郎朗学妹付艺霏 24岁考上耶鲁大学研究生  为学艺每周往返成渝  25岁的付艺霏是沙坪坝区小龙坎人。10岁之前，付艺霏的求学之路跟普通小孩无异。不过，付艺霏展现出来的音乐天赋，让大人有了其他想法。“小时候就得了很多奖，老师也各种夸她，读小学时钢琴就过了十级。”母亲高女士说。9岁，一次偶然的机会，付艺霏认识了中国笙专业委员会常务理事晏明，从而走上了学习打击乐的道路。晏明告诉重庆晚...

第一届时装秀主持词（签到）（田）尊敬的各位老师、各位来宾，（贤）各位帅哥美女们，（合）大家晚上好！（田）时装秀马上就要开始了，首先向大家介绍出席此次时装秀的老师和嘉宾：鼓动青春打击乐俱乐部的成员崔云龙广海、佟艳国、张曦文，和所有参加此次时装秀的同学们。（贤）此次活动的总策划人是李美贤、李齐瑶，组员是：田雨、王雪、邹可心、高丹、王颖、赵冰彦、陈琦。指导老师是：赵秀芹老师。（田）在这心跳加速的激动时刻...

中国打击乐鼓类乐器滚奏技术概述    打击乐鼓类乐器是中国传统音乐中不可或缺的一部分。它是通过打击乐器的最基础的方式产生声音，使人们能够感受到节奏、音调以及音乐的情感。    在打击乐鼓类乐器中，滚奏技术是非常重要的一项技能。滚奏又称“滚动”，是在打击乐器上以连续而平稳的方式打出一串音符。滚奏技术可以用于表现各种音乐风格和情感，适用于各种打击乐器，包括锣鼓、...

中国古典乐器简析西洋打击乐与中国民族打击乐的对比    西洋打击乐和中国民族打击乐都是打击乐器的分类，但它们在音乐特点、演奏方式、文化背景等方面存在着显著的差异。本文将对这两种打击乐进行简析，从音乐特点、演奏方式和文化背景等方面进行对比，以便更好地理解它们各自的特点和特。    一、音乐特点对比    西洋打击乐在音乐特点上注重节奏的强...

我是愤怒beyond 乐与怒Words by 黄贯中Music by 黄家驹Tabbed by 寰朝打击乐 offan= 158WO O O  A——可否争回一口气A 1前奏1 主歌  我 │ 是噩梦 天天 │ 都可骚扰你 与你 │12B 2 主歌(只想吞)千吨的怒火...L  R  LC 1 副歌 (WOO——A 可否争回一口气...)D独奏...)C1...

077［摘  要］ 随着改革开放的不断深入，人们对文化娱乐的需求不断提高，中国民族打击乐以其特有的艺术魅力和广泛的众性受到社会各界人士的普遍欢迎。特别是近些年随着人们思想观念的不断更新，民间打击乐得到了更为广泛的流传。结合自身音乐研究经验，以《龙腾虎跃》为例，对我国民族音乐打击乐的发展历程和发展路径进行了研究。［关  键  词］ 打击乐；《龙腾虎跃》；创新；传承中国...

《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。下面是为大家收集的，望大家喜欢。范文一我发现了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能认真上课，甚至有的学生表现出非常厌烦的神情；而当我偶尔唱些流行歌曲时...

龙咚锵说课稿刘丹车祸现场图片《龙咚锵》说课稿2013国培音乐班:于敏我说课的题目是人音版小学音乐第一册第十课《龙咚锵》。一、说教材1、教材：歌曲《龙咚锵》选自人音版第一册音乐教材第十课。又当又立什么意思是什么2、教学内容：学唱歌曲《龙咚锵》；认识 “锣、鼓、钹”三种打击乐，并为歌曲伴奏。3、教材分析：歌曲《龙咚锵》是一首具有中国特的儿童过年歌曲，节奏、旋律、歌词多次重复，使歌曲显得简单通俗，加上...

幼儿教师教育随笔 15篇 幼儿教师教育随笔1  老师，节省点水吧河北省高考时间  那天中午，轮到我做保育，孩子们吃完午饭，我便收拾好餐桌，到洗手间洗刷勺子和餐盘。因为楼下班级也在用水，我把水龙头拧到最大，水流却依然很小，我便把水盆放到水龙头下面接水。一会儿的工夫，水流突然变大了，冲到水盆里哗哗作响，水盆里的水渐渐满上来了，我忙着给饮水机加水，也没理会。  这时，淇淇来...

独具创新精神的作曲家凯奇作者：小敏来源：《小演奏家》2014年第09期何炅女友曹颖的老公空调机尺寸        音乐到底应该是怎样的？20世纪最富独创性、最有影响的作曲家之一凯奇，向我们提出10首很短的红诗歌了这样一个看上去简单其实非常深邃而严峻的问题。        约翰·凯奇于1912 年生于美国洛杉矶。凯奇的...

教学目标知识目标：了解学前儿童打击乐演奏能力发展的要点能力目标：理解学前儿童打击乐演奏材料使用的特点；掌握学前儿童打击乐演奏活动的教学内容素质目标：掌握学前儿童打击乐演奏活动组织的方法。教学重点理解学前儿童打击乐演奏材料使用的特点；掌握学前儿童打击乐演奏活动的教学内容画画教程教学难点掌握学前儿童打击乐演奏活动组织的方法教学手段讲授为主小组讨论、协作教学学时教  学  内&nbs...