夜书所见教学设计3篇《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。以下是小编整理的夜书所见教学设计，希望对大家有帮助！夜书所见教学设计1学习目标：1、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情，...

《夜书所见》课件第1篇：《夜书所见》课件教学目标：1.知识与技能：（1）学习本课生字新词。会认会写“促、深、”两个生字。（2）朗读、背诵诗文。2.过程与方法：通过朗读诗文，体会诗中的感情，背诵诗文。3.情感态度与价值观：体会诗人孤独、寂寞的心境以及对故乡、亲人的深切思念，让我们热爱家乡珍惜亲情。教学重点：会写本课的两个生字。感情朗读，理解诗意，背诵古诗。教学难点：通过诵读，悟出诗情。教学过程：一、...

《夜书所见》教学反思《夜书所见》教学反思我国古代诗歌，是文坛上的一朵奇葩。学习古代诗歌对学生了解我国古代灿烂的文化、提高学生学习祖国语言文字的热情有着重要作用。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩再捉蟋蟀，不禁回忆起自己的家乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。我抓住“动客情”这条主线，让学生体会诗人的思乡之情。第...

夜书所见古诗意思解读全诗《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的诗作。全诗的意思是在孤寂夜里写写所思念的景象。萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，夜深人静了还不肯睡眠。本诗交织作者的凄情暖意、欢怀挂心。表现古诗《夜书所见》唯美性。>夜书所见表达了诗人怎样的感情...

六年级下学期古诗三首教案这是六年级下学期古诗三首教案，是优秀的六年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。六年级下学期古诗三首教案第 1 篇一、教学目标1.知识与技能目标:自主学习字词，会认 昼、耘、供 3个生字，理解字义，正确认读课文中 耘田 绩麻 词语，掌握 供 这个多音字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗文。2.过程与方法目标:通过自主探究等活动，借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自...

九月九日忆山东兄弟教学设计一等奖  范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。  九月九日忆山东兄弟教学设计一等奖篇一  学习目标：  1、会认6个生字，会写9个生字。  2...

舟夜书所见教案中班1.理解诗句的思想内容，从中体会大自然的美丽景。2.培养学生的想象力和体会诗人思想感情的能力。3.能正确背诵、默写《舟夜书的见》这首古诗。二、教学重点、难点1.根据诗句想象《舟夜书所见》中描绘的美丽景。2.用自己的话表达诗的内容。三、教学过程夜书所见表达了诗人怎样的感情(一)导言激趣。古诗，是我国文化百花园中一要绚丽的鲜花。它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，...

4 古诗三首教学目标1．学会本课的生字、新词。2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。3．结合注释理解古诗的意思，想象诗中描绘的景，体会诗人所表达的思想感情。4．培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。重点难点重点：有感情地朗读古诗，理解古诗大意。难点：体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情。教学准备教学课件教学课时2课时夜书所见表达了诗人怎样的感情教学过程第1课时一、导入新课。古诗是我国古代文学史上独有...

4《古诗三首》导学案 课题古诗三首课型新授课教学目标1.会认10个生字，会写13个生字，读准多音字“挑”，借助注释理解“寒山、萧萧”等词语。【语文要素】2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《山行》。3.通过对诗句的诵读感悟，体会诗中所描绘的秋景以及作者所表达的思想感情。教学重难点理解诗句的意思，感悟诗歌的韵律美、节奏美、意境美。通过反复吟诵，体会诗歌所表达的思想感情。有感情地朗读古诗...

古诗《夜书所见》教案优秀4篇夜书所见教案 篇一    教学目标：     知识技能：1、掌握本诗的生字、词语。2、有感情地朗读并背诵古诗。3、学会借助注释理解诗意，在此基础上体会诗人所表达的思想情感，激发和培养学生学习古诗的兴趣。     过程方法：1、反复朗读诗歌，培养学生对诗歌学习的兴趣。2、让学生展开想象理解诗句并体会诗人的思想情...

4 古诗三首(精读课文)【教学目标】 1.会认本课“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑”，会写“寒、径”的13个会写字。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《山行》。3.借助注释，大致理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。激发学生对祖国语言文字的热爱之情。【教学重点】 能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。激发学生对祖国语言文字的热爱之情。【教学难点】通过看注释，查字典，...

4 古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》【教学目标】1．会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。3．能正确、流利、有感情地朗读三首古诗并能背诵。【教学重点】 1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。【教学难点】...

夜书所见教案三年级这是夜书所见教案三年级，是优秀的三年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。夜书所见教案三年级第1篇一、导入1、复习：秋天来了（板书：秋）。你们还记得学过描写秋天的诗吗？同样是秋天，杜牧感受到了它枫叶似火的美，苏轼感受到了它橙黄橘绿的丰收，但叶绍翁感受到了它的秋风扫落叶的凋零，而心中生愁（板：心）是离人心上秋。2、解题：今天学习一首诗，诗人有什么感受呢？夜书所见：见：看见；书：...

2018年部编本新人教版三年级上册4、《古诗三首》教学设计《夜书所见》教学反思《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的一首古诗。无论是从诗句内容还是学诗体验上，三年级的学生已经有了一定的古诗积累。因此在本课的教学中，要抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读代讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，采用多种方法帮助学生理解重点词，鼓励学生诵读，以加深对诗句内容和情感...

【部编版】三上语文练习《4古诗三首》含答案第一篇：【部编版】三上语文练习《4古诗三首》含答案【部编版】2018年三年级语文上册配套课时练习含答案 古诗三首第一课时1.默写古诗《山行》。2.根据诗意写诗句。（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要...

一、 听写词语单元1千万 丁冬 说话 朋友 春雨 百花齐放行动 红花 绿草 花草 爷爷 红花绿叶春风 长高 春节 节日 岁月 花花绿绿亲手 母亲 父亲 古老 大声 万里无云多少 高处 知足 帮忙 单元2洗手 认真 扫地 父母 爸爸 全家 大家 关门 完全 看着 画画 笑话 妈妈 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生气 天气 出去 天亮 明亮 听写 回家 家乡 学会 合唱 洗脸 开会单元3和气...

适合发朋友圈的夕阳美景诗词60条适合发朋友圈的夕阳美景诗词60条（一）1.斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。2.过雨园林绿渐浓。晚霞明处暮云重。3.竹间残照入，池上夕阳浮。4.青山依旧在，几度夕阳红。5.一片晕红才著雨，几丝柔绿乍和烟。倩魂销尽夕阳前。6.南忆新安郡，千山带夕阳。7.山密夕阳多，人稀芳草远。8.向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。9.青山依旧在，几度夕阳红。10.戍鼓一声帆...

  诗歌朗诵比赛作文15篇  昨天下午，张老师对我们说：明天下午的第三、四节课，因为要进行诗歌朗诵大赛，所以明天不用打博客，也用不着打电脑。好啊！耶！教室里响起一阵欢跃声。  第二天开始了······今天早上，肖老师突然说：同学们，由于我们下午要进行诗歌朗诵，所以我们把桌子腾腾，留出一片空地，来排练一会儿。于是，教室里又有了一阵鸡飞狗跳的欢跃。一阵喧闹之后，我们在老师...

关于老鼠在十二生肖中的古诗英语作文    The Clever Rat in the Chinese Zodiac    My name is Emily and I'm going to tell you about the rat in the Chinese zodiac. The Chinese zodiac has 12 different ani...

《夕次盱眙县》带拼音版及翻译赏析古诗夕次盱眙县拼音版，这是一首写楫旅风波，泊岸停宿，客居不眠，顿生乡思的诗。全诗富有生活气息，侃侃诉说，淡淡抒情，看是写景，景中寓情，情由景生，景令动情。读来颇为动人。一起学习一下古诗夕次盱眙县拼音版，古诗夕次盱眙县翻译，古诗夕次盱眙县赏析吧！1、古诗夕次盱眙县拼音版xīcìxūyíxiàn夕次盱眙县wéiyīngwù韦应物luòfāndòuhuáizhèn，tín...

五年级语文诗词歌赋默写试题答案及解析1. 想想学过的课文填空。（20分， 1-7小题每空0.5分，第8小题每空1分）（1）本学期，在《培养良好的学习习惯9》中我们学到了         、                     的好习惯。...

2023年小学六年级语文下册专项练习题(二)一、选择1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）A.“纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。B.“阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖”。C.“载客载饥”中“载”的读音是“zǎi”，意思是承受。D.“花重锦官城”中“重”读“zhóng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。2.下列选项搭配正确的一项是（）A....

期末复习（一）课内古诗文复习古诗文默写（一）默写（共5分）1.迢迢牵牛星，。（《迢迢牵牛星》）2.，寒食东风御柳斜。    （《寒食》）3.今夜月明人尽望，？          （《十五夜望月》）4.，立根原在破岩中。（《竹石》）5._________________________，燕山月似钩。（《马诗》）【答案】1.皎皎...

《竹石》、《石灰吟》教学设计岳阳市南湖新区金鹗小学  张蓉教学目标：1.通过练读正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。（重点）2.抓住关键字，了解石灰和竹的特点与优秀品质（重点）3.了解古诗的大致意思领悟古诗托物言志的表达方法。（难点）4.能结合诗人背景资料，体会诗人的精神品质与高尚情怀。（难点）教学过程：【情境导入】一、复习导入上节课咱们学习了唐代诗人李贺所写的《马诗》，知道了这首诗...

今别离的翻译及赏析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店...

竹石古诗翻译托物言志诗  托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志诗句是古典诗词中常见的一种表现手法。《石灰吟》是明代文学家于谦。其古诗全文如下：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【翻译】（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。  《梅花》...

引导学生自主学习古诗摘 要：中华文化源远流长，认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，是新课程标准改革中的重点之一。教学中应该通过课前激趣，领悟文本；课内探究，授之以渔；课外延伸，拓宽天地等方法，启发学生自主学习，自行探讨，切实提高学生阅读、品析、欣赏古诗词的能力，引导学生自主学习古诗。关键词：自主；学习；古诗中国是有着几千年悠久历史的文明古国，中华文化更是源远流长，新的课程标准在课程总目标中指...

古诗三首《石灰吟》《竹石》《夏日绝句》教学设计 教学教案设计(S版六年级上册)古诗三首《石灰吟》《竹石》《夏日绝句》教学设计 教学教案设计(S版六年级上册)「篇一」石灰吟《夏日绝句》《竹石》《石灰吟》教学目标1．认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。2．能力目标：能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。教学过程一、回顾旧知、导入新知同学们，...

部编人教本六年级下册语文《古诗三首：马诗、石灰吟、竹石》优秀教案《马诗》教学设计教学目标：1.认识会写本诗生字、词。2.理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情。3.有感情地朗读诗句，并背诵古诗。教学重点：理解古诗意思，背诵积累古诗。教学难点体会作者所表达的思想感情。教学准备：1.查有关李贺的资料。2.课件。教学过程：一、新课导入：1.（出示图片）同学们，看！这是什么？（马）你们都知道哪些有关马...

部编版六年级语文下册必背内容古诗、文言文（翻译）日积月累、精读课文（重点）第一单元3 古诗三首寒食[唐] 韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；竹石古诗翻译河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。十五夜望月[唐] 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家...