增强团队教研文化的小游戏游戏1、跑题玩法：1、（在分组讨论时运用）选定主持者、确定讨论题。2、组员尽可能地对讨论的题目进行“跑题”；主持者尽可能地进行“拉题”。理念：教师也是教学过程中的主体（一）、对设计者来说：1、为教师设置一个“教学环节”。2、让教师亲身感受“教学互动不和谐”给幼儿和教师的“认知、情感疲劳”。（二）、对培训者来说： 1、亲身感受“认知、情感疲劳” 2、迁移反思：教师也是教学活动...