部编版小学五年级下册语文刷子李教学反思5篇文章小三1.部编版小学五年级下册语文刷子李教学反思 篇一  本课是一篇略读课文，紧紧抓住课前阅读提示进行组织教学的，“熟读课文，想想‘刷子李’的技艺高超表现在哪儿，作家冯骥才又是怎样写出他技艺高超的。再把描写最精彩的句子出来，读一读，体会一下表达的效果。”  在熟读课文的基础上，学生很快地出了第5自然段，作者通过动作和效果描写，较好...

小学五年级下册《刷子李》课文　　刷子李  作者：冯骥才  刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子||，屋里什么都不用放||，单坐着||，就如同升天一般美。最让人叫绝的是||，他刷浆时必穿一身黑||，干完活||，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩||，只要身上有白点文章小三||，白刷不要钱。  这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信||，行内...

刷子李读后感范文5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----刷子李读后感1今天，我们学习了23课---《刷子李》，我觉得刷子李的刷墙技术真是太高超了。你看这一句“别不信，他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱.”刷子李对自己也太苛刻了，您说，这刷墙的人无论是蘸浆还是粉刷，总会掉一两滴在身上，而且又没人规定刷子李必须保持衣服干净，他还给自己立下这样的规矩，这对一个粉刷墙壁的人，要求...

14． 刷子李课题刷子李课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.自主学习字词，会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“粉刷、刷浆、规矩、徒弟、端茶、点烟、跟在、屁股、师傅”等词语。2.有感情地朗读课文，了解一位普通手艺人高超的技艺。3.领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点 感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。教...

15刷子李教参目标：1、学会十个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。知道干一行，爱一行，专一行，行行出状元的道理。3、领悟并学习文章刻画人物形象的方法，激发学生热爱文学的感情。我制定的目标：1、独立认识课文中的十个生字，摘录描写精彩的句子。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。了解“刷子李”的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。3、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎...

刷子李教学反思优缺点【精彩3篇】在快速变化和不断变革的新时代，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。反思应该怎么写呢？这次漂亮的为亲带来了3篇《刷子李教学反思优缺点》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。刷子李教学反思优缺点 篇一本文选自冯骥才的《俗世奇人》，自初中学过之后便印象深刻，买了两本《俗世奇人》来读，便觉冯骥才深厚的写作功力，他通过细腻的动作等细节描写，将一位位大千世界中的能人活...

《刷子李》的教学设计《刷子李》的教学设计（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么你有了解过教学设计吗？以下是店铺帮大家整理的《刷子李》的教学设计（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《刷子李》的教学设计 篇1【教学目标】1、认识生字。2、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度。3、练习复述课文。【教学重点...

《刷子李》读书笔记  今天我读了一个故事，名叫刷子李。他的大体内容就是：“手艺人靠的是手，手上就必须和明绝活。”刷子李是手艺人中最绝的一个，他的工作是刷墙。  他为了证明他的名气，给自己立下一个规矩：假如刷过墙之后，身上有一个白点，就不收钱。接着，作者又讲了他刷墙的过程，还有旁观者学徒曹小三眼里，刷子李刷墙就是一种艺术，就在小三对师父佩服的五体投地的时候，作者忽然笔锋一转，写小...

刷子李阅读附答案刷子李冯骥才天津卫的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒...

俗世奇人刷子李读后感（通用23篇）  俗世奇人刷子李读后感（通用23篇）  当认真看完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是本店铺帮大家整理的俗世奇人刷子李读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。  俗世奇人刷子李读后感 篇1  传言他粉刷时一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。一天，刷子李收了...

刷子李教学设计教学设计教学目标：1． 读准“蘸浆、露馅儿、师傅、小包袱、匀匀实实、和着琴音”等词，在读中理解“匀匀实实、天衣无缝”等词。2． 在重点句段的朗读中体会刷子李技艺奇绝。3． 揣摩曹小三的心理，补写中了解小说“一波三折”的写法。教学重点： 体会人物奇绝的技艺，了解文章的写法。教学难点： 揣摩曹小三的心理，了解“一波三折”的写法。教学设计：一、读题，解题。1．读题，从课题中了解到什么？在天...

14 刷子李▶教学目标1.认识“浆、傅、袱”等7个生字，会写“浆、傅、袱”等15个字，正确读写“粉刷、绝活、半信半疑”等14个词语。2.默读课文。结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。3.体会课文是怎么写出刷子李的特点的。4.开展文阅读，学生小组学习《泥人张》，课后阅读《快手刘》，激发学生阅读《俗世奇人》的兴趣。▶教学重点结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。▶教学难点体会课文是怎么写出刷子...

部编版语文五年级下册刷子李导学案（精品3篇）【部编版语文五年级下册刷子李导学案第1篇】这三天，我会连载一下臧宇航老师《刷子李》一课的教学设计，试教之后的反思和再一次设计的改变。他勤奋、好学，敢于直面自己的问题，也善于思考。他的记录和反思，一定能给年轻老师们一些启发。这一稿是他第一次的设计，在设计前，我给他们讲解了习作单元是怎么一回事儿，在教学的过程中，需要注意给学生搭建写作的支架，最好每节课都有针...

课题刷子李课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.自主学习字词，会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“粉刷、刷浆、规矩、徒弟、端茶、点烟、跟在、屁股、师傅”等词语。2.有感情地朗读课文，了解一位普通手艺人高超的技艺。3.领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点 感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。教学难点领悟并学...

刷子李课堂实录HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《刷子李》第二课时课堂实录石门楚江一小郝应凤一、平中见奇，巧妙导入师：出示《俗世奇人》，你们读过这本书吗？生：读过（几个同学说）师：有品味，读名家的书，读经典的书。这是当代着名作家冯骥才先生写的，记录的都是奇人。这节课我们就来认识其中的一位——刷子李。请大家伸出右手跟我写课题。...

《刷子李》读后感《刷子李》读后感《刷子李》读后感1刷子李有个规矩；“干完活，只要身上有白点，白刷不要钱。”因此，许多人都不信。接着，刷子李收了一个徒弟，他徒弟也一直半信半疑。又一次刷子李干完活，他徒弟趁倒水点烟，搜索了他的全身，居然连一个白点都没有，最后，刷完墙后，他徒弟看见刷子李身上有个白点，再仔细一看，竟然是一个小洞。我觉得他是一个技艺高超，心细如发，大胆承诺，自信豪气万丈的人。这篇文章告诉我...

《刷子李》教案【优秀5篇】篇一：《刷子李》教学设计 篇一一、导入，解题。1、 出示《俗世奇人》：读过这本书吗？简介《俗世奇人》（这是当代著名作家冯骥才先生写的一部书，里面收录了18个传奇人物的故事，故事读来引人入胜，人物奇特又让人叹为观止。）今天我们就来学习其中的一篇——《刷子李》板书课题，读题。2、 解题。你从课题可以了解到哪些信息？这只是一个普通的粉刷匠吗？文章小三出示：各行各业，全有几个本领...

于永正刷子李教学设计    教学目标：    1、学习课文，理解悠然匀匀实实等词的意思。    2、体会刷子李高超的技艺。    3、学习作者通过正面侧面描写人物的方法。    教学重难点：领悟并自学作者刻画人物形象的方法。    一、解题，初知技艺高超   ...

听裘老师上《刷子李》有感有人说，“一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是第二种佳境；人即是课、课即是人，这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。因此，课的最高境界乃是无课。”裘老师的课，就是这样，雁过无痕，却在学生的心中深深地印下了刷子李高超的技艺，种下了饱含着对《俗世奇人》浓浓的阅读兴趣的种子。相信这堂课后，这些小小的种子都会在教室的...

14《刷子李》一等奖创新教学设计(共2个课时）部编版五年级下册语文第14课《刷子李》教学设计    《刷子李》教学方案     第1课时     【教学目标】     1.认识“浆、傅”等8个生字，会写“浆、傅”等15个字，会写“粉刷、师傅”等16个词语。     2.能以曹小三为视角概括事例，知道...

《刷子李》教学反思《刷子李》教学反思1《刷子李》选自冯骥才先生的《俗世奇人》，既为奇人，则轶事多多，而作者只选一件小事来写，以小事窥见人物的大本领、大智慧。为此，在教学中，我紧抓“奇”字，让学生重点学习课文的第一和第五自然段，并出相关语句来品品，来悟悟。整个教学过程清晰流畅。但是，本节课也存在着很多的问题，下面我就来说下本节课的不足之处。《刷子李》是一篇略读课文，略读课文以学生自学为主。但在整个...

刷子李教学设计_刷子李教学设计一等奖教学目标：1.熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料。课时安排：1课时。教学过程：一、导入新课：1.师：大千世界，无奇不有，在我们的生活中我们经常可以看到或...

六年级语文上册作文与阅读专项训练三答案解析一、写字和识字（12分）1．（6分）看拼音，在横线上写出对应的汉字。胸táng 　膛　cí　慈　祥wéi　桅　杆 dǎo　祷　告tiào　眺　望miǎo　渺　小 2．（6分）给下面加点的汉字标注拼音，写在横线上。特殊 　shū　崭新 　zhǎn　放肆 　sì　笼罩 　lǒnɡ　薄弱 　bó　爱憎 　zēnɡ　3．（6分）补全词语，每空填一个字。神 　机　妙...

俗世奇人-小学生优秀作文    在五年级下学期，我们学习了课文《刷子李》文章以曹小三的视角，以及他的心理变化，体现了刷子李的技艺高超，十分有趣。于是大家争先恐后地买原书。这本书的名字叫《俗世奇人》，是大文豪冯骥才所写的，记录了清朝末年与民国时期天津卫的一些”奇人’，就比如”孟大鼻子’、”大裤裆’、”弹弓杨’其中，我最佩服的人无疑是”焦七’。    “焦七’是...

人教版小学语文课《刷子李》课文原文及赏析《刷子李》课文原文：天津卫有个奇人，名叫刷子李。他是个粉刷匠，专干刷墙的活儿。他刷过的墙面，就像一面雪白的镜子，连一个小小的黑点都不到。人家都说，他刷墙的时候，身上绝不会沾上一滴油漆。这还不算，更奇的是，他刷完一间屋子，只需一锅烟的工夫，这就叫“一气呵成”。有一次，刷子李收了个徒弟，名叫曹小三。曹小三早就听说过师傅的绝活儿，一直半信半疑。这一天，他跟着师傅...

曹小三心理活动的变化半信半疑,深信不疑,再生疑心,彻底信服曹小三的心理变化? 《刷子李》中曹小三的心理变化一波三折:怀疑—崇拜—不再崇拜—五体投地具体表现: 1.半信半疑; 2.他觉得这身黑的衣服有种神圣不可侵犯的威严;文章小三3.师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒塌; .徒弟曹小三首次跟师傅外出刷墙,他的心理变化是怎样的() 板书曹小三的心理变化：半信半疑——信服崇敬——...

粉底液与粉饼的正确使用顺序粉底液与粉饼是现代女性化妆品中常用的两种产品，它们可以有效地改善肌肤的质感和肤。然而，不少人对于它们的正确使用顺序存在疑惑。本文将针对粉底液和粉饼的正确使用顺序进行探讨，以帮助读者更好地运用这两种化妆品。1.先用粉底液粉底液是化妆的第一步，它能使肤均匀并为之后的妆容打下基础。正确的使用顺序是先上粉底液后上粉饼。当选择粉底液时，应考虑自己的肤质和需求，选择适合自己的产品...

化妆刷套装好评语1. 这款化妆刷套装真是太棒了！2. 细腻的刷毛质地让化妆过程更加顺滑。3. 刷子的手柄设计非常舒适，握持起来很稳。4. 不仅外观精致，而且质量也非常可靠。5. 这套套装包含了各种不同功能的刷子，满足了我所有的化妆需求。6. 使用这些刷子上妆效果非常自然，毛孔看不见痕迹。7. 刷毛经过特殊处理，不易掉毛，使用寿命长久。8. 这套套装的价格相比其他品牌来说非常实惠。9. 每一支刷子都...

俗世奇人读后感 俗世奇人读后感1  这周我看了著名作家冯骥才创作的小说集——《俗世奇人》。这本书的《序》里写到：天津卫本是水陆码头，居民五方杂处性格迥然相异。然燕赵故地血气刚;水咸土碱，风气强悍。  《俗世奇人》中共记录了18位奇人，有因立下规矩为人瞧病必先得七块银元的大夫——“苏七块”;有天天嗜酒的“酒婆”;有有情有义的小杨月楼义结李金鏊;有记性差、不认人只认牙的华大夫;还有...

俗世奇人读后感(合集15篇) 俗世奇人读后感1  《俗世奇人》讲了许多个人的故事。他们都有特殊的外号，其中本名已经没有人之知道了，像：刷子李，九婆等人；有的本名虽然还有人知道，但知道的人不多，还张大力，苏七块等人。他们能有特殊的绝活，比如说：刷子李可以刷墙时穿着一身黑，刷完后，全身上下竟没有一个白点……  真是三百六十行，行行出状元。捏泥人，治牙，养鸟……都是手艺人，个个有绝活...