简析《雪中悍刀行》的“反历史”和“反武侠”徐凤年作者：***来源：《文艺生活·文艺理论》2015年第10期        摘 要：文章通过对《雪中悍刀行》这一武侠小说“反历史”“反武侠”特征的具体分析和论述，以及新旧武侠小说的比较，探讨未来武侠小说的发展方向。        关键词：武侠小说；反武侠；反历史 ...

部编版语文九年级下册2本必读名著导读 知识点 阅读赏析题中考题考点练习题汇总（带答案）（一）《儒林外史》吴敬梓 知识点一、作家简介吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等...

《天净沙·闲题》翻译赏析《天净沙·闲题》翻译赏析    [越调]天净沙·闲题        作者: 吴西逸    体裁: 散曲    长江万里归帆，西风几度阳关①，仍旧红尘满眼②。    落日新雁，此情时拍阑干③。    注释  &nbs...

上海长征中学语文七年级上册诗歌鉴赏试卷一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）《观沧海》是曹操诗《》的第一章，诗中“”字起统领全诗的作用。（2）请对本诗画线的句子作简要分析。2．诗歌鉴赏。书湖阴先生①壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽...

七年级期中复习讲义之古诗赏析班级                  姓名              （一）观沧海1、 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ”天净沙秋思赏析体现了作者怎样的情怀？（二）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄2、作者为...

《天净沙·秋思》测试题一、单选题(共3道，每道2分)1.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(    )A.杨花/落尽/子规啼  B.海日/生残夜  C.乡书/何处达  D.断肠/人在天涯  答案：D解题思路：断肠人/在天涯试题难度：三颗星知识点：文学常识 2.下列说法不正确的一项是(    )A.“小桥”一句读...

第一单元  第2课 故都的秋一、语言文字运用1．下列词语中画线字的读音完全正确的一项是A．厦门（Xià）        落蕊（ruǐ）    处方药（chǔ）        一椽破屋（chuán）B．椭圆（tuǒ）        烙印（lào）&nb...

七年级语文上学期期末复习诗歌鉴赏综合试题1一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读选段，按要求做题。春雪（韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春晚，故穿庭树作飞花。（1） 阅读诗歌，分析第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2）诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。2．阅读下面这首古诗，完成下列小题。杨花①（唐） 吴融不斗秾华②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花长...

部编版小学语文诗歌鉴赏试题(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面古诗，完成小题。  宿牛头①（元）胡助荞麦花开草木枯  ， 沙头雨过拙②蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人③供晚厨。【注】①牛头：地名。②拙：同“茁”。③行人：行旅之人，指作者自己。本诗和《天净沙·秋思》都写到了干枯的树木，所表达的情感有何不同？请结合两首诗歌的内容简要回答。【附】天净沙·秋思（元）马致...

4.4 天净沙·秋思1.古诗词默写。(1)____________，闻道龙标过五溪。(2)初夏的湘江，江水上涨，江面变得开阔，一叶小舟，驶向远方。此番景象，不由使人想起王湾《次北固山下》一诗中“____________”描绘的景象。(3)《观沧海》一诗中，最能反映作者博大襟怀的诗句是：____________。(4)古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·...

《秋词》鉴赏练习天净沙秋思赏析1.请选出下列对刘禹锡《秋词》赏析有误．．的一项（）A．诗人开篇两句便否定了前人悲秋的观念，表现出一种积极向上的诗情。B．“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。这种认可，体现了诗人的强烈的主观彩，因此，对后人的影响不大。C．诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。D．虽然这鹤是孤独的，但它所呈现出来的气势，却...

教学探究兼职编辑崔智博E-mail:*****************核心素养视域下诗词曲教学探析——以《天净沙·秋思》为例■柳天明摘要诗词曲教学中，教师要引导学生在吟诵中培养语言运用能力，在想象中培养审美能力，在探究中提高思辨能力，在拓展中促进文化传承，这与语文核心素养中的语言、思维、审美、文化四个方面存在着彼此交融与渗透的关系。关键词核心素养古诗词教学实例诗词曲意蕴深远，教师要引导学生在诵读中...

【河南省】三、（二）阅读下边一首词，完成18-19题。（共4分）渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。18．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？（2分）19．从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。（2分）【答案】18．（2分）表现了诗人...

《天净沙.秋思》教学实录师：中国是诗歌国度，古诗是我们中华民族最值得世代相传精神瑰宝，对诗歌，清代诗人赵翼《论诗》中有一段这样评价：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”这句诗是什么意思？生：每朝每代都有自己独特文学作品与出类拔萃人才。师：请同学们说说看，我们国家历代文学代表形式。生：唐诗、宋词、元曲。师：通过刚才学习，我们知道古代文人往往借助唐诗、宋词、元曲等多种古诗体裁来表达自己思想与感情，那么...

            《古诗四首》赏析知识点及练习检测观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1.标题：“观”是全诗的线索，统领全篇。体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。“沧海”是观察的对象2.东临碣石，以观沧海。观沧海的方位：...

《天净沙·秋思》教案设计4        4 天净沙 秋思     教学目标：     （一）通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。     （二）通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。     （三）通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的...

《秋词》鉴赏练习一、选择题1.请选出下列对刘禹锡《秋词》赏析有误．．的一项（）天净沙秋思赏析A．诗人开篇两句便否定了前人悲秋的观念，表现出一种积极向上的诗情。B．“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。这种认可，体现了诗人的强烈的主观彩，因此，对后人的影响不大。C．诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。D．虽然这鹤是孤独的，但它所呈现出来...

天净沙阅读练习及答案天净沙阅读练习及答案「篇一」枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。夕阳西下 , 断肠人在天涯。1． (20xx年辽宁省中考题)对这首诗赏析有误的一项是（ ）A．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断桥人”更添悲愁。B．“夕阳西下”一句，将前面几个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景...

《秋思》的优秀教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？这次帅气的小编为您整理了5篇《秋思》的优秀教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。《秋思》教学设计 篇一教学目标：1、学习生词，能有感情地吟诵诗句。2、通过借助注释、反复诵读、查阅资料等方法，感知诗句的大意，用自己的话讲述诗句的意思。3、...

《天净沙·秋思》教案教学目标： 一、知识与技能目标：  1、了解曲作者马致远的生平创作，积累文学知识。2、了解散曲这一体裁。 3、积累名句。4、反复诵读，品味语言，感受小令凄婉、萧瑟的意境，体会词人的离情愁绪。 5、与白朴的《天净沙·秋》的比较阅读，进一步体会作者的悲秋情怀和思乡之情。6、培养学生欣赏古诗词的能力7、完成背诵。二、过程与方法目标：     ...

论元代【天净沙】曲词的特点及意义天净沙秋思赏析作者：齐伯伦来源：《名作欣赏·评论版》 2018年第4期    ⊙齐伯伦［南京师范大学文学院，　南京　210097］    摘　要：【天净沙】是元代散曲与杂剧、套数作品中的常见曲牌。该曲牌的曲词有着格律相对自由、句式多“鼎足对”、修辞多用“列锦”、成组（套）作品较多、思想内容丰富等特点。其意义在于可以考察元代文人...

《天净沙·秋思》对比阅读练习题精选（含答案）01《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》对比阅读诗歌赏析（4分）【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】天净沙·秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。8.【甲】中描述的季节是        ，【乙】中最能体现秋季特...

《天净沙·秋思》的抒情方式1、《天净沙·秋思》的抒情方式景中有情，情中有景，以景托情，寓情于景，景情交融。2、诗及译文枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。白话译文：苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水潺潺，溪边人家炊烟缭绕。在瑟瑟秋风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道。夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。3、特赏析（1）在描写单个的景物时，在每个...

《天净沙·秋思》教学设计【教学目标】1．能了解元散曲中小令的特点。2．通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3．学习用具体的意象表达抽象的感情的方法4．理解作者在作品中表达的思想感情。【教学难点】理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情。【教学方法】诵读与探究相结合【教学课时】一课时【教学内容与教学步骤】一、导入新课：在中国古代，美人迟暮，文士悲秋是一种普遍的社会现...

《天净沙·秋》原文及赏析天净沙秋思赏析  天净沙·秋    朝代：元代     作者：***     原文：     孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。     青山绿水，白草红叶黄花。     译文     太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边...

七年级必背古诗文言文 赏析七年级必背古诗文言文有很多，以下是其中一些：1. 《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。这首诗描绘了大海的壮丽景，抒发了作者胸怀大志、渴望建功立业的豪情。全诗四言相间，动静结合，以景生情，借景抒情，情景交融，表现了作者的雄心壮志。2. 《次北固山下》王湾客...

娄底市七年级上册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成第问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1） 简析诗中“涨”字的妙处。（2）结合诗句分析这首诗写了哪两种不同的时间和空间，分别表现了诗人什么样的感情?2．阅读诗歌，回答问题。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）老病常常...

天净沙秋思的创作背景及赏析    《天净沙·秋思》是明代文学家文徵明所作的一首山水诗。它创作于明代万历年间，当时文徵明正在陪伴朝廷巡视福建沿海，并写下了这篇诗作。    《天净沙·秋思》以离愁别绪为主题，描绘了诗人在离之外的天净沙感叹秋天的凄凉之景。诗的开头“洞庭波涛两鬓秋，画舫横头滟滟流”描绘了湖泊波澜壮阔的景象，与诗人离开亲人和时光流转的心情相一致。接...

《天净沙·秋思》知识点总结天净沙·秋思天净沙秋思赏析【作者】马致远 【朝代】元枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。翻译：天黄昏，一乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜里，只有孤独...

吴西逸《天净沙·闲题》马致远《天净沙·秋思》阅读答案对比赏析天净沙·闲题［元］吴西逸江亭远树残霞，淡烟芳草平沙，绿柳阴中系马。夕阳西下，水村山郭人家。天净沙·秋思［元］马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋思赏析（1）两首元曲的开头两句在表达技巧上有何相同之处？（5分）（2）这两首元曲在结尾的抒情方式上有何不同？（6分）【参考答案】（1）都用了列锦、借景抒...