《古诗十九首·去者日以疏》翻译及赏析
《古诗十九首·去者日以疏》翻译及赏析东汉 无名氏 《古诗十九首·去者日以疏》去者日以疏,生者日已亲。出郭门直视,但见丘与坟。古墓犁为田,松柏摧为薪。白杨多悲风,萧萧愁杀人!思还故里闾,欲归道无因。注释:去者日以疏,生者日已亲:去者、来者:指客观现象中的一切事物。“来”一作“生”。“生者”,犹言新生的事物,与“来”同意。“疏”,疏远。“亲”,亲近。“日以亲”,犹言一天比一天迫近。“以”,古“以”“已...
《古诗十九首·去者日以疏》翻译及赏析东汉 无名氏 《古诗十九首·去者日以疏》去者日以疏,生者日已亲。出郭门直视,但见丘与坟。古墓犁为田,松柏摧为薪。白杨多悲风,萧萧愁杀人!思还故里闾,欲归道无因。注释:去者日以疏,生者日已亲:去者、来者:指客观现象中的一切事物。“来”一作“生”。“生者”,犹言新生的事物,与“来”同意。“疏”,疏远。“亲”,亲近。“日以亲”,犹言一天比一天迫近。“以”,古“以”“已...
浅释左思《咏史》之史意关系及意义《咏史》作为一类诗歌题材,以班固的《咏史》诗为出现的标志,其后王粲、阮瑀写有《咏史诗》,曹植有《三良诗》,《文选》第二十一卷收录的咏史题材的诗就有二十一首。然而左思凭借着其八首《咏史》诗名垂青史,获得“造语奇伟,创格新特,错综震荡,逸气干云,遂为古今绝唱”(《诗薮·外编》卷二)的美名。这一方面是因为左思高超的写作技巧,另一方面则是因为他的诗歌作为咏史诗的变体,突破了...
陆机《文赋》译文陆机《文赋》译文(韩传达译)余每观才士之所作,窃有以得其用心。夫放言谴辞,良多变矣,妍蚩好恶,可得而言。每自属文,尤见其情。恒患意不称物,文不逮意。盖非知之难,能之难也。故作《文赋》,以述先士之盛藻,因论作文之利害所由,它日殆可谓曲尽其妙。至于操斧伐柯,虽取则不远,若夫随手之变,良难以辞逮。盖所能言者具于此云。我每次看到有才之士的创作,私自以为懂得了他们写作的甘苦用心。他们造句遣词...
想象昆山姿,缅邈区中缘”中运用了()的写作手法。“想象昆山姿,缅邈区中缘”,这句话充满了浓厚的意境和充满想象力的感觉,可以说是一种非常典型的写作手法。在这句话中,作者运用了以下几种写作手法:1.比喻手法:作者运用了比喻手法将昆山与姿态联系在一起,形象地描述出了昆山的优美和姿态的生动。2.排比手法:作者通过排比手法将想象、昆山、姿、缅邈区、中缘等几个概念一一列举,增强了文章的表现力。3.想象手法:在...
山阳城赋 刘禹锡山阳城赋刘禹锡山阳故城,遗址数雉,四百之远,终于此墟;裔孙作赋,盖闵汉也。 辞曰:我止行车,陨涕于山阳之墟。是何苍莽与惨悴,春陵之气焉如?踣昌运于四百,辞至尊而伍匹夫。有利器而倒持兮,曾何芒忍之足舒。懿王迹之肇基,暨坤维之再敷。邈汜阳与鄗土,恍蛇变而龙掳。痛人亡而事替,终此地焉忽诸。嗟乎!积是为治,积非成虐。文景之欲,处身以约,播其德芽,迄武乃获。桓灵之欲,从心于昏,焚其妖焰,逮献...
深情绵邈,朦胧多义:读李商隐的《灯》李商隐创作的五言排律《灯》,情调幽美,名为咏物,实在抒情,既有魏晋之交的阮籍象喻融合的朦胧多义,又继承和发扬了齐梁文人哀感顽艳的题材与诗境美。清人钱良择称其"力厚浓,意曲语炼,无一懈句,无一衬字。上下古今,未见其偶",并誉为义山咏物诗的垂范;缪钺就此视之为"中国诗发展之趋势"。灯"是本诗的标题,亦是诗眼。对这一意象的解读不仅可以明晰诗人的创作意图,也是整个审美...
电影专业术语 中英文对照森森来自: 森森 2011-12-06 14:20:07documentary (film) 记录片,文献片 filmdom 电影界 literary film 文艺片 musicals 音乐片 comedy 喜剧片 tragedy 悲剧片 dracula movie 恐怖片 sowordsmen film 武侠片 detective film 侦探片 ethical fi...
中考常考古诗写作意图《钱塘湖春行》白居易字乐天,晚年又号香山居士,我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。代表作品: 《白氏长庆集》,《长恨歌》,《琵琶行》,《卖炭翁》这首诗通过抓住环境和季节特征,选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光,抒发了作者的喜悦心情。《西江月》辛弃疾,南宋爱国词人,字幼安,自号“稼轩居士”。 辛弃疾存词600多首。强烈的...
2023新乡市语文八年级上册诗歌鉴赏试卷一、八年级上册诗歌鉴赏1.阅读古诗,完成题目。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(1) 请解释“初平”、“暖树”两个词语。(2)诗歌写了西湖诸多美景,却以“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”一联结尾,这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感?2....
深圳光明中英文书院语文八年级上册诗歌鉴赏试卷一、八年级上册诗歌鉴赏1.阅读下面古诗,完成下列小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(1)全诗以________为线索,描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人对西湖早春美景的________之情。(2)下面对这首诗歌理解分析有误的一项是()A....
窗体顶端八年级语文上册 诗词鉴赏 部编版(含答案解析)阅读《渔家傲》,回答问题。1.品析下列诗句。风休住,蓬舟吹取三山去!2.下列说法不合理的一项是( )A.这首词气势磅礴、格调豪迈,是婉约派词人李清照的另类作品,具有明显的豪放派风格。B.“天接云涛连晓雾”中“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾,自然地组合在一起,营造出一种茫茫无际的境界。C.“星河欲转千帆舞”,船摇帆舞,星河欲转...
七上(下)课内古诗词鉴赏测试题(一)观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。1.展开联想与想象,请用简洁生动的语言描绘“水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”一句所展现的画面。2.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”一句表达了作者怎样的胸襟和抱负。3.默写古...
八上期中复习:古诗赏析、默写,名著导读《红星照耀中国》(1~3单元)一 古诗赏析★1.《野望》 王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。1.描绘“树树皆秋,山山唯落晖”所展现的画面。层层树林已染上萧瑟的金黄的秋,起伏的山峦唯见落日的余晖。整个画面萧瑟恬静。2.“相顾无相识,长歌怀采薇。”引用了怎...
《古代诗歌四首》理解性默写时间: 60 满分:100分班级:姓名:成绩:一、《观沧海》曹操1.诗中对景物作总写的句子是:________________,_________________。2.《观沧海》展现海岛生机勃勃的句子是: ________________,_________________。________________,_____...
《钱塘湖春行》教案【表格式】《钱塘湖春行》教案【表格式】教学课题钱塘湖春行教学目标 知识与技能1、学习诗歌紧扣季节特征,抓住早春时节特有的景物绘声绘地描写方法;2、把握诗歌结构巧妙、浑然一体的特点;3、体会作者用词的准确、形象。 过程与方法通过反复诵读,体会诗歌字里行间饱含的喜悦之情和对西湖无比热爱之情。 情感态度与价值观联系作者身世处境,结合文中相关词语,把握作者...
钱塘湖春行教学设计〔精选7篇〕钱塘湖春行教学设计1【学习目的】1、知识与才能:有感情的朗读诵背全诗。2、过程与方法:品味语言,体会诗的意境。3、情感态度与价值观:启发学生热爱中国传统文化,进步文化品味和审美情趣,引导学生理解自然,热爱自然,尊重自然。【学习重点】有感情的朗读诵背全诗。【学习难点】品味语言,体会诗的意境。【学习方法】诵读—自学—讨论—探究。【学习流程】〔一〕预习检测1、作者〔〕,〔〕...
《钱塘湖春行》 一、教学目的1、知识背诵这首诗;理解诗的意境,体会作者情感。 2、能力诵读能力;联想、想象能力。 3、德育陶冶美的情操。 4、重点目标诵读这首诗。 5、目标难点理解诗的意境。 二、教学过程一检查上首诗的默写。 二背景和作者介绍。 这首诗是白居易于穆宗长庆三年公元823年任杭州刺史时写的。...
《钱塘湖春行》同步练习钱塘湖春行①白居易②孤山寺北贾亭西③,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤④。【注释】①钱塘湖:即杭州西湖。②白居易:字乐天,号香山居古士,唐代诗人。③孤山:在西湖的后湖与外湖之间,上有孤山寺。贾亭:即贾公亭,唐代贞元中,贾全在州做官时在西湖造了这个亭。④白沙堤:即白堤,又称沙堤或断桥堤。【练习】1.作...
钱塘湖春行 1教学目标 学习目标:1、知识目标:了解古代诗歌所表达的思想感情。2、能力目标:了解诗歌情景交融的特点,培养学生赏读诗歌的能力。3、情感目标:感受作者对祖国河山的热爱之情。2学情分析 学情分析:七年级的学生刚进入初中,对诗词的教学在小学阶段要求背诵为止,而到了初中阶段古诗的赏析已是考试考查的范围了,所以在初中阶段除了熟读成诵的基础上还需要教给学生赏析诗词的方法,并能够品味诗中的意境.所...
钱塘湖春行题材和体裁《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首描写西湖春景的七言律诗。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘,抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱,更表达了作者对于自然之美的热爱之情。全诗结构谨严,衔接自然,对仗精工,语言浅近,用词准确,气质清新,成为历代吟咏西湖的名篇。白居易的《钱塘湖春行》的题材是(写景诗)。白居易的《钱塘湖春行》的文学体裁是(七言律诗)。《钱塘湖春行》原文钱唐...
一、重点1. 了解诗的时代背景,理解每首诗作者的思想感情。2. 鉴赏诗歌的表现手法及其表达效果。3. 把握诗歌的景与情,感受品味诗歌的意境。二、难点透过字面,把握作者含蓄隐晦的情感。一、赏析《渡荆门送别》1. 走近作者李白(701-762),唐代伟大诗人,字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪。他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想,以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的...
钱塘湖春行艺术手法及情感钱塘湖春行是唐代诗人白居易创作的一首游泳诗,描述了作者在钱塘江边游玩的情景和感受。该诗通过对自然景的描写和对自然美的歌颂,表达了人与自然和谐相处的美好愿景。同时,也表现了作者对人生的豁达和乐观态度。在艺术手法方面,诗歌采用了多种修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,以丰富诗歌的形式和内涵。比如“水光潋滟晴方好,山空蒙雨亦奇”中的比喻,把水的光芒和山的颜都比拟成具体的动词,使...
《渡荆门送别》《钱塘湖春行》知识点及诗歌表现手法渡荆门送别唐代:李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。译文:乘船远行,路过荆门一带,来到楚国故地。青山渐渐消失,平野一望无边。长江滔滔奔涌,流入广袤荒原。月映江面,犹如明天飞镜;云彩升起,变幻无穷,结成了海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍,不远万里送我行舟。1、请对“月下飞天镜,云生结海楼”作简要...
《钱塘湖春行》读后感《钱塘湖春行》是唐代文学家白居易创作的一篇诗歌,描绘了他游览钱塘江畔的美景和对于家乡的思念之情。这首诗以其细腻、生动的描写方式,展现了作者对于自然景和家乡的深情厚意。钱塘湖春行白居易《钱塘湖春行》以春天时游览钱塘江畔为背景,通过描绘江水、山岭、花草等自然景物,展示了作者对于大自然的热爱和赞美之情。诗中以“白日依山尽,黄河入海流”开篇,通过简洁而有力的语言表达出江水奔流不息、山...
八年级上册诗歌鉴赏语文质量检测试题含解析1一、八年级上册诗歌鉴赏1.阅读古诗,完成题目。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(1) 请解释“初平”、“暖树”两个词语。(2)诗歌写了西湖诸多美景,却以“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”一联结尾,这是运用了哪一种写作手法?抒发了作者怎样的情感?2...
钱塘湖春行白居易钱塘湖春行唐·白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。【内容】全诗以“行”字为线索,从孤山寺起,至白沙堤终。以“春”字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的喜悦,表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。中间四句,景中有人,人在景中,写出了自然美景给予人的感受。一.填空:1.在钱塘湖所有的景致中...
部编八年级语文上册古诗文理解性默写(答案)一)《三峡》(郦道元)1.从视觉角度描写两岸连山的句子是: , 。 , 。2.《...
八年级上学期诗歌鉴赏语文试卷解析1一、八年级上册诗歌鉴赏1.阅读诗歌,回答问题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(1)下列说法有误的一项是()。A. 首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B. 颔联抓住了“争”“啄”两个动词,描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥...
白居易《春题湖上》译文及赏析 “松排山面千重翠,月点波心一颗珠”这两句是说,排在山上的松树好像千层翡翠,郁郁葱葱;映在湖心中的月亮,如同一颗明珠,晶莹剔透。“排”字显出树木的葱郁,“点”字给人以跃动的感觉。笔触幽丽,诗句 华美,明媚隐秀,曲尽风光,艺术感染力十分强烈,向称名句。 “排”“点”两字形象、生动。用拟人化的手法,写山峦起伏,环湖而绕,且非常整齐地排列...
《钱塘湖春行》赏析内容:【原诗】【翻译】【作者】【主题思想】【原诗】孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。【译文】从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云低垂,同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木,谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱,浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄...