第14卷第4期2022年7月高校辅导员学刊 庆祝中国共产主义青年团成立100周年D O I:10.13585/j.c n k i.g x f d y x k.2022.04.003新民主主义革命背景下中国青年运动的精神密码王宝鑫(东北师范大学思想政治教育研究中心，吉林长春130024)摘 要：新民主主义革命背景下的青年运动可以划分为五四运动后反帝反封建的青年运动㊁指向抗日救亡的青年运动㊁解放战争时...

以求真求实的态度推进中国当代史的教学作者：金光耀来源：《社会科学》2012年第05期        中图分类号：K27 文献标识码：A 文章编号：0257 5833(2012)05 0164 02        中国当代史的研究已引起越来越多研究者的关注，相应地，中国当代史的教学也日益受到重视。作为大学历史系本科基干课...

第一单元　史前时期：中国境内早期人类与文明的起源投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》翰辰学校  李道友组长第1课 中国境内早期人类的代表—北京人1　教学分析【教学目标】知识与能力了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人的发现的科学意义；知道山顶洞人比北京人进步在哪里过程与方法识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图...

M1《中国古典小说巅峰——四大名著鉴赏》（网络课）课程简介 2 M1《世界历史谜案》课程简介  3M1《文化创意学》课程简介  4M1《中国历史谜案》课程简介  5M1《人际沟通与技巧》课程简介  5M1《民俗旅游文化》课程简介  6M1《汽车文化》课程简介  6M1《商务沟通与技巧》课程简介7M1《全面管理-国际与国家标准》...

《不要小看雾霾天气》教案——（武汉版）生命安全教育六年级第28课江岸区一元路小学王萱教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：对于人类面临的主要环境问题，考虑到大部分学生都熟知人类的生存和发展是离不开环境的，因此不需要首先介绍人类与环境之间的关系，而应开门见山，直接介绍人类面临的主要环境问题，并且为了能够让学生有比较详细的了解，不需要概括起来简单介绍，而是精心选取了当前我们身边...

青岛版四年级下册科学第19课《雾和云》教案教学设计【教材分析】《雾和云》是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册《水循环》单元的第一课时。本节课以学生的生活经验为引领，认识雾和云，接下来让学生经历观察——猜想——实验验证的过程，探究雾和云是怎样形成的，最后通过交流探讨，感受雾和云与人类生活的密切关系。教材由三部分组成：第一部分导入部分，通过出示“浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷”从而引出问题：云和雾来...

课题：雾和云教学时间： 课时教材分析： 《雾和云》是青岛版小学科学必修五年级上册第二单元《水循环》的第一课时。本节课以学生的生活经验为引领，认识雾和云，接下来请学生经历观察——猜想——实验验证的过程，探究雾和云是怎样形成的，最后通过交流探讨，感受雾和云与人类生活的密切关系。本课学习内容与学生的生活紧密相关，首先从生活现象入手认识雾和云，再研究雾和云是怎样形成的，最后回归生活，研究雾和云与人类生活...

《保护蓝天，远离雾霾》教学设计一、研究背景：近年来，世界雾霾污染问题日益严重，直接威胁到人类的生存。中国雾霾污染问题也更加严重，全国各地出现了严重的雾霾污染现象，严重影响了人们的生活。我们威海地区也面临严重的雾霾污染问题。了解雾霾污染问题并且积极参与雾霾污染防治已成为我们每个师生所面临的课题。雾霾是怎样形成的？对人数生活带来哪些危害？我们能为清除雾霾做些什么？作为未来的小公民，应该有所了解，有所担...

  高中化学学习和雾霾的防治分析   高中化学学习和雾霾的防治分析  化学作为高中学科的基础课程，具有其强大的生产力潜能，各种化学元素的综合反映与组成，是同学们获取相关知识的重要依据。然而，当下的环境污染已极为严重了，尤其是雾霆天气更是有增无减，不仅有化学工厂的原料污染，更有人为因素的环境破坏等。因此，提高同学们的化学学习能力，让同学们更深刻的意识...

远离雾霾班会教案远离雾霾班会教案上周由于我们德州市启动雾霾红预警，为应对恶劣天气，学校接上级单位的通知临时停课。期间在里对学生在家的活动做了要求，希望孩子不要到户外活动。复课后在班内做了调查其中一大部分学生由于父母上班，无人监督经常到户外活动，这样孩子的身体健康得不到保障，达不到我们停课的目的，这也是孩子甚至家长对于雾霾的危害认识不清清楚的原因，为了让学生真正认识到雾霾的危害，于是我在周一...

满分自我介绍作文(通用12篇) 满分自我介绍作文篇1  大家好!我的可是你想知道的，好吧，那我就告诉你。它是——李雪莹。怎么样，是不是很酷呢?  当然我的性别就不用我说了，大家应该就能猜到。那么，告诉大家一个秘密：别看我是个小女生，但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩，班上好多同学都叫我假男孩，为此，我真的很苦恼。好啦，还是向大家介绍一下我吧，想必你们都等急了吧! ...

学生个人自我介绍作文5篇自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。下面，小编在这给大家带来学生个人自我介绍作文5篇，欢迎大家借鉴参考!学生个人自我介绍作文1大家好!我叫蔡翠芳，今年10岁了。我，中等的个子，留着一股乌黑光亮的短发，淡淡的眉毛下方长着一双水汪汪的眼睛，笔直的鼻子，樱桃似的小嘴。我喜爱穿校服，看起来既斯文又秀气。我喜爱跑步。有一次...

高中英语作文自我介绍带翻译（优秀模板7篇）高中英语作文自我介绍带翻译  第1篇  My name is . I am graduate from  senior high school and major in . There are  people in my family. My father works in acomputer company. An...

高中自我介绍作文600字   高中自我介绍作文600字篇1  一个渴望完美却有着许多缺点的女孩，一个想要成功却屡次碰壁的女孩，一个追求时尚却不懂得高雅的女孩。你想知道那个女孩是谁吗?也许你已经猜出来了——是的，那个小女孩就是我!  嗨，大家好!我叫王宝瑛，初次驾到，还望各位多多指教。我出生在跨世纪的建党节，有着一头长长的头发，鼻梁上架着一副高达三百度的眼镜(说明一下，...

语文二年级下册第七课一匹出的马多音字近反义词本文讲述了郊游归来的妹妹要求父母抱，却得到一匹出的马，从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸的引导有方和妹妹的天真活泼。近义词出出众 柔软松软异常非常 恋恋不舍依依不舍反义词出平凡 柔软坚硬异常平常多音字：舍 shě（ 舍不得 ） sh （ 宿舍 ）《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤...

《马说》教学设计单位：武威第二十三中学姓名：杨万鹏【教学设计】《马说》教学设计【知识与能力】1.了解作者及文体特征。2.掌握短文中主要实词和虚词的意思及用法。3.提高文言文阅读能力。理解作者的思想感情。【过程与方法】鼓励学生积极参与课堂展示活动，大面积加强学生学习的自主性与合作性。教师因势利导、适时点拨指导，进一步培养学生的探究意识和自学能力。【情感、态度与价值观】体会作者怀才不遇，壮志难酬的愤意...

竹杖芒鞋轻胜马从孩子入学开始，社会、学校、教师和家长都希望他们做个好学生。好学生的标准主要是好的学业成绩。于是，学生便发现，学业成绩是教师和学校评价每个学生的主要依据，它不仅关系到个体接受较高程度教育的可能性，还关系到未来的就业方向和社会地位。顺理成章，学业成绩也便成了评价学校和教师的重要尺度。学生学业负担过重产生了极为严重的影响，直接的表现是使学生没有自主支配的时间，不能发展自己的兴趣爱好，甚至...

【马反思总结】 一匹出的马教学反思[模版仅供参考，切勿通篇使用]  《马》课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，今天，XX为大家带来了马反思总结，希望大家喜欢!  马反思总结篇1  达到预设的教学目标。这堂课设计的教学目标是整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性;学习对比的写法;理解课文一些含义深刻的句子。课前先让学生看有关马的图片,请...

29  马备课时间：开学第13周    上课时间：第15周教学目标知识与能力1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。 2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。3、了解作者布封，体会作者的思想感情。过程与方法自主---合作---探究情感与态度感受自然赋予生物的神韵和自然和谐之美。教  学  重 ...

《马》的教学反思《马》的教学反思范文  《马》的教学反思1  在上《马》这节里，力求从师生、生生的互动中获得更多的理解和见解，发挥学生的主动性和自我品读文本的能力。突破对布封笔下两类马特性的感悟。在大框架的预设中，师生、生生间进行大量的对话生成，从而有效地引领学生进行学习。既然是课堂对话，就有是一个预设和生成的问题。  在实际的课堂中，依据学生的实际情况出发，对文本进...

《马说》教案模板汇总6篇 《马说》教案 篇1  【设计思想】  __通篇设喻，托物寓意，篇幅短小，但文意曲折，阐明了不遇伯乐千里马会被埋没的道理，借此讽喻了不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世的当时统治者，表达了作者对怀才不遇的忧愤。  学习__的文言字词及顺畅理解课文是教学的重点，理解托物寓意的手法是教学的难点。与马有关的俗语  在学生自学的基础上...

《马》教学反思（2篇） 法国作家布封的《马》无论从结构上来说，还是从内容上来说都是较浅显的。作者通过写人工驯养的马和天然野生的马的比较，表达了对前者马的同情及对后者马的欣赏。一节课的容量很单薄，那怎样把这节课上得既有语文味又丰厚呢？一、导入。可以让学生说说关于马的成语和俗语。这一环节较简单，学生的参与积极性较高，紧扣本课的描写对象马，又提高了学生的语文素养。与马有关的俗语二、默读课文，整体感悟。1...

综合性学习：马的世界活动目标1．通过“马的世界”的活动和探讨，拓展学生的文化视野，培养学生关爱动物的情感。2．培养学生多角度研究问题的意识，学习一般课题研究的方法，提高课题研究的能力。3．在活动中培养口语交际和写作能力。活动重点口语交际与写作。课时安排两课时。课前准备学生：1．预习“马的世界”，要求：a．通览内容，提出问题，做好记录。b．猜答问题（多角度思考）。c．尽可能收集资料，自己解决问题。d...

《马》教学反思身为一位人民老师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的《马》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《马》教学反思1在《不爱用手的小河马》这个语言活动中，我预设的教学目标有两个：肃静地倾听故事，理解故事的内容；.知道小手的用处很大，懂得自己的事情要自己做的道理。活动中，第一遍故事我是完整讲述的，没有出示图片，而是...

《赛翁失马》50字篇一：“塞翁失马”文言文及翻译    我们常听人说“塞翁失马焉知非福”，那么同学们懂得这句俗语的由来吗?本文库边整理了《塞翁失马》文言文的原文及《塞翁失马》翻译，希望对于同学们的文言文学习和翻译有所帮助!  《塞翁失马》文言文原文：  近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人...

动物世界大全马的世界《马的世界》说课稿今天我说课的题目是《马的世界》，内容选自人教版七年级语文下册第六单元，是一次语文综合性学习活动。《语文课程标准》在课程阶段目标中将“综合性学习”单列，这是语文课程改革的重大突破和一大亮点。综合性学习目的是为了加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。下面，我从教学理念、目标；教学内容、过程；教法、学法；教学评价四方面阐释我的...

百度征文：    长春版小学语文四年级（下）《马》教学设计长春市双阳区第一实验小学 康婧一、教材简析：这篇课文介绍了马的性格特点和在中华民族的象征意义，告诉我们马于人们日常生活的密切关系、对人们的帮助，并且列举艺术世界里马的形象，赞美马的词语。字里行间洋溢着对马的赞美，蕴含着对中华民族传统文化的深厚感情。是一篇对学生进行中华民族传统文化教育的好教材。二、教学目标分析：1、知识...

七年级语文上册文言文《塞翁失马》教案范文  塞翁失马是一个成语，比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。下面就是小编给大家带来的七年级语文上册文言文《塞翁失马》教案范文，希望能帮助到大家！  七年级语文上册文言文《塞翁失马》教案一  [教学目的]  1.知识能力目标：积累文言词语和成语，理解寓言的寓意;  2....

《塞翁失马》教学设计方案[教学目标]1、知识能力目标：积累文言词语和成语，理解寓言的寓意；2、过程方法目标：自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力；3、情感、态度与价值观目标：了解充满睿智之光的我国古代寓言，提高学生的人文素养。[教学重点]积累文言词语，概括寓言故事情节。[教学难点]多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。[教学时间]  一课时学情分析...

《马的世界》 综合性学习[教学目标 ］ 1、通过本次活动，使学生进一步认识马与人类的亲密关系，培养学生关爱动物的情感。2、通过“马字成语、俗语”“马的故事”“马的艺术” “马的诗文”等有关“马”的活动，使学生在锻炼自己的口语表达能力的同时，拓展学生的文化视野，了解有关马文化知识，提高人文素养。3、通过写作练习，引导学生以“我眼中的马”为话题，多角度地畅写，认识马的精神，寻马趣，培养马的精神，提高...