高三语文教学案：理解常见的文言虚词在文中的用法而、何、乃、其、所、为、以、因、于、之之1.用作代词，又分几种情况： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如：作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）輮使之然也。（《劝学》，代物，作兼语。）人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。） （二）指示代词，表近指。可译为"这"，...

中学语文18个文言虚词的用法及其举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） 支付宝好用吗③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2．表示递进关系。可译为"并且"或...

高考18个文言虚词的意义和用法18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。一、而（一）用作连词1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。（荀子《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。（司马迁《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。①君...

18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2．表示递进关系。可译为\"并且\"或\"而且\"。 ①君子博...

文言文虚词的用法  18个文言虚词的用法及举例 [而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2．表示递进关系。可译为"并且...

高考语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》） 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。...

常见虚词的用法常见虚词：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、于、之、则、者、与（欤）、因而1.连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。如：（一）表示并列关系。如：①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）④氓隶之人，而迁徙之徒也。《过秦论》⑤九国之师，逡巡而不敢进。《过...

虚词：之、其、而、则、乃、以、于、为、者、因、所、何、且、若、与、也、乎、焉一、【而】    （一）用作连词。    1．表示并列关系。一般不译，有时可译为"又" 。    ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）   ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）    ③北救赵而西却...

文言文虚词“何”用法辨析    本文是关于文言文虚词“何”用法辨析，感谢您的阅读！两会热点内容  “何”的用法比较灵活，使用频率比较高，有好几种用法，好几种解释。语法功能比较强，与实词组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。下面我们具体谈一谈“何”的用法。  一、用作疑问代词。  1、单独作谓语，后面常有...

18个文言虚词的用法及其举例1．【而】（一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”“和”“与”。“而” 字前后成分可互换，并且意思不变。①蟹六跪而二螯（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）翻译：剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）翻译：向北解救赵国，向西击退秦国，这是如同春秋五霸那样的功业...

而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 任达华是谁（一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》） 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）4．表示转折...

一、【而】（一）用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”“和”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）2、表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。①劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说。（《鸿门宴》）②则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）③君子博学而日参省乎己。（《劝学》...

18个文言虚词的用法及其举例而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之一、【而】 （一）用作连词。   1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》  2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）  3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①故...

高中文言虚词“何”的用法及举例重阳节要吃什么一、用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。 ①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》） 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 ①豫州今欲何至？（《赤壁之...

去除白蚁的最好方法是什么文言虚词“何”的用法(一)疑问代词1.单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可翻译为“为什么”“什么原因”。何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)2.作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。豫州今欲何至?(《赤壁之战》)3.作定语，可译为“什么”“哪”。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)(二)疑问副词汽车方向盘打法1.用在句...

二、何（一）用作疑问代词。1．作谓语，后面常接"哉"，"也"，"焉"，可译为"为什么"，"什么原因"。●何为其然也？●安陵君不听寡人，何也？●肉食者谋之，又何间焉？●身死人手，为天下笑者，何也？●予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？●邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里"，"什么"，译时，"何"要后置。●万钟于我何加焉！●则物与我皆无尽也，而又何羡乎？●良问...

            古汉语“何”用法（一）用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。 ①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》） 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里...

吃火锅需要什么菜>我国面积最大的湖泊是哪个湖演员陈冲>刘美含图片文言虚词何的用法 【何】。本义阐析”何在金文中的个独体字，像人扛着戈。后来，”何字成了”葛的假借字，便另造”荷字来表示原义。另”何” 葛”盍三字同音，词义相通如①”王欲行之，则盍反其本矣《齐桓晋文之事》；②”激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？《五人墓碑记》③”大王来何操《鸿门宴》（一）用作疑问代词1．单独作谓语。后面常有语气助词”哉”也，...

最新整理初中文言文虚词“何”的用法和例句1 .疑问代词。①单独作谓语，问原因，后面常有语气助词"哉"、"也"。何者？严大国之威以ie无法打开internet站点修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）这是为什么？为的是尊重大国的威望而表示敬意。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？安陵君不听寡人，何也？安陵君却不听从我，这是为什么...

《送东阳马生序》翻译课文1、余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。陈嘉桦个人资料我小时候就爱好学习。家里贫穷～没有办法得到书来看～就常常向有书的人家借～亲手用笔抄写～计算着约定的日期送还。 2、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 天特别冷的时候～砚池里的墨水结成坚硬的冰～手指,冻得,不能弯曲和伸直～也不放松抄书。 3、录毕，走送之，不敢稍逾约。 抄写完毕～跑着...

文言虚词1、而（1）连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。1表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”蟹六跪而二螯。（《劝学》）2表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。君子博学而日参省乎己。（《劝学》）3表示承接关系。可译为“就”“接着”或不译。余方心动欲还，而锦绣南歌大结局大声发于水上。（《石钟山记》）4表示转折关系。可译为“但是”或“却”青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）5表示假设关系。...

1、【何】 （一）用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。 ①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》） ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》） 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 ①豫州今欲何至？《赤壁之战》②大王来何操？《鸿门宴》...

2012高考语文专项训练文言虚词精讲1高考18个文言虚词用法归类(例句是有原文与译文的)文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。【1、而】(...

东北玩泥巴乌有先生传腊八节问候语简短（一）乌有先生者，布衣也。年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，惟读书是务。朝廷数授以官，不拜，曰：“边鄙野人，不足充小吏。”公素善先生，而相违期年未之见已，因亲赴访焉。乌有先生（虚拟人名，乌有，即“没有”。本文中的“乌有先生”、“亡是公”和“子虚长者”都是虚拟人名，取其虚构之义）者，布衣（平民，...

常见文言文固定格式一、表示疑问：1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?【翻译】刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》【翻译】为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》【翻译】凭自己只...

为在文言文中的翻译为“为”在文言中经常用作动词和介词,也可以用作助词.用作动词,意思是“做”.还可作判断词“是”用.这些都属于实词范围.下文介绍作虚词用的几种用法.（一）“为”字动词的用法：1、“为”字表动作、行为的用法：有“做”“作为”“充当”等义,翻译比较灵活.①斩木为兵,揭竿为旗.（《过秦论》）②然后以六合为家,崤函为宫.（《过秦论》）③赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声.（《廉颇蔺相如列传》）④...

高中常见文言文固定格式(翻译版)红树主人编译一、表示疑问1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （（《鸿门宴》））——刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）——为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，...

语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。 ③北救...

而一、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为"又"。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）④秦师轻而无礼。⑤敏而好学，不耻下问。（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。唐人街探案3谁是真正的q①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王...

高中语文备考-理解文言文中不同的句式及用法高考对文言句式和用法的考查，不进行单独命制考题，往往隐含在实词、虚词和翻译题目的考查中。这种隐性的考查方式，要求考生熟练掌握各种文言句式和不同用法，迅速准确解答题目。一、判断句——分清类别，添加成含有“是”的句子文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。文言文中常用以下几种形式表示判断：...