五年级沪教版语文下册古诗阅读教学知识练习班级：__________      姓名：__________      时间：__________1. 阅读乐园。卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1．《卜算子·咏梅》题中_____________是词牌名，___...

古诗《乡村四月》教学设计执教：兰州新区中川镇陈家井小学霍发斌教学目标1．认识生字，正确读“蚕桑、卷、了”等字词。2．有感情地朗读、背诵这首诗。3．自主学习，发挥想象，理解诗意。从中感受到乡村田园风光的美丽，劳动生活的紧张繁忙，培养对劳动人民的热爱之情。4．培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。教学重难点1.诵读古诗并默写。2.在诵读中想象画面，并能够用自己的话描诗的内容，体会诗人的思想感情。教...

3月3日小学语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音全部正确的一项是（    ）A．亡赖（wáng）    稀疏（shū）B．剥莲蓬（bō）    杂兴（xìng）C．杂草（zá）      茅檐（...

湘教版小学五年级下学期语文古诗阅读课后专项练习班级：__________      姓名：__________      时间：__________1. 对比阅读两首古诗，回答问题。村晚（宋）雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。［...

四年级下册古诗三首教案教材解读本单元的人文主题是“田园生活”，语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，本课围绕人文主题和语文要素编排了三首古诗词，前两首是七言绝句，第三首是词。三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是淳朴自然的田园生活。《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。《清平乐·村居》是辛弃疾所作...

部编版五年级语文下册古诗词专项综合练习1. 阅读《七子之歌——台湾》，完成练习。七子之歌——台湾闻一多我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的弟，我就是台湾。我胸中还氲氤（yūn yīn）着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！注释：氲氤着郑氏的英魂：指台湾还留着郑成功消灭外族的豪壮气息。夏日要晒死我了：指不甘...

部编版五年级语文下册古诗词专项强化训练1. 我还知道一首描写田园风光的古诗，并能写出大概的诗意。2. 阅读诗歌，回答问题送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳新。________________，________________。（1）这首诗是唐代诗人______写的。（2）这是一首________诗。（    ）（3）将横线字的读音写在横线上。____________朝舍（...

幼教说课《一去二三里》教案设计+说课稿《一去二三里》教案设计一、活动目标1、认知目标：欣赏并学习朗诵古诗，掌握古诗内容。2、能力目标：理解古诗意境，体验数字诗的趣味。3、情感目标：尝试演奏古诗，体会古诗的韵律。二、活动准备古诗音频，响板，故事配图，画纸，水彩笔三、活动重难点活动重点：欣赏并朗诵古诗活动难点：体会古诗意境，能演奏古诗四、活动过程（一）儿歌导入1.幼儿诵读《1-10数字歌》“1像铅笔细...

乡村四月的古诗诗意《乡村四月》的古诗意思是翠绿的青草早已长满山间原野，稻田里的水映着天光，在烟雨朦胧之中时不时有杜鹃鸟的啼叫声传来。四月的乡村里，几乎没有空闲的人，这不才刚刚种桑养蚕，就要忙活着插秧的农事。原文：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。这首诗表现出诗人对于乡村田园风光的喜爱与向往之情的同时，也表达出诗人对于广大劳动人民辛勤劳作的赞美之情。本是描绘了四月乡村...

1、古诗三首教学目标    1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。教学重点     抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。教学难点    通过看注释...

课题1古诗词三首 课型讲读课文 授课时间3课时 教学目标1.会认“杂、篱”等6个字，会写“杂、稀”等14个字。2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。教学重点 抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。教学难点通过看注释，查字典，联系上下...

教学要求  1.认识“杂、篱”等6个生字,会写“杂、稀”等15个字。2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《宿新市徐公店》。(重点)3.想象画面,能说出诗中描绘的情景。(难点)4.抓住关键诗句,体会作者所表达的思想感情。(重点)5.通过看注释、查字典、联系上下文和生活经验,推测、判断重点字词的意思,感知诗词大意。(难点)教学课时  3课时。1.了解古诗内容,感受古诗所描绘的乡村风...

小学必背古诗词（分类）一、有关春天的古诗《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《游园不值》宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春满园关不住，一枝红杏出墙来。《咏柳》【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。田园风光的诗《鸟鸣涧》【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。二、有关夏天的古诗小池【宋】杨万里泉眼无声惜...

四年级语文下册《四时田园杂兴其二十五》教学设计四年级语文下册《四时田园杂兴其二十五》教学设计 1教学目标：1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。2.带着感情朗读和背诵古诗。默写古诗。3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。 4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱，养成课后积极积累的好习惯。重点、难点：通过读体会诗意，领会感情，培...

1.古诗三首《四时xx杂兴》教案【教学目标】1.自主识字，并会正确书写。2.随机渗透学习古诗的方法，会借助注释理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。3.正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵古诗。4.激发学生积累更多xx的兴趣。【学习内容分析】这首诗的作者是宋代著名田园诗人范成大，本诗是他《四...

尊敬的读者：根据您的要求，我将为您撰写一篇主题为《古诗三首》课文笔记的文章。在此文章中，我将对这三首古诗进行分析和解读，并探讨它们在我国文学史上的地位和影响。希望我的文章能够对您有所启发和帮助，谢谢。田园风光的诗一、《静夜思》1. 诗人李白  这首诗是唐代诗人李白的名篇之一，被誉为“代表作”。李白是我国历史上著名的浪漫主义诗人，他的诗歌以豪放不羁、激情奔放为特征，广受后世推崇。2. 诗...

1. 古诗词三首                  第二课时（《四时田园杂兴》） 教学目标1.了解诗词内容，感受古诗词中描绘的乡村风光，体会诗人在诗文中表达的思想感情。2.自主识字，会读“杂”字，会写“杂、稀、蜻、蜓”等4个生字。正确读写“杂兴”“菜花稀”“蜻蜓”等词语。3.有感情地朗读、背诵古诗，...

律师古诗作品赏析范文优选5篇  律师古诗作品赏析范文 第一篇  人们为了能够更好的生存和发展下去而不得不被钱财驱动着去工作和生活，这是人人都知道的事。  飞鸟见到食物就飞奔而去，也是我们视野中常常看见的事实。  劳作付出多了，必须得到回报或酬劳，有的人自己就是这样想这样做的，但是，对待律师收取律师费却不予理解，难道律师就不用养家糊口，不用生存发展？ ...

部编版六年级下册语文《竹石》教学设计                   教学目标：1.读准字音，理解诗句的意思。3.有感情地朗读古诗，体会诗人的远大志向。4.尝试学习托物言志的写法，写一种喜欢的事物。教学重点：有感情地朗读古诗，体会诗人的远大志向。教学难点：尝试学习托物言志的写法，写一种喜欢的事物...

《竹石》教学设计教材分析《竹石》是部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》中的一首古诗,这首诗语言质朴、形象生动、寓意深刻。它的语文要素是：学习托物言志的表达方法；它的人文主题是：抒发、坚定志向与心愿。这首诗写竹即写人，学文即学志，学托物可言志，学气节和风骨。教学目标1.品悟竹之姿、竹之志，感悟气节对于人生的价值与意义。2.结合诗人生平、拓展阅读诗人作品，了解古诗托物言志的特点。教学重难点...

描写夏天的优美古诗  描写夏天的优美古诗（精选85首）  无论在学习、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是本店铺精心整理的描写夏天的优美古诗，欢迎阅读与收藏。  描写夏天的优美古诗1  1、《永遇乐·夏至》——宋·史浩  符箓玉搔头，艾虎青丝鬓。 ...

描写春天的优美句子和诗句1. 描写春天的优美的句子,词语,段落和诗句描写春天的句子和段落有：1. 春天，一个美丽、可爱的春天，小草正在生根发芽，瞧！它正在摇动着小脑袋，仿佛正在等待春雨的到来，没有春雨，它就不能生长，就不能看到这美丽、生机勃勃的春天。2. 继续向前走着，没有夏花的芬芳，没有秋叶的悠扬，没有冬雪的纯洁，只看到一株株小草蓬勃向上。遍地的草儿昂着头，沐浴着春的温暖。向那边望去，一株小草正...

《池上》导学单一、预习任务：单组词  1.背诵《春晓》《静夜思》《赠汪伦》《江南》。2.朗读古诗《池上》，圈出 “首、采、踪迹、浮萍”这些生字。 二、学习任务：1.读一读，用“——”画出加点字的正确读音。首长（shǒu sǒu）        采花（cǎi chǎi）        跟踪（zōnɡ...

兔宝宝取名，古诗里有灵气的新生儿名字  古诗里的名字有哪些呢？如“深巷明朝卖杏花”的杏明；“直道相思了无益，未妨惆怅是清狂”的思益；“相思似海深，旧事如天远”的相远等。如有兴趣，可以品鉴一二。   一、古诗里的名字女  古诗：留明待月复，三五共盈盈   ——名字：盈月     盈盈一笑，明月来照。盈一字，入女孩名字中，表圆满、完美，可融入...

《黄鹤楼送孟浩然》评课稿鹄怎么读第一篇：《黄鹤楼送孟浩然》评课稿《黄鹤楼送别》评课稿张永林 《黄鹤楼送别》这篇课文的文体是一篇“文包诗”，描绘了李白在黄鹤楼送别好友孟浩然的情景，表达了朋友间依依惜别的真情，展现了李白创作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首名诗的情境和过程 根据送别的过程和内在的情感变化，可把文章理解分为三个部分：第一部分是写两人借赏景藏别情，这里流淌的是缠绵的含蓄之美；第二部分是举杯话别...

第四单元本单元以“爱国”为主题，包含3篇精读课文《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的毁灭》和1篇略读课文《小岛》，以及“习作：二十年后的家乡”和“语文园地”。本单元最重要的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”“学习列提纲，分段叙述”。所选的 4篇课文都表达了强烈的爱国情感。学生在阅读这组课文时要用心感受字里行间包含的民族精神和爱国热情，通过各种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法...

《诗经小雅采薇》古诗赏析  《诗经小雅采薇》古诗赏析4篇  在日常学习、工作和生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是本店铺整理的《诗经小雅采薇》古诗赏析，希望对大家有所帮助。  《诗经小雅采薇》古诗赏析1  采薇  采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。...

菊花什么意思菊花古诗的意思翻译菊花元稹 〔唐代〕秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。译文及注释译文一丛一丛的秋菊环绕着房屋好似到了陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后再无花可赏。注释秋丛：指丛丛秋菊。舍（shè）：居住的房子。陶家：陶渊明的家。陶，指东晋诗人陶渊明。遍绕：环绕一遍。篱（lí）：篱笆...

读书高中议论文作文读书高中议论文作文范文（精选10篇）大家都经常看到作文的身影吧，尤其是在作文中有重要意义的议论文，议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成的，即议论文的“三要素”。那么什么样的议论文才是好的呢？以下是小编整理的读书高中议论文作文范文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。读书高中议论文作文1读书是学习的一种方式，学习能让人从中获得知识，知识能提高人的能力;从而改变命运，...

三年级语文第八单元教案三年级语文第八单元教案「篇一」一、教学目标：1、默读课文，能背诵课文，学会本课生字2、理解“流连忘返”、“”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。二、教学重难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、...