朱光潜：好的教师，⼀半是诗⼈，⼀半是匠⼈！朱光潜先⽣在他的《谈美书简⼆种·谈美》中提到：凡艺术家，都须有⼀半是诗⼈，⼀半是匠⼈。他要有诗⼈的妙悟，要有匠⼈的⼿腕：只有匠⼈的⼿腕⽽没有诗⼈的妙悟，固不能创作；只有诗⼈的妙悟⽽没有匠⼈的⼿腕，其创作亦难尽善尽美……朱先⽣的精辟论述让⾝为教师的我不由得会⼼⼀笑：⼀个好的教师，不也须有“⼀半是诗⼈，⼀半是匠⼈”吗？教育如诗！那么，教师正是谱写教育诗篇的诗⼈...

王维禅意诗中的三种意象：鸟、月、云意象是诗歌的灵魂，尤其对于优秀的古代诗歌来讲，不仅能把入诗的“象”（景、物）寄予一定的“意”（情感符号），借以蕴含、寄托、抒发自己的内心情感，而且这种诗法的运用，无意中成为了让后人见仁见智、解读不尽的多重表达设置，甚至其作品中独特的意象关系和表现手法，可以作为一位优秀诗人特殊的名片。比如王维诗中宁静远尘、超凡脱俗的鸟，虚无变幻、流转不息的云，清幽恬静、空明澄澈的月...

安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜李白篇一：唐诗名句赏析之一五二：安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜唐诗名句赏析之一五二：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”出自李白《梦游天姥吟留别》。全诗如下：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送...