课前律动《问好歌》发圈说说
课前律动《问好歌》发圈说说摘要:一、课前律动的意义1.激发学生的学习兴趣2.调整学生的学习状态3.培养学生的团队协作精神二、律动《问好歌》的具体内容1.歌曲背景及创作意图2.歌词内容与教育意义3.旋律特点与节奏感三、课前律动《问好歌》在教育实践中的应用说说歌词1.融入课堂教学2.促进学生情感交流3.丰富校园文化生活四、总结1.课前律动《问好歌》的价值2.对未来教育模式的影响和启示正文:课前律动作为...
课前律动《问好歌》发圈说说摘要:一、课前律动的意义1.激发学生的学习兴趣2.调整学生的学习状态3.培养学生的团队协作精神二、律动《问好歌》的具体内容1.歌曲背景及创作意图2.歌词内容与教育意义3.旋律特点与节奏感三、课前律动《问好歌》在教育实践中的应用说说歌词1.融入课堂教学2.促进学生情感交流3.丰富校园文化生活四、总结1.课前律动《问好歌》的价值2.对未来教育模式的影响和启示正文:课前律动作为...
打开心窗,说说心理话主题班会一、活动目的与宗旨 为了更好地进行心理健康教育宣传,让学生有个健康的心理,开一个 “打开心窗,说说心理话”主题班会。 活动目的:通过主题活动,让学生知道,自己有烦恼时,要学会相互理解,学会换位思索。宣传心理健康教育知识,培养同学们的参入意识,明确心理健康教育的意义与作用,在班级掀起维护心理健康的热潮。二、班会活动过程 (一).班会开...
励志的说说(精选15篇) 励志的说说1 1、一旦立下目标,不达目标绝不罢手,方可成功。 2、当一个人摆脱了自已的恐惧,就会觉得无比的畅快和舒适。 3、智者总是有成功的密码,能译出密码的人,心是成功的智者。 4、一生中你唯一需要回头的时候,是为了看自己到底走了多远。 5、明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》&n...
二年级《音乐》教案第一课《中秋节》教学目标:1、了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵,体验节日歌曲中的美感,感受节日气氛。2、能有表情地演唱抒情和活泼能不同情绪的歌曲,用歌声表现中秋节的意境,并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。在老师的指导下,人人参与自编自演活动。3、能从长短不同的语言中懂得音的长短,能富有感情地朗诵配乐诗《月姥姥》,对语感有初步的审美能力。4、借助语言到音的长短。教学重难点:1...
大班音乐课教案《唱唱说说我的名字》含反思教学目标1.学生能够理解唱唱说说的歌词意义;2.学生能够跟随节奏唱唱说说的歌曲;3.学生能够说出自己的名字,并试着用英文介绍自己;4.学生能够通过唱歌,说话和舞蹈来表达自己。教学内容5.歌曲《唱唱说说我的名字》;6.说出自己的名字,并试着用英文介绍自己;7.动作及情感表达。教学过程第一步:引入新课及上手练习(10分钟)8.老师与学生打招呼,并介绍新歌曲《唱唱...
非洲原始部落少女初中音乐沪少版六年级下册第四课《非洲旷野的回响》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、在对非洲国家、民族的音乐文化的感受、理解过程中,激发对多元音乐文化的兴趣;与同伴分享学习的快乐。2、通过聆听、欣赏、学唱、舞蹈体验等音乐实践过程中,运用即兴创作、模仿、合作、交流等方法,感受体验非洲音乐的基本特点及其独特的音乐魅力。3、初步了解非洲鼓;认识鼓在非洲音乐中的重要地位;知...
《艺术欣赏》课程标准一、课程概况课程编码:F030093学分:2课程类别:专业基础课计划学时: 20 学时适用对象: 数字媒体专业第 五 学期实践学时: 0 学时前导课程:数字造型基础1、图形图像处理后续课程:透视、影视欣赏、视听语言等注:课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。二、专业对课程要求系统地了解艺术涵盖的范畴、美术的分...
《非洲》本节内容主要包括5个方面的内容:国家最多的大洲;高原为主的地形;炎热的气候;丰饶的资源;亟待发展的经济。【知识与能力目标】1、运用地图说明的地理位置(经纬度位置、海陆位置)。2、运用非洲地形图,归纳非洲的地形特征,及特有地形区的分布。【过程与方法目标】本节课通过运用学生已有知识,引导学生对非洲自然环境进行进一步的认识,以读图、分析、探究等等形式,丰富课堂活动,激发学生兴趣。【情感态度价值观...
廉颇蔺相如列传节选 教学设计课题廉颇蔺相如列传节选课型文言文新授课课时一课时教具多媒体教学目标知识点掌握文中的重点实虚词能力点理解文章内容,赏析蔺相如的语言艺术,学习沟通技巧教育点通过研习文本,学习有效沟通的技巧 重难点1.掌握文中重点实虚词2.学习有效沟通的技巧教学过程第一课时1、激趣导入,创设情境 人与人之间离不开沟通,有效的沟通可以有助于个人意愿的达成,反之则会事与愿违。结合生活中的例子,...
《廉颇蔺相如列传》语文综合实践活动说课教案我说课的题目是《廉颇蔺相如列传》语文综合实践活动课。下面,我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程及评价反思五个方面进行本次说课。一、教材分析(一)教材分析。我选用的是高教版《语文》(基础模块)(上册)第六单元的古文课。本单元是古文阅读单元,阅读主题是“民族文化的精华”。单元重点是古诗文诵读。通过诵读古文,可以增加语言积累,陶冶情操,提高文化品味。本篇...
《廉颇蔺相如列传》阅读理解由查字典语文网小编为同学们整理的《廉颇蔺相如列传》阅读理解,希望能够帮助到同学们更好的学习这篇课文。一、语段阅读阅读下面的文段,完成1~4题。既罢归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。廉颇曰:我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素,吾羞,不忍为之下。宣言曰:我见相如,必辱之!相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而...
《廉颇蔺相如列传》教案合集8篇《廉颇蔺相如列传》教案篇1教学目标:1、连续积存文言常用词,连续培育文言文语感。2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文擅长剪裁和组织材料的方法以及用语言行动提醒人物性格的表现手法。3、熟悉廉颇、蔺相如思想品质的珍贵之处,培育以大局为重的爱国主义精神。教学方法:诵读、提问、讲解、质疑。重点难点:1、积存文言常用词,连续培育文言文语感。2、在学习小说技巧的根底上进一步理解...
廉颇蔺相如列传教案廉颇蔺相如列传教案(通用5篇)廉颇蔺相如列传教案1教学目标:1、继续积累文言常用词,继续培养文言文语感。2、《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3、认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处,培养以大局为重的爱国主义精神。教学方法:诵读、提问、讲解、质疑。重点难点:1、积累文言常用词,继续培养文言文语感。2、在学习小说技巧的基础...
廉颇蔺相如列传教案设计(优秀4篇) 《廉颇蔺相如列传》教案设计 篇一 在对比中表现人物性格是《廉颇蔺相如列传》的突出特点,仔细分析,对我们的写作和理解文章有很重要的指导意义。下面,笔者就高中语文第六册节选的课文《廉颇蔺相如列传》,谈谈它的八类对比。 一、廉颇和蔺相如的对比 这是课文开始就有的对比。一个是上卿,一个是舍人...
小学三年级语文《黄山奇松》教案【导语】《黄山奇松》课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿势,抒发了作者的爱好和歌颂之情。文章先整体介绍黄山奇松潇洒、挺立的身影,然后具体描画三大名松,最后对其他的松树稍加点染。写三大名松,运用拟人的手法,既生动形象,又暗示名字的由来。以下是作者整理的小学三年级语文《黄山奇松》教案相干资料,期望帮助到您。1.小学三年级语文《黄山奇松》教案教学进程:一、创设情形...
说服演讲游泳课应该成为一门大学必须课①将游泳列为必修,是对学生生命的负责。每年我国都有很多溺亡事件,游泳有助于学生自救和救人。而且从长远来看游泳对学生十分有利,有助于提升耐力,且在水中运动,引起关节肌肉的损伤比较小。欲文明其精神,先野蛮其体魄,游泳不仅能提高学生的身体素质,还能帮助个人成长、实现个人幸福、促进人的自我实现等等。②将游泳列为必修,是对社会的责任与担当。此举,能够为社会培养更全面更健康...
演讲辩论活动方案一、活动介绍演讲辩论活动是一项旨在提高学生口头表达能力、思维逻辑能力和辩论技巧的活动。通过组织模拟辩论赛和主题演讲比赛,学生可以在辩论中锻炼自己的辩证思维能力,提高观点阐述的逻辑性和说服力。本文将详细介绍演讲辩论活动的目标、方式和内容。二、活动目标1. 提高学生的口头表达能力:通过参与演讲辩论活动,学生将有机会练习演讲和辩论的技巧,提高他们的口头表达能力。2. 培养学生的思维逻辑能...
如何让学生自我介绍演讲稿更具说服力。1.说服性演讲明确表达发言目的学生在演讲自我介绍时应该明确表达发言目的。明确发言目的可以提高演讲的针对性,让听众更容易理解你所要表达的信息。例如,如果你的发言目的是为了介绍自己的个人经历和优势,那么就要在演讲中详细描述自己的经历和特长,体现自己的竞争力。2.充分准备和研究学生在准备演讲稿时应该充分准备,研究相关资料。不要只是简单地介绍自己的姓名、年龄和爱好。要发...
增强开学演讲的说服力和感染力提高开学演讲的说服力和感染力开学演讲是每个新学年的开始,它的目的是激励师生,构建积极向上的学习氛围。然而,有些开学演讲过于单调乏味,缺乏说服力和感染力。为了更好地提高开学演讲的效果,以下是一些建议。首先,开学演讲应该与现实生活紧密结合。演讲人可以从学校或社会的最新事件中提取素材,通过实例把抽象的概念变得更具体可行。例如,可以引用校园近期发生的一次成功社会实践活动作为例子...
如何增强开学演讲的说服力与影响力开学演讲是学校教育中一项重要的活动,它旨在激发学生对学习的热情,引导学生成长成才。然而,开学演讲的说服力与影响力并不是每位演讲者都能达到的。本文将从内容选择、演讲技巧和与听众的沟通等方面探讨如何增强开学演讲的说服力与影响力。1. 激发学生兴趣首先,一篇优秀的开学演讲应该能够激发学生的兴趣。演讲者可以选择一些有趣、引人入胜的话题,如现代科技、社会热点等,以吸引学生的注...
演讲稿的种类有哪些〔附范文〕演讲稿的种类有哪些 按照体裁分 1。表达式:向听众陈述自己的思想、经历、事迹,转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。表达当中,也可夹用议论和抒情。 2。议论式:摆事实、讲道理,既有事实材料,又有逻辑推断,立场坚决,旗帜鲜明。 3。说明式:对听众说明事理,通过解说某个道理或某一问题来到达树立观点的目的。 按照内容分&...
学生演讲经典案例让你的演讲更有说服力演讲是一种非常重要的交流方式,能够有效地传递信息和触动人心。而对于学生来说,通过演讲可以提升自己的口才和表达能力,增加自信心。为了让你的演讲更具说服力,让我们来看一些经典的学生演讲案例,探讨它们成功的原因。案例一:马尔科姆·伍尔夫的《每个人都有权利追求快乐》马尔科姆·伍尔夫是一位患有肌肉萎缩症的学生,他在毕业典礼上发表了一篇令人难忘的演讲。他首先以自己的亲身经历...
演讲辩论是说服教育法(一)说服教育法说服教育法是学校德育的基本方法。它主要是根据学生的道德认识水平,通过摆事实、讲道理等方式,来影响学生的思想意识,使学生心悦诚服地弄懂道理,提高认识、形成正确观点,从而提高学生辨别是非、善恶、美丑能力。在学校德育实践中,说服教育主要有两类方式:一类是语言说服(语言文字的说服),是指运用口头和书面语言向学生讲述道理,使学生明辨是非的方法。主要有讲解、讲述、报告、演讲...
说服老师少留作业的演讲稿尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好!我今天演讲的主题是“说服老师少留作业”。作为学生,我们每天都面临着沉重的学业压力,晚上还得加班做作业,真是让人喘不过气来。因此,我希望通过我今天的演讲,向老师们表达出我们的心声,希望能够给我们少留一些作业的机会。说服性演讲首先,我想谈谈作业对我们学生的影响。现代社会竞争激烈,学生们面临着来自各方面的压力,如学业压力、家庭压力、社交压力等。...
全国一等奖师德演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们:大家好!很荣幸能够站在这里,与大家一起分享我的师德演讲稿。我代表全国一等奖师德演讲稿特别感谢评委们对我的肯定和鼓励。也感谢我的家人和朋友一直以来的支持和鼓励。今天,我将围绕“师德”这一主题,与大家分享我的一些思考与体会。说服性演讲作为一名教师,肩负着培养未来人才的使命和责任。然而,教师不仅仅是知识的传递者,更是学生们的引路人。只有具备良好的师德素养,才...
高中口语教案:探讨公众演讲和辩论的技巧和策略一、公众演讲和辩论的重要性和背景(200字)公众演讲和辩论是培养学生口语表达和思辨能力的重要途径之一。在现代社会中,具备良好的公众演讲和辩论技巧不仅对高中生日后的职业发展有着重要意义,还可以培养他们的领导能力、逻辑思维和自信心。掌握公众演讲和辩论的技巧和策略,可以帮助学生在演讲和辩论中更加自如地表达观点,增强说服力,并且学会有效应对各种情境和观众的需求。...
大学生不能作弊的说服性演讲篇一尊敬的老师,亲爱的学生们:大家早上好!今天,我演讲的题目是“诚信考试,诚信做人”,如果把人生比作大树,诚信就是赖以生存的根;如果把人生比作高楼,诚信就是赖以生存的基石。千百年来,诚信一直是中民族的传统美德。今天,诚信是一个民族和国家的精神内核,是一个现代文明的标志,更是一个公民的基本道德素质。“人无信不立,国无信不稳”已成为社会的共识。遍及社会的每个角落。转眼间,我们...
[毕业给老师的赠言用修辞手法]给老师的毕业赠言1、正因有了你,世界才会如此美丽,正因有了你,我的性命才会如此多彩!医生治愈人类肉体的伤痕,您,孕育了人灵魂!2、亲爱的老师:感谢您用心血和汗水为我做的一切,您的完美身影在学生心中永远不会磨灭。老师您好亲爱的老师,虽然我不常去看您,但是每当想到您,我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天愉悦!3、愿温馨喜悦与愉悦……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光咱们最...
WENSHITIANDI避讳,是中国古代十分突出的文化事项,有一套严密的规则。在《现代汉语词典》中“避讳”释为:“封建时代为了维护等级制度的尊严,说话或写文章时遇到君主或长辈尊亲的名字都不直接说出或写出,叫做避讳。”古代的社会风习、心理、意识表现在许多方面,比如贵远贱近、向声背实、尊古卑今等等。随着历史的变迁,这些风习依然存在,渗透到了国民性格之中。溯源避讳,有文字记载的,当推至周代,就已经出现了...
因法之名的演员教师名人名言因材施教与教学方法篇1.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知2.人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知3.我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教...