《在海里》教学设计教学目标引的组词知识与技能：1、认识“豹、着、带、钩、原、趴、沙、浪、脸、吗”10 个生字，会写1个生字“四”。2、正确、流利、有感情地朗读课文朗读课文。3、了解课文内容，理解并积累“沙滩”“浪花”等词语，体会大海的美丽富饶，培养学生的想象力。过程与方法：以读代讲、联系实际、讨论思考、电教辅助。情感、态度与价值观：激发学生主动识字的热情，感受课文的韵律美。学情分析1、教师是学习活...

一年级下册语文园地一教学教案3篇一年级下册语文园地一教学教案1【学习目标】１、认字、写字，积累词句，以“秋天”为主题开展语文实践活动。２、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。３、学习自主策划秋游活动。４、乐于学习、乐于展示。【教学重难点】１、运用方法认字、写字。２、进行口语交际。【课前准备】１、多媒体课件、实物投影仪。２、识字卡片。引的组词３、引导学生收集一些风景区的资料，如：门票、导游...

一年级上册语文《天地人》教案  一年级上册语文《天地人》教案篇1  【教学目标】  1．通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。  2．初步学习朗读课文。  【教学过程】  一、课前谈话，激发兴趣  1．教师播放儿歌，学生边读边拍手。  铃声响，坐坐好。  腰挺直，脚放平。 ...

语 文 教 案 一 年级 上 学期 第一单元学生的学习、生活中离不开汉字。虽然学生年龄比较小，但是在幼儿园的几年学习中也认识了一些汉字，在学习拼音之前编排识字部分关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理，让学生的学习前后联系。在学习本单元的过程中，要让学生体会到汉字学习的乐趣，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。本组教材是以“汉字家园”为主题编...

5  动物儿歌【核心素养目标】文化自信：通过朗读韵文，感受汉语的韵律之美和结构之美。语言运用：能有节奏、有韵律地朗读儿歌。  思维能力：能够对生字进行归类，并能主动识字。审美创造：了解小动物的生活习性，激发对动物世界的观察和探究热情。【课前解析】  关注文章结构：《动物儿歌》是一首读来琅琅上口又充满童趣的儿歌，节奏明快，有韵律，内容生动有趣，每一行都是由“谁”“在哪...

《天地人》教学反思 《天地人》教学反思1  本课是识字单元的开篇，也是一年级学生进入小学学习的第一篇课文，本节课中我重点引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。  1、情境中识字  由于学生还未学习拼音，我就结合图片和生活实际，帮助学生读准字音，理解字意。如：认读“地”时，我多媒体展示了各种生活场景：铺满土的叫土地；铺满沙的沙地；长满草的叫草地；铺满雪花的叫雪地。...

———《田家四季歌》（第一课时）教学及点评执教/周丹虹点评/刘晶【教学内容】统编版二上第二单元第4课【教学目标】1.认识“季”等15个生字，正确认读“场”“了”2个多音字，会写“戴”“农”2个生字。2.正确朗读歌谣。了解夏秋两季的农事。学习模仿句式表达。3.激发对乡村生活的喜爱之情，学习农民的劳动精神。【教学流程】一、回顾发现，知“歌”型（一）回顾发现。1.小朋友们，这一个单元我们学了哪几篇课文，...

部编三年级上册音乐形近字组词一、引言在部编三年级上册音乐教材中，有许多形近字，即在字形上相似或相近的汉字。利用形近字组词，既能帮助学生更好地认识和记忆汉字，又能培养他们对音乐的兴趣和理解。本文档将介绍一些在音乐教材中的形近字组词示例。二、形近字组词示例下面是一些形近字组词示例，可以在音乐教材中进行相关的教学和练。形近字词语示例乐音乐、快乐、乐器声声音、高声、低声曲音乐曲、曲调、曲线舞舞蹈、舞台、跳...

统编版语文一年级上册《青蛙写诗》说课稿《统编版语文一年级上册《青蛙写诗》说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课前准备：1.(1)制作有文中景物和生字的课件。(教师)(2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。(教师)2.生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。(学生)课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、情境激趣，引入新课1.创设情境，激发兴趣。导学：(教师边讲故事，边在...

主备人主备时间审核人主讲人科目语文年级一年级课题《古诗两首》总课时2课时教学目标知识与技能目标会读会认‘首’、‘踪’等12个生字，会写7个生字。过程与方法目标通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起来，帮助学生回想起自己的生活经验。情感态度与价值观目标通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到...

引的组词部编版一年级下册语文12《古诗二首》教案与反思统编版一年级语文下册第12课教案《古诗二首》教学设计课后反思    古诗二首     教案设计     设计说明     《池上》一诗描写了一个小娃偷采白莲的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美...

人教版第12课《古诗二首：池上、小池》教案(含反思)12古诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课的设计重点是使学生学会古诗并掌握识字方法，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起来，使学生回...

主备人主备时间审核人主讲人科目语文年级一年级课题《古诗两首》总课时2课时教学目标知识与技能目标会读会认‘首’、‘踪’等12个生字，会写7个生字。过程与方法目标通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起来，帮助学生回想起自己的生活经验。情感态度与价值观目标通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到...

主备人主备时间审核人主讲人科目语文年级一年级课题《古诗两首》总课时2课时教学目标知识与技能目标会读会认‘首’、‘踪’等12个生字，会写7个生字。过程与方法目标通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起来，帮助学生回想起自己的生活经验。情感态度与价值观目标通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到...

小狗学叫生字词语组词小狗学叫写了一只不会叫的小狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误会。生字组词：吗 m 干吗 吗事讨 tǎo 讨厌 乞讨厌 yn 厌烦 厌恶怒 n 发怒 怒火批 pī 批评 批发访 fǎnɡ 访问 拜访担 dān 担心 担忧压 y 压根 压板差 ch 差劲 差不多忍 rěn 忍住 忍心模 m 模型 模仿中 zhn...

《囊萤夜读》说课稿在座的各位，大家好！我要说的内容是部编版小学语文四年级下册，第六单元的课文，《文言文二则》中的《囊萤夜读》。第六单元是以“成长故事”为主题的，展现了人的精神追求和高尚品格。现在我要从教材、学法与教法、教学过程、板书设计和教学评价五个方面说说我对本节课的理解。一、说教材《囊萤夜读》这篇文章，是一篇文言文，它记录了车胤儿时利用萤火虫的荧光代替灯油勤学苦读的故事，赞颂了车胤勤奋苦读、自...

汉语教学中如何培养学生的交际能力汉语教学的主要目的培养学生交际的能力，即：能“说”能“听”的能力，为了培养学生交际的能力,为学生的终生学习打下基础，就应该采用最佳的教学手段，激发学生学习的兴趣 ，在课堂教学当中采用各种灵活多样的教学方法， 促进学生主动探究，合作学习的学习方式，根据汉语学习规律和社会对汉语能力的要求，提倡教师采用合作式、讨论式、探究式、参与式、研究式的教学途径和方法 ，只有这样，才...

2《祖父的园子》公开课一等奖创新教案五年级下册《祖父的园子》教学设计    **一、教学目标**     1. 认识生字，理解文中重要词语的含义。     2. 有感情地朗读课文，了解课文内容。     3. 体会作者对童年生活的怀念和对祖父的爱。     4. 培养学生的阅读理解和表达能力。 &n...

  (    升国旗    )教学设计教学目标1.认读、描写和抄写汉字“五、立、正”，知道笔画规则。2.认读词语“立正”，跟读词语”五星红旗、敬礼”，理解词语的意思。3.跟读和理解句子“五星红旗是我们的国旗/升国旗时我们立正敬礼”。4.跟着老师朗读课文，体会课文的思想感情。5.结合场景说句子“我们在操场上……、我们在……”，并用该句式拓展说出其他内...

8 小书包【教学目标】1.通过图文对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。2.正确朗读课文。知道学习用具的名称，了解它们的用处。3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。【教学重难点】正确朗读课文。掌握常见学习用具的名称。知道爱惜文具，会整理书包。【教学准备】1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。2.准备资料：“状...

文具的家▶教学目标1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个字；积累由“新、平、些”分别组成的12个词语。2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3.初步养成爱护文具的习惯。▶教学重难点掌握“包”字的笔顺书写规则；观察插图，联系生活，体会心情，读好人物的对话；逐渐养成收拾整理文具的良好学习习惯。▶教学策略1.识字写字（1）识字。本课13个生...

音的组词一年级下册语文引的组词摘要：一、引言- 介绍音的组词在一年级下册语文中的重要性二、音的组词的概念和分类- 音的组词的定义- 音的组词的分类  1.单个音节的组词  2.多个音节的组词三、音的组词的教学方法- 教师引导下的学习- 学生自主学习四、音的组词在实际生活中的应用- 日常交流中的运用- 提高学生语文素养的作用五、结论- 总结音的组词的重要性及在一年级下册语文中的地...

15 文具的家▶教学目标1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个字；积累由“新、平、些”分别组成的12个词语。2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3.初步养成爱护文具的习惯。▶教学重难点掌握“包”字的笔顺书写规则；观察插图，联系生活，体会心情，读好人物的对话；逐渐养成收拾整理文具的良好学习习惯。▶教学策略1.识字写字（1）识字。本课1...

一、 一类字和二类字的定义引的组词在语文教育中，一类字和二类字是指汉字笔画结构的两种不同分类。一类字是指由上、中、下三个部首构成的汉字，而二类字是指由左、右两个部首构成的汉字。这两种分类方法在学习汉字组词和阅读中都具有重要意义。二、 一类字组词的特点1. 一类字组词的构成一类字一般由上部、中部和下部组成，因此在组词过程中，可以通过上、中、下三个部分的组合来创造新的词语。比如“木”、“林”、“森”、...

字词教学的方法词语是构成文章的基本单位，是语文教学的基础和核心。字词教学在整个阅读教学乃至在整个小学阶段中承担着基石的作用。对字词该怎样教学呢？从多年的教学实践中，我也积累了以下一些小经验。  一、谜语识字法。把谜语引入课堂识字教学，能极大的激发学生兴趣，吸引学生的注意力，从而调动学生学习识字的积极主动性。如：在教学“拿”字时我对学生说：“一人一张口，口下长只手,猜一字，答案是什么？”课...

部编版一年级语文（上）第二单元语文园地二 教学目标1．了解课程表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。2．能通过多种方式摆字母，记忆字母形体。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。3．能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。4．能正确拼读6个音节词，并根据拼读词意做动作。能正确拼读8个音节词，并将事物进行分类。5．能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。6．在大人...

引组词四字词语二年级下册以下是一些含有引字的四字词语，适合二年级下册的学生使用：引人注目、引经据典、引以为戒、引吭高歌、引狼入室、引人入胜、抛砖引玉、旁征博引、招蜂引蝶。如需更多四字词语，建议查阅新华字典或汉语成语词典。>引的组词...

高中文言文教学的导入艺术作者：马小玲来源：《文学教育》2018年第04期        内容摘要：在文言文教学中，精心设计精彩的教学切入点进行新课导入，可以很好的调动学生学习文言文的兴趣，激发学生探究文言文的欲望。本文就此谈谈个人看法。        关键词：文言文 新课导入 切入点 兴趣    &...

承德实验中学高 一  年级  语文   导学案班级：      ；小组：      ；姓名：            ；评价：        ；课  题鸿门宴 课型新授课时4 主备人 郭慧杰审...

《鸿门宴》的教学反思鸿门宴，是中国历史上一次具有重大影响的事件。它发生在公元前206年，是项羽与刘邦之间一次具有欺骗性质的会晤。这次会晤不仅改变了战争局势，也给我们留下了许多反思的空间。在教学中，通过对《鸿门宴》的教授，我们不仅可以帮助学生了解这一历史事件的背景和过程，同时也可以引导学生对于欺骗和权谋的思考，使他们能够更好地理解历史与现实的联系。一、历史背景与事件概述以《鸿门宴》为教学主题，首先应...