4古诗三首《夜书所见》一．教学目标:1、认识“绍、萧”等生字，读准多音字“挑”，理解诗中“萧萧”等词语的意思。2、有感情地朗读诗句。3、能借助注释，大致理解诗句的意思，感受诗中的秋意和诗情，激发学习古诗的兴趣。二．教学重难点重点:能借助注释，大致理解诗句的意思，感悟诗人内心的孤独和浓浓的思乡之情。难点:感悟诗人的思乡之情。三．教学过程:（一）导入新课——课初分享话秋天1、同学们，准备好了吗？来，现...

部编版语文三年级夜书所见教学反思推荐部编版语文三年级夜书所见教学反思推荐部编版语文三年级夜书所见教学反思推荐1《夜书所见》是一首描写客游在外的诗人因秋风落叶，倍感孤独郁闷，加倍思念家乡亲人的古诗。由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。本诗景象鲜明，反衬出游客的孤寂失落之情及深深思念家乡和亲人的思想感情。这份浓郁的思乡之情让本诗读来带着长长的惆怅，但又不失亲切...

小学三年级语文上册《夜书所见》教学实录第一篇：小学三年级语文上册《夜书所见》教学实录小学三年级语文上册《夜书所见》教学实录今天早晨第一节课完成《夜书所见》的教学，原先以为，这首古诗会很难，但是上下来，感觉还错。无论是孩子们的表现还是课堂效果，我认为都比较不错。把这堂课的实录记录下来。师先示范朗读两遍课文，吸引孩子的注意力。孩子自读课文，抽几个孩子纠正读音。（在读书的时候，一个细心的孩子发现了注释，...

部编版三年级上册古诗、文言文、名言、成语知识考查1——4单元一、下列成语、古诗常考题型你会做吗？（市、省统考真题）1.下列成语的构词形式与其他三项不同的是(   )。A.提心吊胆      B.披头散发      C.鸦雀无声      D.张牙舞爪2.下列加点成语使用不当的一项是（...

《夜书所见》说课稿  《夜书所见》说课稿（通用10篇）夜书所见表达了诗人怎样的感情  作为一位无私奉献的人·民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。我们该怎么去写说课稿呢？下面是本店铺为大家整理的《夜书所见》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。  《夜书所见》说课稿 1  一、说教学目标：  1、会认两个生...

人教版一年级语文古诗静夜思的诗意表达与感悟初次阅读《静夜思》，由于古诗的文化背景相对较陌生，我对其中的诗意表达和感悟有所欠缺。然而，通过深入研读和思考，我对其内涵有了更深的理解和感悟。本文将以古诗《静夜思》为切入点，探讨其诗意表达和引发的个人感悟。《静夜思》是唐代诗人李白的名作，被广泛传诵和赞颂。古诗的首句“床前明月光”，以简洁明了的语言勾勒了一幅夜晚的画面，将读者引入到一个寂静而安宁的夜晚。首先...

夜书所见教学目的：  　知识目标：理解诗歌内容。情感目标：引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣。  　能力目标：理解词句意思了解古诗叙述的内容。教学难点：理解词句，想像诗歌内容。教学过程：  一、温故知新，引入新课。  二、观察画面、解题。  　1.出示图画，指导观察。  　2.解题。 ...

4.古诗两首夜书所见【教学目标】教学目标1.知识与能力：学生通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。2.过程与方法：有感情的朗读古诗，背诵古诗。通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描绘的情境。3.情感态度价值观：通过有感情地朗读、背诵诗句，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。重点难点教学重点：学生通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗...

夜书所见叶绍翁精品教案及教学设计  导语：“夜书所见”是什么意思? “书”是“书写”的意思，“夜书所见”是指在夜里把自己所看到的景物写下来。以下是品才网小编整理的夜书所见叶绍翁精品教案及教学设计，欢迎阅读参考！夜书所见叶绍翁精品教案及教学设计  教学目标：  1.认识并会写生字“促、深”。  2.正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中的真情实感，背诵古诗。&...

《夜书所见》教学反思5篇《夜书所见》教学反思1《夜书所见》是新课程小学语文三年级上册第三组第九课的第一首古诗。这组以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有的描写了秋天美好的景。教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天（猴子种树》教学反思...

《夜书所见》教学实录第一篇：《夜书所见》教学实录《夜书所见》教学实录教学目标：1.掌握本课的生字词，会写“送、逃”两个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。教学重难点： 通过诵读，悟出诗情。教学准备： 多媒体课件，学生搜集有关叶绍翁的资料。教学过程：一、情境导入，揭示课题1.课件出示秋天的景的一些图片让学生欣赏。2.让学...

    夜书所见教学设计本文是关于夜书所见教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。一、教学设计理念：  《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的一首古诗。无论是从诗句内容还是学诗体验上，三年级的学生已经有了一定的古诗积累。  因此在本课的教学中，抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读代讲，引导学生在反复诵读中会诗句的韵味和美好的...

夜书所见古诗与意思 古诗有着丰富的内涵，大部分古诗都是由古人用文字记录他们的思想、感受等情感的的文字组合。它们也包括有当时的社会风气、习俗等，这就使得古诗有着深刻的文字和活力。下面让我们来看一首古诗：“满江红，春来到，采菊东篱下，悠然见南山。” 夜书所见表达了诗人怎样的感情这首古诗源于唐朝大文学家李白的诗歌《行路难》，文中笔下景物细腻生动，能够让读者感受到大自然丰饶的气息。当季节变换时，江水满洋...

《所见》教学反思所见教学设计1212为大家细心整理了《所见》教学反思【优秀8篇】，希望可以启发、帮忙到大家。所见教学反思 篇一古诗是我国民族文化的珍宝，学习古诗让同学受到传统文化的熏陶。因此，在教学古诗《夜书所见》，我重视了让同学正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会诗人所表达的思想感情。引导同学采纳多种方式读，如：老师范读，小组、男女赛读，以游戏形式激发朗读、诵读等等，让同学在读中感悟，读中悟...

三年级《古诗三首教案》教案(精选3篇)   三年级《古诗三首教案》教案(精选3篇)  在小学的语文教学中,古诗是一部分非常重要的教学内容,身为教师或者准教师,我们有必要学习研究古诗教学方法,从而使学生清晰透彻的理解古人所要表达的情感与意义。下面给大家带来了三年级《古诗三首》教案，希望大家喜欢!  三年级《古诗三首教案》教案（篇1）  教学要求：夜书所见表达了...

  在诵读中感悟  在想象中表达——《古诗两首》说课稿                    说课：浙江省杭州市临岐镇小    方凌云                 ...

《夜书所见》教学反思《夜书所见》教学反思1    我国古代诗歌,是文坛上的一朵奇葩。学习古代诗歌对学生了解我国古代灿烂的文化、提高学生学习祖国语言文字的热情有着重要作用。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩再捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。我抓住“动客情”这条主线...

夜书所见的诗意篇一：夜书所见的诗意  夜书所见的诗意  《夜书所见》  宋·叶绍翁  萧萧梧叶送寒声，  江上秋风动客情。  知有儿童挑促织，  夜深篱落一灯明。  注释：  1、萧萧：风声。  2、动：打动。  3、客情：旅客思乡之情。  4、挑：捉。&n...

                  《 夜书所见》教材分析： 《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社部编版小学语文三年级上册第4课《古诗三首》其中一首。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故...

《夜书所见》教学反思  《夜书所见》教学反思  南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种有意之情又被一种亲切之感所代替。在这首诗的教学中，我认为教学重点是让学生读懂诗句，体会诗人所表达的思想感情。同时，我希望在学习古诗中，让学生知道学习研讨的方法、步骤。课堂上，我...

《舟夜书所见》说课稿《舟夜书所见》说课稿夜书所见表达了诗人怎样的感情  《舟夜书所见》说课稿教学目标：1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣2、理解词句意思了解古诗叙述的内容，想象美景  3、背诵诗文、默写诗文  教学重难点：在朗读诗句中进入情境，有感情朗读  课时安排：1课时  说教学设计： ...

五年级语文下册古诗词专项练习题1. 古诗填空。凉州词葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?（1）这首诗的作者是______代诗人______。（2）这首诗后两句的意思是：______（3）这首诗表达了作者怎样的情感？2. 根据内容连线，并按要求作答白日放歌须纵酒______             ...

部编人教版五年级语文下册古诗词专项练习题1. 古诗填空。凉州词葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?（1）这首诗的作者是______代诗人______。（2）这首诗后两句的意思是：______（3）这首诗表达了作者怎样的情感？2. 阅读下面古诗，完成问题。听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟，忽见孤凤凰...

夜书所见古诗背诵（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺...

语文三年级上人教版第三单元第9课《夜书所见》教学设计教材简说:  《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社小学语文三年级上册第9课《古诗两首》其中一首。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。全诗四句写景写人，所见所闻，或明或...

《山行》《赠刘景文》《夜书所见》教学设计教学目标：1.认识“径、斜、”等10个生字。会写“寒、径”等13个生字，读准多音字“挑”。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《山行》。。3.能借助注释，大致理解诗句的意思，能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。教学重、难点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《山行》。能借助注释，大致理解诗句的意思，能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。教学时间：3课时教学过程：...

【导语】在⼩学的语⽂教学中，古诗是⼀部分⾮常重要的教学内容,⾝为教师或者准教师，我们有必要学习研究古诗教学⽅法，从⽽使学⽣清晰透彻的理解古⼈所要表达的情感与意义。⽆忧考准备了部编版三年级上册语⽂第4课《古诗三⾸》教案及反思，供⼤家参考!教案⼀  教学⽬标：  1.能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。默写《⼭⾏》。  2.学会本课⽣字认识10个⽣字，会写13个⽣字...

三年级《古诗三首教案》教案在小学的语文教学中,古诗是一部分非常重要的教学内容,身为教师或者准教师,我们有必要学习研究古诗教学方法,从而使学生清楚透彻的知道古人所要表达的情感与意义。下面作者给大家带来了三年级《古诗三首》教案，期望大家爱好!《古诗三首》课文原文山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记...

夜书所见教案（通用3篇）作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是整理的夜书所见教案（通用3篇），欢迎大家阅读。夜书所见教案1学习目标1、认识促、忆、异等7个生字。会写促、深、忆等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3、懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备1、课文插图。2、学生课前查阅这两首古诗及作...

《夜书所见》教学反思简短1000字在教学《古诗两首》时，我积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。在教学过程中，要爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取，倡导自主、合作、探究的学习方式。中年级的学生已有一定的知识基础和学习能力。在本节课教学时，根据学生的身心发展，选择安排了学生自学的基本步骤，设计了这样的过程：1、自己正确读古诗，对不认识的字，可以查字典；2、把...