《四时田园杂兴其二十五》教学设计  教学目标：  1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。  2、用古诗学习五步法学习古诗，理解诗意，从中感受诗人描写的农村美好景物，体会作者对劳动者的赞美和对农村生活的热爱。  3、激发学生尊重劳动者和热爱劳动的情感。  重难点：  教会学生学习古诗的方法，引导学生运用思维导图体现自己的学习收获。&...

四时田园杂兴(其二十五)听课记录    1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。    2、用古诗学习五步法学习古诗，理解诗意，从中感受诗人描写的农村美好景物，体会作者对劳动者的赞美和对农村生活的热爱。    3、激发学生尊重劳动者和热爱劳动的情感。    重难点：    教会学生学习古诗的方...

1.古诗词三首第二课时《四时田园杂兴（其二十五）》教学目标1.认识“杂”字，会写“杂、稀”等4个字。2.正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴（其二十五）》，背诵《四时田园杂兴（其二十五）》。3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。教学重点了解诗词内容，感受古诗词中描绘的乡村风光，体会诗人在诗文中表达的思想感情。教学难点随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗...

《四时田园杂兴其二十五》教学反思（10篇）《四时田园杂兴其二十五》教学反思篇1《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗人抓住村庄男女的劳动局面描写，男的外出劳作，女的在家劳碌，就连那小孩也深受家长勤劳品质的影响，学着做一些力所能及的事，真实地再现夏日乡村农忙时的质朴生活，那生活充溢辛苦，也充溢恬适，表达了诗人对乡村生活的喜爱，以及对劳动人民的...

《四时田园杂兴》教案优秀3篇  《四时田园杂兴》以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物。这首诗三句写景，都显得很优美，只一句叙事，不直接写劳动，却从侧面透露劳动情况，很有意味。本文是美丽的编辑给大家收集的《四时田园杂兴》教案优秀3篇，希望对大家有所启发。  《四时田园杂兴》教案篇一  教学目的：  1、认识本课3个生字，会写本课、3个生字，会读耘田/绩麻/未...

四时田园杂兴其二十五教学反思（汇总5篇）作为人民老师,我们的职责就是在课堂上进行教学,并将自身的教学体会写成教学反思,好的教学反思有哪些特征？以下是我为大家收集整理的四时田园杂兴其二十五教学反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。四时田园杂兴其古诗二十五四时田园杂兴其二十五教学反思 第1篇《四时田园杂兴》是范成大在辞官归乡之后写的一组组诗，共六十首。课本中的古诗即是选自其中的一首。古诗的教学重点是让...

《四时田园杂兴（其二十五）》一等奖创新教案《四时田园杂兴（其二十五）》教学设计和教学反思    一、教学目标     1.了解古诗《四时田园杂兴（其二十五）》的创作背景和意义。     2.掌握古诗的词语、短语和句式的含义及运用。     3.理解古诗表现的田园生活情景和人文情感。     4.能够...

《四时田园杂兴其二十五》 教学反思四时田园杂兴其古诗二十五《四时田园杂兴其二十五》 教学反思1    《四时田园杂兴》是范成大在辞官归乡之后写的一组组诗，共六十首。课本中的古诗即是选自其中的一首。古诗的教学重点是让同学朗读，熟读成诵。因此我这节课的设计思想就是让同学通过不同形式的朗读，背诵古诗，并配以图片、视频等让同学带着理解记忆。     首先说一些这节课...

《四时田园杂兴其二十五》教学反思7篇《四时田园杂兴其二十五》教学反思7篇作为一位刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我为大家整理的《四时田园杂兴其二十五》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《四时田园杂兴其二十五》教学反思1《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，是其所创组诗《四时田园杂兴》六十首中的一首，诗...

《四时田园杂兴其二十五》教学反思10篇《四时田园杂兴其二十五》教学反思1纵观整节课的教学，我觉得有以下几个亮点一、生动导入《四时田园杂兴》是“南宋四大家”之一的范成大的代表作品。全诗语言古朴，描绘细微，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男女耕织，日夜辛劳，表现诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动描写了农村儿童渴望加入到劳动中的情趣场景，流露出对热爱劳动的村童的赞扬。这种乡村题材的古...

《四时田园杂兴其二十五》教学反思（精选10篇） 《四时田园杂兴其二十五》教学反思 篇1  4月30日在“草庙学区高年级课堂教学观摩活动”中，我上了一节诗歌教学公开课，教学内容是四年级下册第六组课文中《古诗三首》其一《四时田园杂兴》。教学设计理念是引导学生通过自读，结合注释、想象自主弄懂诗意；通过教师适当点拨，学生发挥想象，积极感悟了解诗情；以读促悟，以悟促读；利用自主、合作的方式进行探索...

《四时田园杂兴其二十五》教学反思古诗教学要求教师要有深厚的文学素养，人文底蕴，教师要把学生引入诗境，自己必须批文入情，和作品对话，和诗人对话，明诗意，悟诗情，入诗境，在课堂上才会有富有感染力的语言，去点燃学生的情感，激发学生的兴趣。理解诗句，引导学生想象意境，感受田园生活带来的情趣。”为教学重点，予以突破。下面我就结合这两点谈谈我的教学感受。一、借助注释，引导方法我觉得，对四年级学生而言，在古诗的...

      四时田园杂兴（其二十五）（教案）学习目标（1）学会本课生字，正确读写生字词“蛱蝶”。（2）正确、流利、有感情地朗读古诗《四时田园杂兴》，背诵古诗。（3）理解《四时田园杂兴》这首诗的大意，体会诗的意境，体会诗人流露在其间的感情，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点理解《四时田园杂兴》这首诗的大意，体会诗的意境教学难点体会诗人流露在其间的感情，激发学生对大自然...

试论李商隐咏史怀古诗李商隐是唐代著名的诗人之一，他的诗歌以清丽豪放、华丽精美而闻名于世。他的咏史怀古诗写得深刻细致，历史意义深远。在他的笔下，历史人物和事件被描绘得光彩照人，使读者仿佛穿越回了过去，感受历史的厚重和气息。本文将从李商隐咏史怀古诗的文学特点、历史意义等方面入手，探讨其诗歌艺术与历史价值。首先，李商隐咏史怀古诗的文学特点是清新秀丽。他的诗歌语言简练而清丽，用词优美，句式优美，清新雅致，...

春天明月的诗句古诗大全  每天都有不同的诗句,以下是春天明月的诗句古诗资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！ 1.春天的诗句古诗大全   1、《春思》李白    燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，    是妾断肠时。(.)春风不相识，何事入罗帏？    2、《春望》杜甫    国破...

望洞庭古诗带拼音望洞庭古诗的意思翻译望洞庭古诗带拼音望洞庭古诗的意思翻译望洞庭作者：刘禹锡hú guāng Qiū yuè liǎng xiāng hé，tán miàn Wú f ēng jìng wèi mó。望洞庭的意思全解湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。yáo wàng Dòng tíng shān shuǐ cuì，bái yín Pán l ǐ yī qīng luó。遥望洞庭山水翠，...

衢州大成小学集体备课记录表备课组成员：孙萍 汪盼盼 曾亚红 孙丽 刘敏 王毓文                                  望洞庭的意思全解课  题1、古诗词三首教学目标1.认识生字。能正确读写词语...

人教版四年级下册语文第一课古诗词三首教学设计及教学反思    1古诗词三首教学目标：  　1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景，体会表现手法。  　2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。  　3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。&nbs...

「统编版」三年级上册语文17《古诗三首》优质课教案第六单元集体备课本单元以“祖国河山”为主题，编排了《古诗三首》《富饶的西沙岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》四篇课文。四篇课文展现了祖国各地美丽的风光，《古诗三首》描写了山水美景，《富饶的西沙岛》表现了海疆的风景优美、物产丰富，《海滨小城》描绘了南国美丽的风光，《美丽的小兴安岭》展现了北国四季迷人的景。山水美！海疆美！南国美！北国美！本单元课...

四　年 级(上）古　诗 专 项 练 习　题一、一，连一连，写一写。《明月几时有》                刘禹锡(唐)《望洞庭》                    李白(唐)《峨眉山月歌》 ...

《古诗两首》 第（1）课时教学预案【教学目标】1、正确朗读背诵《望洞庭》。2、理解诗句的意思，想象这首诗所描绘的景。3、体会诗人对洞庭湖的喜爱和游玩时愉快的心情。【活动方案】学生活动单教师导学案望洞庭的意思全解调整与改进活动一：读诗文1、回顾七言古诗的朗读停顿，朗读《望洞庭》，将“螺”这个生字读准、记一记字形。2、组内轮流读古诗，纠正读音，交流朗读的节奏、停顿。3、用本组喜欢的方式展示，比比哪个...

四年级下册语文书第一课教案：古诗词三首教学目标：1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特风光，体会表现手法。2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。重难点：1...

同步导学四年级答案【篇一：人教版四年级语文下册全册导学案】ss=txt>五里牌镇中心小学四年级下册语文导学案【篇二：人教版四年级语文下册导学案】xt>设计人 丁玲 1  古诗三首 学习目标： 1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。 3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 4、在...

1  古诗词三首学习目标：1.学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。3.通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。4.在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。学习重点：         1.感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗...

1  古诗词三首 学习目标： 1.学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义. 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首. 3.通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思. 4.在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美. 学习重点：          1.感知诗词大意，用自己的话说说诗句的...

四年级下册导学案第一单元导学案1、《古诗词三首》班级：姓名：组别：主备人：总课时：  3 分课时：  1第一课时独坐敬亭山学习目标：1、我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。2、我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。学习重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语...

                    1、《古诗词三首》导学案教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵默写古诗。２、能凭借课文插图或通过理解古诗大意。３、感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对大自然的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。《望洞庭》学习过程：课前预习： ...

古诗两首：独坐敬亭山、望洞庭教案教学设计第一课时独坐敬亭山教学目标：1.认识生字。能正确读写词语2.有感情地朗读课文，背诵并默写两首古诗。3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。教学重点：1.品味诗句，指导背诵，积累语言2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。教学难点：理解诗句句意教学方法：读书指导法，自学法教学准备：把古诗写在小黑板上，...

4 古诗二首教材：冀教版小学语文四年级上册单元：感受大自然的美好板块：教学设计教材分析：《望洞庭》是唐代文学家、诗人刘禹锡被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的。很多诗人写洞庭湖，都着眼于它波澜壮阔的气势，这首诗却描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，明白如话，却意味隽永。以语言轻俏，意境静美而著称。全诗纯然写景，既有细致的描写，又有生动的比喻。读来饶有趣味。《望天门山》是唐代伟...

部编版语文三年级上册望洞庭教案与反思（推荐3篇）【部编版语文三年级上册望洞庭教案与反思第1篇】在文本解析的时候，我发现古诗《望洞庭》从一个“望”字着眼，所以我紧扣诗题中的“望”字，先用字源识字的方式理解“望”，再把第一、二句组合一起，因为水月交融，湖平如镜，都是“近望”所见。三四句组合学习，因为里面的“山水翠”“青螺”是“遥望”所得。所以我的教学设计主要围绕“望”字出发，再利用吟诵去帮助孩子理解古...