人教版三年级上册《周长的认识》说课稿 各位领导、各位老师：    大家好！今天我说课的内容是《周长的认识》。一、说教材《周长的认识》 是人教版三年级上册41页第三单元"四边形"中第4课时的内容。这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，来认识平面图形的周长的。教学目标：要求学生进一步理解周长的含义，并能根据图形的特征出计算长方形周...

认识周长教实录与评析[推荐阅读]第一篇：认识周长教实录与评析《认识周长》教学实录与评析教学内容：西师版三年级下册第 96页--98页 “认识周长” 教学目标：1．结合事物或图形，学生在“围一围”“议一议”“量一量”“试一试”等实践活动中感悟和理解周长的实际含义。2．能测量一些物体表面及图形的周长。3．结合具体情境，感受周长与实际生活的密切联系。教具准备：多媒体课件、手帕、树叶、线、直尺。学具袋。教...

第一篇：人教版《长方形和正方形的周长》说课稿教材分析：《长方形和正方形的周长》是人教版《义务教育课程标准实验 教科书。数学》三年级上册第三单元的内容。本课内容是在前几册直观认识角、线段以及三角形、长方形和正方形特征的基础上，老师和学生一起认识探究长方形和正方形的周长，并理解掌握周长的计算。通过学生动手操作测量，小组一起讨论学习计算长方形、正方形周长的方法。要求进一步培养学生学习几何初步知识的兴趣和...

教学内容：青岛版三年级数学上册第五单元第二信息窗《长方形、正方形周长的计算》。教学目标：1、会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。2、让学生在对长方形、正方形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。培养学生的观察能力、动手操作能力、分析概况能力。3、提出并解决简单的实际问题，在解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活间的联系，发展学生对数学...

说课稿尊敬的各位领导、老师：大家上午好！我是三年级数学组的。今天我说课的题目是《长方形、正方形的周长》，本课选自青岛版小学数学三年级上册第八单元信息窗2的内容。在认真学习了《数学课程标准》，深入钻研教材，充分了解学生的基础上，我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源的开发与利用、教学得与失八个方面展开我的说课。    一、说教材 （一）教学内容本课...

《长方形正方形的周长》小学数学说课稿3篇《长方形正方形的周长》小学数学说课稿1一、说教材各位专家，各位老师好，我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教材（西南师大版）《数学》三年级上册第六单元《长方形、正方形的周长》的第一课时《认识周长》。认识周长是本单元最基础的知识，长方形、正方形的周长是在学生掌握了周长概念的基础上进行教学的。但我们本课讲的周长不仅仅局限于长方形、正方形的周长，而是包含了所有的...

学生对面积和周长概念产生混淆的原因和教学对策长方形的周长《面积和面积单位》是三年级上册第七单元的内容。学习之后，发现学生不论在填合适的单位还是求图形的面积，有部分学生存在长度单位和图形周长混淆的现象。针对这种现象，我在学生做了一番调查：发现主要有以下原因：1、空间观念没有建立。我问学生面积和周长的概念。学生也能背出来。但让他举例说明什么是面积？什么是周长？他不知道拿出一个实际物体举例说明。这说明只...

《圆的周长》说课稿（精选6篇）《圆的周长》说课稿（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编精心整理的《圆的周长》说课稿（精选6篇），希望对大家有所帮助。《圆的周长》说课稿1一、说教材《圆的周长》选自人教版六年级上册第四单元“圆”的第二节内容。在此之前，学生已经学习过直线图形，上节课我们又学习了“圆...

一、教学目标（一）知识与技能1．让学生探索长方形的周长计算公式，并能熟练地计算长方形的周长。2．让学生学会解决有关长方形周长计算的简单实际问题。3．培养学生的观察比较、分析推理能力和空间想象力。（二）过程与方法经历探索活动，进行归纳，概括出长方形周长的计算公式。（三）情感态度与价值观让学生体会数学与日常生活的密切联系，初步了解数学的价值,发现日常生活中的数学现象，并有探究的欲望。三、教学重难点教学...

《长方形、正方形周长的计算》说课稿《长方形、正方形周长的计算》说课稿一、说教材1、本节课选自生本教育体系实验教材小学数学第五册第四单元这一课时是在学生学习平面图形、长度单位和初步感知了什么是物体的周长及掌握了各种平面图形的周长计算方法的基础上，进行教学的。2、生本实验教材的编写理念认为：学生是天生的学习者。学生是一个有一定生活经验、掌握了一定的生活技巧、有一定的数学知识和数学能力的学习者，因此，教...

（精品）人教版小学三年级数学上册长方形和正方形的周长解决问题第5课时 解决问题教学内容教科书P86例5。教学目标1.通过自主探究解决问题的活动，帮助学生巩固长方形、正方形的特征和周长的计算方法。2.在解决问题的过程中，探究用操作、画图来表征（描述）数学问题的方法，初步体验几何直观的价值。3.培养学生运用操作、画图的直观手段分析问题、解决问题的能力,发展学生的几何直观能力。教学重点探究用操作、画图来...

《长方形与正方形的周长》教学论文一、概述课名是《长方形与正方形的周长》，是人教版义务教育课程标准实验教科书小学三年级的一堂数学课。本节课所需课时为1课时，40分钟。《长方形与正方形的周长》一课主要学习平面图形周长的概念，并学会计算长方形和正方形的周长。二、教学目标分析·知识与技能：理解平面图形周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。·过程与方法：通过自主学习、小组合作交流等活动，感受生活中的周长，...

《长方形和正方形周长的计算》数学教学反思《长方形和正方形周长的计算》数学教学反思身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《长方形和正方形周长的计算》数学教学反思，希望能够帮助到大家。《长方形和正方形周长的计算》数学教学反思1这部分的内容是在学生已经认识长方形和正方形的基础特征，并初步理解周长含义的基础上，引导...

“长方形和正方形的周长的应用”心得体会                          西马学校  王秀芳 今天我们有幸听了段赛洁老师的一节数学课，我觉得这节课是耐人寻味的，具体体现在以下几个方面： 1、知识目标和技能目标的和谐统一 。  这...

《长方形和正方形的周长》评课稿听了王老师的这节《长方形和正方形的周长》，受益匪浅，感受很深。本堂课充分体现了把课堂还给学生的教育理念，整堂课中学生围绕提出的问题积极热烈地开展讨论，大胆发表自己的见解。本节课在教学设计上注重了让学生经历知识的形成过程，动脑思考，动手验证，突出学生的主体性。在探究过程中，让学生成为积极的行动者、积极的参与者和合作者，通过合作交流，使不同的想法，不同的观点激烈交锋，在磨...

长方形和正方形周长最短问题 评课稿              听了老师执教的《长方形和正方形周长最短问题》这节课，整体来说，目标明确，设计精密，思路清晰，教学过程环环相扣，教师语言精练，对孩子的评价贴切自然，整节课充分体现了学生主体，教师主导作用，是一节扎扎实实实实的、探究有深度的好课。总之，这节课有太多值得我学习的地方。《...

数学说课稿周长4篇 数学说课稿周长 篇1  一、教材简析  本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第44—45页的内容。这部分教材是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上，来认识平面图形的周长的。要求学生进一步理解周长的含义，并能根据图形的特征出计算长方形周长的方法，学好这节内容将为今后学习其他图形的周长、面积打下良好的基础。根据本节课的内容特点...

人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形的周长》说课稿各位领导，各位专家，大家好！我是河北省石家庄市东风西路小学的张平。今天我说课的内容是九年制义务教育小学数学第五册第五单元《长方形和正方形的周长》。下面我将分教学思考、教学设计和教学随想这三方面对本节内容进行分析。首先，我来谈谈这节课的教学思考。学生在本单元已经学习了长方形和正方形的认识，知道了它们的特征。本届教学就是要在这一基础上，使学生理解周...

《长方形正方形周长》说课稿  高新区上板城中心校 卸甲营小学  孟继军各位评委、各位老师，大家好：我今天说课的内容是:冀教版小学数学第五册第六单元第三节课78页《正方形和长方形的周长》。这部分内容是在学生认识了图形周长的基础上进行学习的。学好这一内容将为今后学习长方形、正方形的面积，及其它图形的周长和立体图形/长方体、正方体/的学习打下良好的基础。这部分内容较少，主要就是...

第五单元 周长·第3课时  长方形周长·教案班级：      课时：      课型：长方形的周长    一、学情分析在一二年级，学生对四边形已有了初步的认识，对长方形和正方形的边、角的特点有了一定的了解，对平行四边形的易变形特性有所耳闻。但是很多学生对长方形和正方形的特征只能直观上理解，不能对其概括，...

长方形的周长教案教案（一）教学目标：1. 知识目标：学生能够理解长方形的概念，掌握计算长方形的周长的方法。2. 技能目标：学生能够运用所学知识计算长方形的周长。3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的观察力和思考问题的能力。教学重点：学生能够运用所学知识计算长方形的周长。教学难点：培养学生的观察力和思考问题的能力。教学准备：教师准备黑板、彩粉笔、画板、长方形卡片、计算长方形周长的习题等。...

3年级数学长方形和正方形周长的计算(通用5篇)第1篇:3年级数学长方形和正方形周长的计算第七单元周长第2课时长方形、正方形的周长【教学内容】教材第79~82页内容。【教学目标】1.通过教学，加深对周长的认识。2.结合具体的情境，探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。3.能运用长方形、正方形的周长计算公式，正确计算长方形、正方形的周长。4.能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题...

《长方形和正方形的周长》教学设计一等奖《《长方形和正方形的周长》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《长方形和正方形的周长》教学设计一等奖教学内容：教材第42页—43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。教学要求：1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力...

《长方形与正方形的周长》评课稿                         李老师的《长方形与正方形的周长》这节课讲得很成功，精心设计了教学过程，重新整合了教学内容，使数学更贴近学生的生活，同时，整堂课充分体现出把课堂还给学生的教育理念，不失为一节好课。 ...

《长方形和正方形的周长》说课稿一、说教材。本节课是小学数学义务教育课程标准实验教科书，三年级第三单元的教材。这部分教材是在学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上教学长方形、正方形周长的计算。我从学生熟悉的故事情境引入，提出问题，为学生创设探究学习的情景，吸引学生探索的欲望，引导学生在合作、探索、交流中学习新知。二、说目标。1、知识目标：  有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式...

《长方形和正方形的周长》教案人教版小学数学第五册第七单元长方形和正方形的周长教学目标：1、使学生进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法，并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力。教学重点：长方形和正方形的周长计算方法教学难点：理解长方形和正方形的周长计算方法课前准备：1.学生预习课本5、86页内容2.你在预习中有哪些问题，请记录下来。3.多媒体课件。教学课...

长方形和正方形的周长教学设计一等奖[教学内容]    苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第41～42页例3、“试一试”和“想想做做”第1～4题。    [教学目标]    1.使学生经历探索长方形和正方形周长的计算过程，理解和掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长。    2.使学生根据周...

长方形和正方形的周长教学设计长方体和正方体的周长》教学设计一、课前系统部分一）课标分析义务教育数学课程标准》强调数学教师应该注重培养学生的几何直观能力。在教学实践中，教师应该采用直观教学，让学生体验到图形的用处；加强数形结合，培养学生几何直观能力；注重实践，强化学生几何直观能力。二）教材分析长方形、正方形周长是本册教材图形与几何中的教学内容之一。本课教材是在学生认识了长方形、正方形的特征，以及前一...

周长的认识——阳高县大白登小学王鸿雁【教材简析】《认识周长》是在学生初步认识了长方形、正方形特征的基础上展开学习的，同时也将为后面学习圆的周长和长方形、正方形的面积奠定基础。建立周长的概念是本节课的重点。周长概念不仅局限于长方形和正方形的周长，也包含所有平面图形的周长。教材特别强调学习内容的现实背景，在编排时先引导学生认识实物表面的周长，然后从不规则图形的周长过渡到认识规则图形周长。这样安排贴近生...

长方形的周长（说课稿）                       一、教学目标    小学数学是研究客观世界的数量关系和空间形式的科学，具有高度的系统性、抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性，针对这一特点和教材内容，以及学生实际，本课时的知识、能力、情感目标分...