    )A.杨花/落尽/子规啼  B.海日/生残夜  C.乡书/何处达  D.断肠/人在天涯  答案：D解题思路：断肠人/在天涯试题难度：三颗星知识点：文学常识 2.下列说法不正确的一项是(    )A.“小桥”一句读...

第一单元  第2课 故都的秋一、语言文字运用1．下列词语中画线字的读音完全正确的一项是A．厦门（Xià）        落蕊（ruǐ）    处方药（chǔ）        一椽破屋（chuán）B．椭圆（tuǒ）        烙印（lào）&nb...

七年级语文上学期期末复习诗歌鉴赏综合试题1一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读选段，按要求做题。春雪（韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春晚，故穿庭树作飞花。（1） 阅读诗歌，分析第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。2．阅读下面这首古诗，完成下列小题。杨花①（唐） 吴融不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花长...

部编版小学语文诗歌鉴赏试题(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面古诗，完成小题。  宿牛头①（元）胡助荞麦花开草木枯  ， 沙头雨过拙②蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人③供晚厨。【注】①牛头：地名。②拙：同“茁”。③行人：行旅之人，指作者自己。本诗和《天净沙·秋思》都写到了干枯的树木，所表达的情感有何不同？请结合两首诗歌的内容简要回答。【附】天净沙·秋思（元）马致...

4.4 天净沙·秋思1.古诗词默写。(1)____________，闻道龙标过五溪。(2)初夏的湘江，江水上涨，江面变得开阔，一叶小舟，驶向远方。此番景象，不由使人想起王湾《次北固山下》一诗中“____________”描绘的景象。(3)《观沧海》一诗中，最能反映作者博大襟怀的诗句是：____________。(4)古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·...

《秋词》鉴赏练习天净沙秋思赏析1.请选出下列对刘禹锡《秋词》赏析有误．．的一项（）A．诗人开篇两句便否定了前人悲秋的观念，表现出一种积极向上的诗情。B．“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。这种认可，体现了诗人的强烈的主观彩，因此，对后人的影响不大。C．诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。D．虽然这鹤是孤独的，但它所呈现出来的气势，却...

教学探究兼职编辑崔智博E-mail:*****************核心素养视域下诗词曲教学探析——以《天净沙·秋思》为例■柳天明摘要诗词曲教学中，教师要引导学生在吟诵中培养语言运用能力，在想象中培养审美能力，在探究中提高思辨能力，在拓展中促进文化传承，这与语文核心素养中的语言、思维、审美、文化四个方面存在着彼此交融与渗透的关系。关键词核心素养古诗词教学实例诗词曲意蕴深远，教师要引导学生在诵读中...

【河南省】三、（二）阅读下边一首词，完成18-19题。（共4分）渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。18．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2分）19．从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（2分）【答案】18．（2分）表现了诗人...

《天净沙.秋思》教学实录师：中国是诗歌国度，古诗是我们中华民族最值得世代相传精神瑰宝，对诗歌，清代诗人赵翼《论诗》中有一段这样评价：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”这句诗是什么意思？生：每朝每代都有自己独特文学作品与出类拔萃人才。师：请同学们说说看，我们国家历代文学代表形式。生：唐诗、宋词、元曲。师：通过刚才学习，我们知道古代文人往往借助唐诗、宋词、元曲等多种古诗体裁来表达自己思想与感情，那么...

            《古诗四首》赏析知识点及练习检测观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1.标题：“观”是全诗的线索，统领全篇。体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。“沧海”是观察的对象2.东临碣石，以观沧海。观沧海的方位：...