关于高中物理教学中如何培养批判性思维的研究作者：吴邦林来源：《都市家教·下半月》2013年第11期        【摘 要】教师通过使用不同的教学方法，不同的思维角度，从而根据高中学生的思维开发特点和批判性思维的特征，有效的对学生的批判性思维能力进行训练，才能更好的展现物理教学体系。        【关键词】批判性思维...

探索求新，担当责任作者：朱铁力来源：《家庭文化》2015年第09期        画家简介：        毕冠良，1964年6月出生，北京人，中国美术家协会会员、国家一级美术师，清华大学美术学院高研班导师，文化部艺术考级委员会学术委员，中国山水画协会副秘书长，中国山水画创作院艺委会主任，中国民主建国会会员，北京美术家...

初中物理课堂教学中问题情境创设李春龙 （万年县齐埠中学 江西万年 335508）摘要：朱铁问题情境创设是推进物理探究教学的关键。本文基于问题情境的含义剖析，着眼于研究初中物理教学中问题情境创设，提出基于日常生活创设问题情境、由实验引发问题情境、在物理史中生成问题情境的情境创设策略。关键词：农村中学；中学物理教学；问题情境创设；教学策略  “学起于思,思源于疑”,而思维则产生于一...

让课堂成为后进生的学习园地摘 要： 教师在课堂教学中对后进生更要有耐心、恒心，让他们积极参与课堂、勤于思考，真正接受知识，让课堂成为他们的学习园地。关键词： 后进生 学业滞后 朱铁课堂教学策略后进生往往是教学中容易忽略的一个体，但越忽略就越想引起老师的注意，他们就会在课堂上做出一些与课堂氛围不协调的举动，进一步被老师认为是调皮捣蛋、不求上进、品德差的学生。目前我们推行的“生态课堂”，就是指在课堂...

高中物理教学中低成本实验的运用策略    摘 要：高中物理课程的教学活动应当引发学生的学习乐趣，勉励学生积极研究，主动参与到学习中来，提高其探究和处理问题的本领，培养其团结协作的意识。基于此，本文着重探究在高中物理的教学里，如何采用低成本实验进行教学活动。   关键词：物理教学 低成本实验   一、低成本实验教学的概念   低成本实验的表面含义是指...

教学研究初中数学教学对学生参与意识的培养冯建根（绍兴市柯桥区王坛镇中学，浙江 绍兴 312000）摘要：学习者只有在知识获取过程中充分发挥积极性与主动性，才能真正在学习过程中实现知识的内化，有效的指导知识实践，因此，在教学过程中，教师无论如何细化知识点灌输给学生，都无法快速帮助学生转化知识与掌握知识。为此，文章以初中数学教学为例，探究了培养学生主动参与意识的策略，通过培养学生主动参与课堂的习惯，让...

绍教学会〔2008〕10号绍兴市教育学会关于公布2008年学会优秀论文评比结果的通知各县（市、区）教育学会：2008年绍兴市教育学会优秀教科研论文评比，共收到参评论文400余篇，经专家组评审，共评出一等奖33篇、二等奖67篇，三等奖138篇。现予以公布。朱铁附件：2008年绍兴市教育学会优秀论文评比获奖名单绍兴市教育学会二OO八年十二月二十日附件：2008年绍兴市教育学会优秀论文评比获奖名单一 等...

基于核心素养的初中物理高效课堂的构建发表时间：2020-11-20T13:32:45.247Z  来源：《教育研究》2020年第8期作者：吴利孙[导读] 物理学是一门探究各种物理现象的规律和物质结构的基础性学科，帮助学生们理解物理学的内涵，发现实物原本的规律，对培养学生们的观察能力、实验动手操作能力、逻辑思维能力，综合实践能力具有重要作用。广东连州市第二中学吴利孙摘要：物理学是一门探究...

・教学实践探索・离散数学中图论部分的教学反思五邑大学计算机学院  邢润丹摘　要：本文讨论了目前离散数学课程中图论部分教学所出现的一些问题，提出了四点建议：增强知识点实用性的    介绍，适当使用任务教学法；淡化课程教学中定理证明过程，注重理论的实际应用；适当开展实验课，配    合理论理解；对考核方式进行改革，使学生对分散的知识点一一攻破。这些教学...

课题编号大连市“十二五”教育科学规划课题开 题 报 告课题名称思维导图在小学数学教学中的实践与研究课题负责人刘宪伟所在单位大连市金州新区大魏家街道中心小学填报时间朱铁2014年6 月 30 日一、开题活动简况【开题时间、地点、评议专家（课题组外专家不少于2人）、参与人员等】开题时间：2014年7月1日地    点：金州新区大魏家街道中心小学评议专家：陈永新  朱铁男参...

2009年绍兴市教育学会优秀论文评比获奖名单一等奖（33篇）姓 名题  目单  位边巨星孩子，你为什么不举手？诸暨市同山镇中心校杨凯利浅探小学作文教学的本位回归诸暨市大侣小学陈  敏和音乐一起飞诸暨市浣江幼儿园徐爱剑“错“，让教学更有效诸暨市暨阳小学袁  媛例谈品德课学生课前活动的问题和优化策略新昌县实验小学丁玉卿让心灵飞翔新昌县城关中学王六妃新课改下高中数...

附件：绍兴市2014年学科教改项目目录序  号学科题      目单    位主持人主要参与者（限2人）SJG14001 小学语文运用儿歌提高低段学生识字教学有效性的实践研究越城区柯灵小学张国菲董燕萍SJG14002 小学语文捕捉关键词提升四年级学生理解文本能力的实践研究越城区稽山小学朱培君　SJG14003 小学语文依托课文插图提升低段...

2008年绍兴市教研系统三项教学评比获奖目录奖项： 教学案例    学科：  小学语文    获奖总数：　53　（篇）一等奖（10篇）他山之石，可以攻玉嵊州市城北小学徐妃妃网络教研。让我们的观点自由碰撞诸暨市实验小学教育集团荷花校区宣　敏蝉蜕蝶化嵊州市城北小学许哲霞感动于这样的失败诸暨海亮外国语学校袁庆华经历“微格”  化茧成蝶绍兴县实...

五十岁女人退休感言（精选10篇）五十岁女人退休感言（精选10篇）在学习、工作或生活中，我们常常会收获不一样的感想和体会，这时就可以通过写感言的方式将其记录下来。那么到底应该如何写感言呢？以下是小编为大家整理的五十岁女人退休感言（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。五十岁女人退休感言1各位领导、同事们你们好！在这里，首先感谢局领导为我退休举办这么盛大的欢送宴会，感谢同事们百忙当中能参加这个宴会为此...

问题探究式教学法的课堂实施策略广东省顺德区大良实验中学 聂胜华 一、 问题探究式教学法的提出 1(问题探究式教学法的背景 问题探究式教学法是根据教学内容及其要求来创设问题情境，由教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和引导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。 问题教学形成于20世纪80年代。它通过师生探索性和求证性的问题，在探究的过程中培养学生创造性，是近些年来教...

语文园地六教学反思语文园地六教学反思作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的语文园地六教学反思，欢迎阅读与收藏。语文园地六教学反思1《语文园地》的教学，既能落实语言文字训练点，夯实基础，同时又能帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文，用语文。让语文园地成为学生学习的“乐园”。《语...

学    科数学课 型练习课 时1课时课    题第一单元  认识更大的数从结绳计数说起教学目标1.通过阅，了解计数方法的演变过程，进一步体会其中所包含的数值思想。    2.通过观察与交流活动，进一步认识自然数，了解自然数的特征。教材分析自然数本课是小学阶段认识自然数的最后一个内容，主要是结合十进位值制计数法的形成过程，了解自...

《自然数》教学内容：冀教版《数学》四年级上册第46～48页。教学目标：1、结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。2、了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。3、感受数学与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。课前准备：教学课件。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、情景引入1、师生谈话，由猜谜语引入本课内容，学生猜中后说一说是怎样想的。由...

四年级数学上册自然数教学反思冀教版（冀教版）四年级数学上册教学反思自然数教学反思2007年12月11日，我有幸参加了石各庄镇师徒汇报课活动，向各位领导、老师们汇报了一节数学课――《自然数》。在活动中，我学到了很多，现将自己的教学反思如下：一、创设有效的教学情境针对教育局提高课堂教学有效性的主题，我们中年级组确立了本学期的校本教研主题――创设有效的教学情境，提高学习兴趣的校本教研主题。在本次课例中，...

1.1集合的概念教学目的：知识目标：（1）使学生初步理解集合的概念；         （2）使学生初步了解集合与元素之间的关系；          （3）使学生初步了解知道常用数集的概念及集合的两种表示方法。能力目标：（1）重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养；    &nb...

《数的产生和十进制计数法》教学反思    本小节内容主要讲了数的产生和十进制计数法，从古巴比伦、古罗马和中国的数字，逐渐演变成现在简单的阿拉伯数字：1,2,3,4,5,``` 这些数也叫自然数。我在本单元的教学中主要采用的是创设情境，合作交流的方法，让学生感受大数的意义，培养学生的数感，体验数学知识与生活的密切联系，提高用数学知识和方法解决实际问题的能力。   （一...

《因数与倍数》课标解读  一、课标要求自然数    《义务教育数学课程标准(2021年版)》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“在观看、实验、猜想、验证等活动中，进展合情推理能力，能进行有条理的摸索，能比较清晰地表达自己的摸索过程与结果”“会独立摸索，体会一些数学的差不多思想”“经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试说明自己的摸索过程”“能回忆解决问题的过程，初步判...

小学《数的产生和十进制计数法》说课稿及教学反思
一、教学内容《数的产生和十进制计数法》是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第一单元的内容。教材中只举了少数例子进行说明，使学生对数的产生有一个初步的认识。教材展示了古代人们如何计数、如何初步发明各种计数符号等，直观形象的介绍了数的产生、发展的历史，并介绍了十进制计数法。
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，制定如下教学目...

2019-2020年四年级数学上册 自然数教学反思 冀教版教学反思2007年12月11日，我有幸参加了石各庄镇师徒汇报课活动，向各位领导、老师们汇报了一节数学课――《自然数》。在活动中，我学到了很多，现将自己的教学反思如下：一、创设有效的教学情境针对教育局提高课堂教学有效性的主题，我们中年级组确立了本学期的校本教研主题――创设有效的教学情境，提高学习兴趣的校本教研主题。在本次课例中，我力求做到情境...

1.1　从自然数到分数【教学目标】✍知识目标：1．理解自然数、分数的产生和发展的实际背景。            2．通过身边的例子体验自然数与分数的意义和在计数、测量、标号和排序等方面的应用。✍能力目标：会运用自然数、分数（小数）的计算解决简单的实际问题，并从实际中体验由于需要而再次将数进行扩充的必要性。✍情感目标：1．通过同学之间的交...

（认识自然数）教学反思（认识自然数）教学反思红塘小学 林沈自然数 自然数的认识教学反思 一、注重学生的个人知识和直接经验 对于数的认识，学生的脑子里并非一片空白，可由教师任意涂抹。从幼儿园的学习、到一般生活，学生们已经接触过很多数，已经有了一些认识，在课堂教学中我们要在学生已知的根底上进行自然数认识的教学。（数学课程标准）指出，数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强...

1.1  从自然数到有理数（2）【教学目标】★知识与能力目标：1．学习正数、负数、有理数的概念，2．会用正、负数表示具有相反意义的量，3．能正确地将有理数进行分类。★过程与方法目标：通过观察节前图，分析、讨论出用正、负数表示具有相反意义的量的方法，了解有理数的产生的必要性、合理性。★情感与态度目标：1．通过同学之间的交流、讨论，以面对面互动的形式，完成合作交流，培养良好的与人合作的精神...

自然数的认识评课材料六年级：刘丽华1．钻研教材，创造性地使用教材。教材是课堂教学的重要资源和基本依据，用教材创造性组织课堂教学是新课程倡导的现代教学观。本节课教材的设计重视自然数、奇数和偶数与现实生活的联系，尊重学生的生活经验和已有知识基础，教师由学生感兴趣的“猜谜语”活动引入，不仅抓住了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，而且使学生初步感受到星星有无数个。美丽的星空图给学生带来了美的享受，他们的...

一、创设情境、设疑激趣、关注全体  由于课前学生已做了预习，所以本节课最基本的知识要点学生是可以说得出来的，哪些数是自然数，哪些是奇数或偶数，大多数学生都可以说得清楚。因此，老师开门见山导课，一上课就给学生搭建好一个展示预习成果的平台，让学生尽情地在四人小组中，汇报预习中学会的知识，在互相交流汇报的过程中互相学习，取长补短，有利于充分调动学生参与学习活动的积极性，突出学生的主体地位。&n...

《自然数》教学反思（范文模版）第一篇：《自然数》教学反思（范文模版）一、创设情境、设疑激趣、关注全体由于课前学生已做了预习，所以本节课最基本的知识要点学生是可以说得出来的，哪些数是自然数，哪些是奇数或偶数，大多数学生都可以说得清楚。因此，老师开门见山导课，一上课就给学生搭建好一个展示预习成果的平台，让学生尽情地在四人小组中，汇报预习中学会的知识，在互相交流汇报的过程中互相学习，取长补短，有利于充分...