对话恒星引力创始人、CEO王一栩：让每个创作者、IP都成为恒星作者：***来源：《综艺报》2020年第14期        《综艺报》今年这场新冠肺炎疫情给影视公司带来什么影响？        王一栩：疫情期间，更多人将时间放到电视、网络平台，变相扩大了市场，受众变多了，以前不看剧的人也“被迫”加入这一阵营。受众不只是...

立春立鸡蛋的说法立春的风俗活动和寓意  1、按中国民间说法，立春、春分和秋分时，鸡蛋很容易竖起来。人们认为在立春能把鸡蛋竖起来的人，来年有好运。  2、但是，鸡蛋立起来的原理是什么，为什么立春会跟立鸡蛋结合在一起呢?最多的一种说法是：春分这一天，太阳直射在赤道上，地球的引力会发生变化，鸡蛋所受到的重力会随着引力的变化而变化，因此鸡蛋会更容易站立起来。  3、据天文学家...

高中物理第6章相对论与天体物理第3节广义相对论初步第4节探索宇宙教师用书鲁科版选修34第4节　探索宇宙学 习 目 标知 识 脉 络1.了解广义相对论的基本原理．(重点)2.知道广义相对论的时空结构和实验检验．(难点)3.了解人类对宇宙的认识和不息的探索.广 义 相 对 论 初 步[先填空]1．广义相对论的基本原理(1)广义相对性原理：在任何参考系(包括非惯性参考系)中物理规律都是相同的．(2)等效...

亚里士多德的故事6篇  亚里士多德的故事（一）：   亚里士多德的故事（七）：   引力的故事：从亚里士多德到爱因斯坦   升上去的必定会掉下来。但其背后的原因让人类最伟大的头脑苦思冥想了好几个世纪，至今，引力的许多方面仍是个谜。   宇宙中有4种基本作用力：强核力、弱核力、电磁力和引力。在它们中，引力最为明显，但也是最难破解的谜题。 &...

霍金 有志者事竟成的具体事例霍金人的才能不是天生的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。举世瞩目的科学家霍金就是很好的例子。史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英国的牛津，他年青时就生患绝症，然而他坚持不懈，战胜了病痛的折磨，成为了中外闻名的科学家。有志者事竟成的案例霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，...

2017年公务员考试常识题100题含答案1. 热带有    个季节 A、1个  B、2个  C、3个  D、4个正确答案：B2. 亚洲耕地面积最大的国家是  A、印度  B、中国  C、日本 D、俄罗斯正确答案：A3. “海的女儿”是哪个城市的城徽  A、纽约  B、罗马  C、哥本哈...

行星的运动开普勒定律1.第一定律：所有行星绕太阳运动的轨道都是_________，太阳处在_____________________上.2.第二定律：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过的________________.3.第三定律：所有行星轨道的_____________________跟它的__________________的比都相等.表达式为a 3T 2＝k ，其中a 是...

万有引力定律教学设计 万有引力定律教学设计1  一、课题：  万有引力定律万有引力常量  二、课型：  概念课（物理按教学内容课型分为：规律课、概念课、实验课、习题课、复习课）  三、课时：  1课时  四、教学目标  （一）知识与技能：  1、理解万有引力定律的含义并会用万有引力定律公式解决简单的引力计算问...

第六章  万有引力定律（2）学习内容：§6、2（四）（五）    §6、3 引力势能所做的工作：1、讨论地球自转的影响，具体地讲就是说考虑到地球自转以后，重力和地球引力将出现微小的差别。3mMw f Gr r ≠=-            2、讨论引力势能和宇宙速度 （四）地球自转对质量的影响我们都知道，...

高中物理《万有引力定律》知识点  万有引力是由于物体具有质量而在物体之间产生的一种相互作用。它的大小和物体的质量以及两个物体之间的距离有关。物体的质量越大，它们之间的万有引力就越大；物体之间的距离越远，它们之间的万有引力就越小。  两个可看作质点的物体之间的万有引力，可以用以下公式计算：F＝Gmm/r^2,即万有引力等于引力常量乘以两物体质量的乘积除以它们距离的平方。其中G代表...

高一物理必修2导学案主编人：    审阅人： 课题：§6.3 万有引力定律  第1课时  编号：012【学习目标】1.知识与技能 （1）了解月—地检验，了解引力常量的测定； （2）理解万有引力定律的内容、公式及各量的含义； （3）掌握利用万有引力定律计算引力大小。2.过程与方法（1）翻阅创新课堂了解牛顿的“月――地”检验。（2）根据前面所学内容推导万有引...

2013年全国高考（万有引力部分）物理试题及解答                孝感三中  陈老师（476631242）1、（安徽卷）质量为m的人造地球卫星与地心的距离为r时，引力势能可表示为万有引力常量，其中G为引力常量，M为地球质量。该卫星原来的在半径为R1的轨道上绕地球做匀速圆周运动，由于受到极稀薄空...

万有引力常量引力常量与引力的关系    引力常量G是一个物理常数，用于描述引力的强度，它与物体的质量和距离有关。引力常量的数值为6.67430(15)×10^11 N·(m/kg)^2。    引力常量与引力的关系可以用万有引力定律来描述。该定律表明，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间距离的平方成反比。具体地说，两个质量分别为m1和m2的物体之...

（新教材）统编人教版高中物理必修二第七章第2节《万有引力定律》优质课教案（3课时）【教材分析】本课教材主要内容是万有引力定律。教材一开始用各行星都围绕太阳运行的图片引入，让学生对现象背后的规律展开思考，引起学生对行星与太阳之间的引力研究；紧接着介绍了历史上科学家们对上述问题探索之路；然后根据牛顿运动定律及开普勒行星运动定律来探究行星与太阳间的引力；又通过月——地检验表明，地面物体所受地球的引力、月...

题组一　对万有引力定律的理解1.关于万有引力定律和引力常量的发现,下面说法中正确的是(  )A.万有引力定律是由开普勒发现的,而引力常量是由伽利略测定的B.万有引力定律是由开普勒发现的,而引力常量是由卡文迪许测定的C.万有引力定律是由牛顿发现的,而引力常量是由胡克测定的D.万有引力定律是由牛顿发现的,而引力常量是由卡文迪许测定的解析:根据物理学史可知,牛顿发现了万有引力定律,卡文迪许测定...

《万有引力定律》教学设计方案【教学目标】1、 了解万有引力定律发现的思路和过程，知道地球上的重物下落与天体的运动的统一性。2、 知道万有引力定律的适用范围。3、 理解使用万有引力定律解决天体的运动问题的思路。【教学重点】万有引力定律的建立和用万有引力定律解决天体的运动问题。【教学难点】用万有引力定律解决天体的运动问题。【复习导入】设计思路：复习上一节所学的太阳与行星间的引力，导出牛顿的思考，引入地...

学案3 万有引力定律【学习目标】1.知道行星绕太阳运动的原因是太阳对行星有吸引力.2.能根据开普勒定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星之间的引力表达式，体会逻辑推理在物理学中的重要性.3.知道地球上的重物下落运动与天体运动的统一性.4.理解万有引力定律，会用万有引力定律分析简单问题．【学习任务】问题１：[问题设计]若行星的质量为m，行星到太阳的距离为r，行星运行周期为T.则行星需要的向心力的大小如何...

万有引力题型总结    万有引力是一种基本的物理力量，负责维持着宇宙中所有物体的运动和分布。在学习物理学的过程中，我们经常需要掌握和运用万有引力的知识。以下是一些常见的万有引力题型总结。万有引力常量    1. 引力的计算：当两个物体之间存在引力时，我们需要计算它们之间的引力大小。这个计算公式为F=G*m1*m2/r^2，其中F表示引力大小，G为万有引力常量...

万有引力在赤道和两极的公式万有引力是牛顿力学中的一个基本定律，描述了任何两个物体之间相互吸引的力。万有引力公式可以用来计算两个物体之间的引力大小。在赤道和两极地区，由于地球形状的变化，万有引力公式中的一些参数会有微小的差异。在赤道地区，地球的形状是近似于一个扁平的椭球体，所以万有引力公式中的参数需要进行相应调整。假设两个物体质量分别为m1和m2，它们之间的距离为r，那么在赤道地区的万有引力公式可以...

谭 强摘要：首先指出广义相对论的几大错误，然后从两大天文观测实验出发，运用与电磁学公式进行类比的方法，很自然地得到一个简单的万有引力的附加引力公式，进行数学运算后得到太阳系内行星的进动公式，与广义相对论的结果一致。将该进动公式稍作改造即可得到双星系统的进动公式，由该公式计算得到的理论值，与双脉冲星PSRJ0737－3039A/B和DI海格立斯双星的进动观测结果惊人地符合。但是，用广义相对论无法解释...

万有引力前言：万有引力定律（Law of universal gravitation）是艾萨克·牛顿在1687年于《自然哲学的数学原理》上发表的。牛顿的普适的万有引力定律表示如下：任意两个质点有通过连心线方向上的力相互吸引。该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关。关于万有引力的成因，现在没有能说服人的解释，本文主要是做出我个人的独有见解和描绘出...

引力和引力场的力学基础与标量引力是宇宙万物相互作用的一种基本力量，它对于物体的运动起着至关重要的作用。引力的本质是由质量产生的，根据广义相对论的理论，质量会弯曲时空，使得物体沿着曲线运动。而引力场则是描述这种弯曲时空的载体，是一种空间中的场。引力场的力学基础和标量是我们探究引力现象的重要概念。在力学中，我们常常用标量来描述某个物理量的大小，而不考虑其方向。标量是一个只有大小而没有方向的量，例如质量...

万有引力中的万有引力常数的测定万有引力是自然界中最基本的力之一，它贯穿了整个宇宙，使得星球、行星、卫星等物体相互吸引。而在万有引力的描述中，有一个重要的参数，即万有引力常数。本文将探讨万有引力常数的测定方法和其在物理学中的重要性。首先，我们需要了解万有引力常数的概念。万有引力常数（G）是描述万有引力强度的物理常数，它由英国科学家亨利·卡文迪什（Henry Cavendish）于1798年首次测定。...

万有引力定律江夏实验高中    高一物理组1．对于万有引力定律的表达式，下面正确的说法是：（        ）A 公式中的G是引力常量，它是实验测得的,不是人为规定的    B  r是两物体最近的距离 C 两物体间的引力总是大小相等，与两物体质量是否相等无关  D以上说法都不对2．对于...

课题：第二节万有引力定律第三节万有引力恒量的测定课时：1课时教学要求：1．了解万有引力定律得出得思路和过程2．理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律3．了解卡文迪许实验装置及其原理。4．知道引力常量的意义及其数值5．通过牛顿发现万有引力定律的思考过程和卡文迪许扭秤的设计方法，渗透科学发现与科学实验的方法论教育。重难点：1．万有引力定律的推导过程，既是本节课的重点，又是学生理解的难点，所以要根据...

高中物理学习材料（马鸣风萧萧**整理制作）  第六章    万有引力与航天一、 行星的运动基础过关1．首先发现行星绕太阳运动的轨道是椭圆，揭示行星运动规律的科学家是_    ，他是在仔细研究了      的观测资料，经过了四年的刻苦计算的基础上总结出来了。2．古人认为天体的运动是最完美和谐的   ...

5.2 万有引力定律教案教案背景面向学生：高中                   学科  物理类型  新课                        课时&n...

  万有引力定律                                  1．关于行星绕太阳运动的原因，下列说法中正确的是  A．由于行星做匀速圆周运动，故行星不受任何力作用B．由于行星自转造成的C...

《万有引力定律》教学设计                刘立刚教材分析 本节是在学习了太阳与行星的引力后，探究地球与月球，地球与地面上的物体之间的作用力是否与太    阳与行星间的作用力是同性质得力，从而得出万有引力定律。课本通过一些逻辑思维的铺垫， 让学生在现有的知识基础身于历史的背景下，经历...

高中物理必修2《万有引力定律》教案  教学目标  知识目标：  1、了解万有引力定律得出的思路和过程。  2、理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律。  3、知道任何物体间都存在着万有引力，且遵守相同的规律  能力目标：  1、培养学生研究问题时，抓住主要矛盾，简化问题，建立理想模型的处理问题的能力。  2、训练学...