第3课  秦统一多民族封建国家的建立一、单选题1．自20世纪90年代中期以来，在西安北郊陆续发现了秦代封泥（即印章）。其中包含有“左丞相印”、“右丞相印”、“太尉之印”、“御史之印”到“九卿”，再到各部门之印，如“府印”、“少府”、“宗正”、“奉常丞印”等。对这些封泥解读正确的是（   ）A．证明秦代丞相一职由左、右丞相轮流担任B．这些封泥可用来研究秦代“三公九卿”制...

《秦统一中国》微课教学设计录制时间：2021年9月28日微课时长：6分40s本微课名称秦统一中国郭敬明体重知识点描述秦统一中国的背景统一中国后的制度统一中国后的巩固统治措施教学类型授课型教学重点  1.秦统一中国后的制度2.秦统一中国后的措施教学难点1.秦能统一中国的原因分析教学过程内容画面时间导入同学们好，我们今天讲第9课，秦统一中国。首先我们来看一张图片。图片展示的是2016年3月...

《秦统一中国》基础练习一、选择题1. 《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（    ）A. 统一度量衡、货币    B. 焚书坑儒C. 中央建立三公九卿制    D. 建立统一国家和中央集权制2....

秦的制度影响    秦朝是中国历史上第一个强大的中央集权国家，它在政治、经济、文化等各方面都对中国社会产生了巨大的影响。其中，秦朝的制度对中国的政治、法律、经济、文化等方面的发展产生了深远的影响，下面将详细介绍。    一、 均田制刘晓庆为什么坐牢    秦朝的均田制是秦朝经济制度中的一项重要制度，这个制度重视同等的土地分配给所有人，让所...

《秦朝的统一》教案教学目标1、秦灭六国及其意义； 2、秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立，统一文字、货币、度量衡；庆国庆的诗词3、通过对秦始皇及其建立的中央集权制度的学习分析， 使学生掌握分析人物、事件的方法，从而正确认识历史人物、历史事件和历史现象。教学重点秦灭六国和中央集权制度的建立。教学难点1、中央集权制的概念，2、统一文字、货币、度量衡与建立中央集权、巩固国家统一的关系。教学方法&nbs...

秦统一中国评课稿七年级历史上册秦统一中国听课稿，分享秦统一中国听课感受和记录秦统一中国评课稿：《秦统一中国》教学设计【教学目标】1.知识与能力：知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。2.过程与方法：识读《秦统一中国形势图》《秦朝的政治结构图》，研读文字材料、《统一文字》《统一货币》图片材料，注重分析总结得出结论。3.情感态度与价值观：认识秦朝统一的...

【单选题】秦始皇的政策与措施中,对后世影响深远的有(D) 1建立专制主义中央集权的政治制度 2修筑万里长城 3统一文字、货币、度量衡 4开凿灵渠A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④2.“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是（    ）A.周天子分封天下B.秦始皇统一六国C.汉武帝开拓疆土D.忽必烈建立元朝3.《史记·秦始皇本纪》记载：“...

七年级上册历史知识点归纳人教版七年级上册历史知识点归纳历史是一门古老而又有生命力的学科，七年级的学生刚接触这门课程的时候都是充满兴趣的。下面是店铺为大家整理的七年级历史知识归纳，希望对大家有用!七年级上册必备历史知识点庞博英年早婚一、秦朝的统一1、“秦王扫六合”(统一全国)的原因：①商鞅变法后，秦国逐渐成为七国中实力最强的国家。②长平之战(赵国将领赵括纸上谈兵)后，六国再也无力抵御秦的攻势。③随着...

统编版部编版高中必修中外历史纲要上：第3课统一多民族封建国家的初步建立教案中外历史纲要 上 第3课 统一多民族封建国家的初步建立 教案【教学目标】1.知道秦朝建立的基本史实，包括条件、时间、过程。2.知道秦朝建立后的制度创新及巩固统一的措施。3.结合材料及合作探究，理解秦朝统一的必然性及其深远影响4.通过分析材料，认识秦朝灭亡与暴政的联系5.认识秦朝的建立及其措施进一步发展了统一的多民族国家，认识...

中国古代史—先秦、秦汉时期一．高考真题枚举全国卷1.（2010）24.西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A．河南、河北      B．湖南、湖北      C．山东、山西      D．广东、广西2.（2011）24．董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇...

初一上历史复习资料初一上历史复习资料一、我国境内的早期人类包括：乔任梁死亡真相1、元谋人：云南省元谋县，约170万年前，是我国境内已知的最早的人类。2、北京人：北京周口店龙骨山，约70——20万年前，已具备了人类的基本体质特征（四肢），但仍保留着一些猿类的特点（头部）。能制造和使用工具（这是人和动物的根本区别），使用打制石器（被称为“旧石器”）。食物来源于打猎和采集，住山洞，会使用天然火（取暖、照...

第3课　秦统一多民族封建国家的建立(上)蔡卓宜前夫　知识点一　秦的统一(一)完成统一1．背景(1)客观条件①人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望统一。②经济需求：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。③地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚。(2)主观条件①励精图治：秦王广纳贤才，吏治较为清明。②商鞅变法：尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛。③策略得当：秦国采取刘昊然给粉丝...

2019年秋部编版七年级上册历史第三单元 第九课 秦统一中国 课后作业胡兵个人资料简介一、选择题1．（2019·全国）2018年新设立的国家和地方各级监察委员会，为我国的反腐败斗争打造了一把利剑。秦时，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”。此官职应是（  ）A.御史大夫B.丞相C.军机大臣D.太尉2．（2019·湖南）“国家统一，民族融合”是中国历史的主流...

妇女节属于法定节假日嘛?专题09 秦统一中国知识讲解1.公元前221年，秦王嬴政建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 秦朝，定都 咸阳 。2.为了加强封建统治、巩固统一，秦始皇制定了哪些制度和采取了哪些措施？1央设丞相、太尉和御史大夫，分别管理行政、军事、监察。最高统治者称皇帝，总览一切军政大权；②地方推行郡县制，郡下设县；2济上统一货币、度量衡；3化上统一文字；小篆⑤交通：统一车辆和道路...

第9课 《秦统一中国》教案宣汉县天生中学  邓西平【教学目标】1.知识与能力：知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。2.过程与方法：识读《秦统一中国形势图》《秦朝的政治结构图》，研读文字材料、《统一文字》《统一货币》图片材料，注重分析总结得出结论。3.情感态度与价值观：认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度，奠定了我国古代政治制度的基本...

第9课　秦统一中国课前自主预习知识点1　秦灭六国1.条件:秦国经过　商鞅变法　,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。秦王嬴政招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议,积极策划统一大计。 2.经过:公元前230年,秦国发动强大的攻势,开始了灭六国、统一全国的战争,先后攻灭　韩　、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前　221　年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都　咸阳　。 3.意义:...

第一单元第3课课时训练一、单选题1、从商鞅到李斯,秦国大量任用才智之士为相。他们虽然权倾一时,名动天下,对秦统一全国有莫大的功劳,但却无一老死于相位,并且都未世袭于子孙。这从侧面说明秦统一全国的原因是(  )A.建立了三公九卿制    B.克服了来自内外的挑战C.较早建立了官僚制    D.得到了天下名士的拥护2、易中天在《帝国的终结》中说秦始皇...

2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题《秦统一中国》课时练习题一、选择题1．（2018·江西初一期末）如图所示的制度是中国古代政治制度，它被以后的历代王朝所沿用。它来自A．夏朝B．商朝C．秦朝D．汉朝2．（2018·河北初一期末）你认为在公元前350年的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的最稳妥的办法应该是A．积极当兵，杀敌立功B．大量生产粮食和布帛C．合法经商，发财致富D．自由买卖土地3．（...

专题09秦统一中国知识梳理一、秦灭六国1、（1）过程：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。（2）原因：①人民希望过上生活。②秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。③战国以来，统一成为大势所趋。④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。（3）意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。2、秦朝的建立（1）时间：公元前221年（2）...

一、学习导引1.秦的统一(1)原因：①战国末年，      实力已远远超过东方六国，统一天下的时机已经成熟。②秦王      执掌大权以后，制定          的策略，积极进行灭亡六国的准备。 (2)时间：         ...

论秦始皇的功与过                    摘要：秦始皇是一个富有争议的历史人物，他建立了中国历史上第一个统一的封建大帝国，定都咸阳，成就了前无古人的伟大事业。但同时他又是一个刚愎自用，独断专行的暴君。岁月之河静静的流淌着，秦始皇走了，带着一身的功和过，走入历史的苍茫之中，他永远是他，变...

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国【基础巩固】1．长城是中华民族的骄傲，它凝聚着我们祖先的血汗和智慧。秦长城的起止点分别是（）A．临洮——咸阳      B．临洮——辽东        C．陇西——辽东      D．临洮——函谷关2．假如你穿越时光隧道回到古代秦朝，进...

七年级历史上册《秦统一全国》练习题（附答案） 一、 知识结构知识点1秦灭六国1. 条件(1)战国时期连年战争，各诸侯国的人民希望          。(2)秦国经过          ，实力超过东方六国。(3)秦王赢政招募各国的         ...

《秦统一中国》教案课程目标：  知识与能力1. 知道秦始皇和秦统一中国的史实及意义。2. 知道秦朝的中央集权制度和郡县制。3. 理解统一文字、货币、度量衡和车轨、修筑长城有利于巩固秦朝的统一。过程与方法1. 通过观察地图，知道秦国统一全国的过程。2. 看材料，知道巩固统一措施实施的原因。情感态度价值观1. 认识秦朝统一的意义。2. 知道秦朝中央集权制度的确立，奠定 我国古代政治...

教学目标一、要掌握的基础知识有：秦灭六国及其意义；秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立，统一文字、货币、度量衡，焚书坑儒，万里长城，灵渠；秦朝疆域。二、通过阅读课文和相关课外书籍的活动，使学生掌握获取知识的多种途径，正确理解和处理历史信息。通过对秦始皇及其建立的中央集权制度的学习分析，使学生掌握分析人物、事件的方法，从而正确认识历史人物、历史事件和历史现象。通过思考和分析“秦始皇建立的中央集权制度...

部编版：七上历史第9课《秦统一中国》【2011版课程标准要求】知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。【学习目标】①识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。②掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。③通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。④认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。【学...

第9课秦朝的统一教案教学目标：一、识记和理解1、记住秦统一中国的时间，记住秦朝的都城，最高统治者的称号。2、理解秦统一的意义和秦始皇巩固统一措施的作用，初步认识中央集权制度的基本内容。二、能力和方法守岁什么意思1、会识别图片，会制作表格。2、引导学生阅读、理解，初步分析相关历史资料。三、教学重点：秦始皇巩固统一的措施教学难点：对“封建专制主义中央集权制度”概念的理解教学方法：图示法、讲解法、读书指...

第9课秦统一中国课前自主预习知识点1秦灭六国1.条件：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。2.经过：公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。3.意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局...

【导语】课件在历史课堂教学中运⽤，它对于提⾼教学效率、增加学⽣的知识容量、激发学⽣的学习兴趣起到了不可估量的作⽤，为历史教学打开了更加⼴阔的新天地。下⾯是整理分享的七年级上册历史《秦朝的统⼀》课件，欢迎阅读与借鉴。【篇⼀】  〖内容标准〗  了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集的史实，探讨统⼀国家建⽴的意义  〖教学⽬标〗  1．知识识记  ①了解秦统...

秦统一中国教学目标：知识与能力：知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用，探讨秦统一的历史意义。识读“秦朝疆域图”，能指出秦朝疆域的四至，学习识读历史地图的基本技能。 观察文字、货币、度量衡在统一前后的插图，指出统一后的优势所在。 过程与方法：阅读史料，归纳秦朝建立中央集权制度，设计秦朝疆域示意图，演示历史地图，理解秦朝建立中央集权制度和实施巩固措施的...