美丽的祖国

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1,面向学生:小学        2,学科:语文2,课时:23,学生课前准备:1)、 初读课文,读准生字的读音。2)、 用学过的识字方法自学生字。二、 教学课题通过对本课的教学,使学生欣赏祖国名地美丽的风景名胜,感受祖国山河的壮丽,激发学生热爱祖国的思想感情。1、认知目标认识本课18个生...

2024-05-22 43 0

了解中国玉器文化教案

了解中国玉器文化教案。一、教学目标1、了解中国玉器文化的历史起源、文化内涵和代表作品;2、了解中国玉器的种类和特点;3、掌握鉴别真伪玉器的基本方法;4、了解玉器文化的保护和传承。玉怎么识别真假二、教学内容1、中国玉器文化的历史起源和发展:讲解中国玉器文化的起源、历史沿革和演变过程,以及玉器文化在中国历史和文化中的地位和作用。2、中国玉器文化的文化内涵:介绍中国玉器文化的文化内涵和象征意义,包括玉器...

2024-05-21 46 0

《海陆变迁》教学反思

(海陆变迁)教学反思(海陆变迁)教学反思在打算的过程中是几经改动,无论是课堂多媒体制作、课堂重难点把握、学生在课堂中的反响、还是学生的主体学习、师生互动、生生互动的研究和关注等等。反思上课的过程,体会最深的是要深切地以学生为主体设计教学,才能收到较好的教学效果,具体来讲:1、立足于学生的生活,设计课程资源人总是生活在特定的自然条件和人文背景中。从根本上说,学习地理是为了了解我们的生存环境,并在改造...

2024-05-21 33 0

《海陆变迁》七年级地理教案

《海陆变迁》七年级地理教案大灾无情,人间有爱。地震的发生,海陆的变迁是有规律可循的,我们要不断探究,有学问武装自己,用学问为人类造福。让学生树立海陆不断运动转变的科学观点。一起看看《海陆变迁》七年级地理教案!欢迎查阅!《海陆变迁》七年级地理教案1一、学习和导学目标1、学问积累与疏导:知道地球外表的海陆变迁和大陆漂移、板块运动的基本观点,了解世界主要山系及火山、地震带的分布。2、技能把握与指导:运用...

2024-05-21 46 0

植绿护绿建设美丽中国手抄报文字

植绿护绿建设美丽中国手抄报文字为美化我们的校园环境,共建绿生态校园,让我们行动起来,将绿作为学习生活的主旋律,用热情去传播爱绿护绿的理念,用行动肩负起爱绿护绿的责任。在此,特向全校同学发出如下倡议:1、牢固树立“以校为家,爱绿护绿,共创美好校园”的理念,深刻领会爱绿护绿的重要意义,营造爱绿护绿的良好氛围。2、积极培养爱绿护绿的文明习惯,爱护校园一草一木一花一果,从自身做起,从脚下做起,时刻善待...

2024-05-21 38 0

入党转正申请书(3)

    敬爱的党组织:我在党的关怀与培养下,于2003年6月27日转为一名光荣的中国共产预备党员。一年来,我认真按照党员的标准严格要求自己,在各方面有了较大的进步。按照党章第七条规定,我的预备期已满一年,现申请转为中共正式党员。。  二、恪尽职守,认真做好本职工作。作为一名中学教师,我教学工作中兢兢业业,注重因材施教,不断总结教学经验,学习好的教学方法,提高执教水平。...

2024-05-21 44 0

华中科技大学教师考核实施细则

华中科技大学教师考核实施细则华中科技大学二○○八年六月二十八日根据《华中科技大学实施教师聘任制暂行办法》(校发〔2004〕21号),制订本实施细则。一、考核工作基本原则和要求(一)对教师的考核以国家和学校关于教师职务、岗位职责要求为依据,以客观、公正、公开、规范为原则,以德、能、勤、绩为基本内容,对受聘教师的政治思想表现、职业道德、业务水平、工作态度、工作业绩和履职情况等进行全面考核,重点考核师德...

2024-05-21 43 0

哈尔滨工业大学(威海)教职工校内住房购置与流通办法

哈尔滨工业大学(威海)教职工校内住房购置流通办法(征求意见稿)为了进一步规范我校区住房购置与流通行为,更好地保障学校和教职工在住房购置与流通过程中的权益,更好地为学校吸引和稳定人才服务,在《哈尔滨工业大学(威海)校内职工住房流通方案(试行)》的基础上,根据学校现实与发展的需要制定本办法。一、购房条件⒈哈尔滨工业大学(威海)在编在岗的已婚教职工或年满35周岁的未婚教职工。2.哈尔滨工业大学(威海)离...

2024-05-21 39 0

省级教学名师候选人推荐表(模板)

XX省级教学名师候选人推荐表(本科/高职)候    选    人                    主  讲  课  程              &nbs...

2024-05-21 55 0

陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法(陕人发[2003]83号文件...

陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法(试行) 陕人发[2003]83号     2003年9月12日第一章  总则    第一条  为加快建设一支适应素质教育和创新人才培养的高等学校教师队伍,根据《教师法》和《高等学校教师职务试行条例》的有关规定,特制定本办法(以下简称《实施办法》)。    第二条&nbs...

2024-05-21 50 0

精品课程整体设计介绍文字说明.

                  精品课程整体设计介绍文字说明现将《电子技术基础》课程建设整体情况做一介绍,内容主要包括课程开发、教学设计、教学内容、教学方法与手段和实践教学等方面。我校《电子技术基础》课程,是高职高专电力,电气,供电,电子类专业的专业基础课与主干课程,在整个专业教学计划中占有承先启后、相...

2024-05-21 36 0

某高校骨干人才岗位补贴实施细则

某高校骨干人才岗位补贴实施细则    一、岗位设置全校岗位设置分为关键岗位和重点岗位,关键岗位不超过50个,重点岗位不超过150个。关键岗位分为公共基础课关键岗位和教学科研关键岗位。关键岗、重点岗选聘和晋档的基本条件:坚持四项基本原则,喜爱教育事业,为人师表,教书育人,具有良好的思想政治素养和职业职业道德。维护祖国统一和民族团结,反对民族分裂主义和非法宗教活动,反对“法”非...

2024-05-21 27 0

东北大学 一级教授

一级教授聘期内,须符合下述条件中的三项,其中第1、2项为必备项。1、以第一作者在国内外发行的杂志、系列性国际会议上发表的学术论文累计影响因子不低于3.0,或以第一作者公开发表并被检索的学术论文聘期内的他引次数不低于30次(不含校内教师及自身培养的研究生的引用次数),或以第一作者在国内一级杂志上发表的学术论文(在国内外杂志上发表并被检索的学术论文可视为一级杂志论文)至少6篇,其中被检索的至少3篇;其...

2024-05-21 38 0

电子科技大学教师高级专业技术职务申报条件

附件:电子科技大学教师高级专业技术职务申报条件根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部关于高等学校教师职务聘任的有关规定,结合我校实际,制定《电子科技大学教师高级专业技术职务申报条件》。教师高级专业技术职务分为教学科研系列、教学系列和科研系列三个系列,其中教学科研系列教授职务的申报条件按工学、理学、人文社科与管理学分别确定。申报者需满足基础条件,同时符合相应的业绩条件。基...

2024-05-21 43 0

省级一流本科专业建设点推荐评审参考标准

省级一流本科专业建设点推荐评审参考标准序号一级指标评分二级指标评分指标说明1高校情况161.1落实“以本为本、四个回归”4坚持立德树人,切实巩固人才培养中心地位和本科教学基础地位,把思想政治教育贯穿人才培养全过程,着力深化教育教学改革,全面提升人才培养质量;1.2推进“新工科、新医科、新农科、新文科”建设4紧扣国家发展需求,主动适应新一轮科技革命和产业变革,着力深化专业综合改革,优化专业结构,积极...

2024-05-21 34 0

副教授岗位聘任条件

2.副教授岗位申报条件(1)副教授一级(专业技术五级)岗位第一类 副教授任职3年及以上,受聘现岗位以来考核合格且符合下列条件之一者:①国家级教学成果二等奖及以上完成人(排名前五);或省级教学成果一等奖完成人(排名前五);或省级教学成果二等奖完成人(排名前二);②市“226工程”第二层次培养对象、或市“江海英才”资助对象、或市杰出专业技术人才、或市级及以上教学名师,或省级及以上优秀教师、或省级以上重...

2024-05-21 47 0

省部级教学成果奖申报材料

省部级教学成果奖申报材料一、申请单位基本情况本申请由XXX学院(以下简称“学院”)申报,学院成立于XXXX年,隶属于XXXX大学。学院坚持“XXXXX”目标,以培养高素质人才为核心,秉承创新、卓越、服务的办学理念,致力于提升教学水平和质量。省部级二、奖项基本信息1.奖项名称:省部级教学成果奖2.奖励单位:省级或者部级教育主管部门3.奖项类别:教学成果奖4.申报周期:XXXX年-X年5.申报者:XX...

2024-05-21 24 0

常熟理工学院关于大学生创新创业竞赛项目级别认定标准的说明【模板...

**学院关于大学生创新创业竞赛项目级别认定标准的说明鉴于目前我校所涉及的大学生创新创业竞赛项目来源多样、种类繁多、级别纷杂,为进一步加强对创新创业竞赛的规范化管理,需要按照公开公平公正原则,对创新创业竞赛项目进行级别认定,以规范创新创业竞赛项目分级分类,更好地引导各教学单位做好竞赛组织,提高应用型人才培养质量。现将大学生创新创业竞赛项目级别认定标准的有关事宜说明如下:一、创新创业竞赛范围政府部门(...

2024-05-21 32 0

东华大学教学成果、教改项目认定范围

东华大学教学成果、教改项目认定范围一、 教学获奖1、 国家级奖项国家教学成果奖国家级教学名师国家级精品教材中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖国家级各类教学竞赛奖(含全国性的各类课程竞赛)2、 省部级奖项省市级、纺织工业联合会教学成果奖;省市级、纺织工业联合会教材奖;省市级教学名师;省市级研究生优秀成果(学位论文)指导教师;省市级各类教学竞赛奖(含省市级各类课程竞赛)二、 省部级教改项目/课题...

2024-05-21 32 0

关于空调制冷专业教学方法的探讨

关于空调制冷专业教学方法的探讨作者:禤志彬来源:《职业·下旬》2009年第09期        关于空调制冷专业的教学方法,笔者认为,应根据课程内容和学生特点,分析确定出学生应掌握的小型制冷设备检测及维修技术方面的专项能力,以此确定课程的知识点及能力培养方案,形成理论与实践相融合的课程体系,灵活运用案例分析、分组讨论、角扮演、启发引导等教学方法,引导学生积...

2024-05-21 42 0

部编版五年级下册第1课《四时田园杂兴(其三十一)》说课稿

部编版五年级下册第1课《四时田园杂兴(其三十一)》说课稿开场白:尊敬的各位评委老师,大家好!我是面试小学语文教师的 8 号考生。今天,我抽到的说课题目是《四时田园杂兴(其三十一)》,下面开始我的说课。一、首先,说教材《四时田园杂兴(其三十一)》是部编版小学语文五年级下册第一单元的一首古诗。本单元一共包含四篇文章,均是以童年往事为主题。本篇诗文中,诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为...

2024-05-21 45 0

211048338_画里话外乡景乡情——基于文学阅读与创意表达任务的四下...

[摘要]“文学阅读与创意表达”任务是语文新课标提出的新理念。教学统编语文教材四年级下册第一单元时,根据文本特点和教学目标,我们基于文学阅读与创意表达学习任务,进行单元整体教学构想,形成提炼有张力的单元主题、构建有体系的学习任务、创设有时空的学习情境、亲历“有生长”的学习活动的教学路径,厘清了单元主题与单元导语、学习任务、学习情境、学习活动等方面的联系,引导学生全面系统地学习这一单元内容。这样教...

2024-05-21 32 0

2021年部编版小学语文四年级下册第一单元每课教学反思(附目录)详细...

部编版四年级下册每课教学反思四时田园杂兴其古诗二十五第一单元1 古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)宿新市徐公店清平乐·村居2 乡下人家3 天窗4*三月桃花水口语交际:转述习作:我的乐园语文园地第一单元1 古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)宿新市徐公店清平乐·村居《古诗词三首》都是以写景为主的诗词。作者抓住特定时节的特景物,以细腻的笔触、富于灵性的字词,勾画出一幅幅清新自然、醇厚质朴的田园风光图。...

2024-05-21 32 0

部编版小学语文四年级下第1课《四时田园杂兴(二十五)》说课稿

部编版小学语文四年级下第1课《四时田园杂兴(二十五)》说课稿四时田园杂兴其古诗二十五尊敬的各位评委老师:大家好。我是面试小学语文教师的1号考生,今天我说课的题目是《四时田园杂兴(其二十五)》。接下来,我会按照说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个部分来展开我的说课。一、说教材《四时田园杂兴(其二十五)》是部编版小学语文四年级下册第一单元的一首古诗。本单元一...

2024-05-21 28 0

2021部编版小学语文四年级下册第一单元每课教学反思(附目录)

部编版小学语文四年级下册第一单元每课教学反思第一单元1 古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)宿新市徐公店清平乐·村居2 乡下人家3 天窗4*三月桃花水口语交际:转述习作:我的乐园语文园地第一单元1 古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)古诗教学要求教师要有深厚的文学素养,人文底蕴,教师要把学生引入诗境,自己必须批文入情,和作品对话,和诗人对话,明诗意,悟诗情,入诗境,在课堂上才会有富有感染力的语言,去点...

2024-05-21 43 0

部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优秀教案(含全册考点梳...

12*在天晴了的时候[教学目标]1.会认7个生字,掌握多音字“曝”。2.有感情地朗读课文,根据课文描述想象雨过天晴的画面。能说出自己看过雨后天晴的感受。[教学重难点]1..边读边想象,能说出诗中描绘的场景和画面。2.理解重点字词,关键句子,体会诗歌所包含的思想感情。[教学课时]1课时教学过程一、新课导入1.唐代诗人李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象,也留下了千古传诵的美好诗句:“天意怜幽草,人...

2024-05-21 29 0

部编版四年级语文下册第一单元及语文园地教学反思

部编版四年级语文下册第一单元及语文园地教学反思《1 古诗词三首》教学反思《古诗词三首》都是以写景为主的诗词。作者抓住特定时节的特景物,以细腻的笔触、富于灵性的字词,勾画出一幅幅清新自然、醇厚质朴的田园风光图。《宿新市徐公店》描绘了诗人留宿新市徐公店见到的暮春景,表达了诗人对生活的热爱之情;《清平乐村居》描绘了一幅恬静、祥和的田园生活图景,表达了词人对美好生活的向往之情。《四时田园杂兴》以清新的...

2024-05-21 48 0

四时田园杂兴(其二十五)》教学设计

四时田园杂兴(其二十五)》教学设计教学目标:1.研究六个新字:杂、篱等,并掌握14个字的写法。2.能够感情地朗读、默写和背诵课文。3.能够抓住关键词,想象诗中的画面,描述描绘的情景。4.通过理解诗歌内容,体会诗人的闲适心境。5.培养学生理解诗句、感受诗情的能力。教学重点、难点:抓住意象,想象画面,理解诗的意境,感受诗人的心境。教学准备:多媒体课件教学时间:1个课时教学过程:一、导入新课引言:乡村是...

2024-05-21 27 0

《四时田园杂兴》教学反思15篇

《四时田园杂兴》教学反思15篇 《四时田园杂兴》教学反思1  今天上午第一节上的是《四十田园杂兴》,之前学生已经拿出半节课按照预习提纲的提示进行了预习,师生在课堂上轻松高效地完成了两首诗的教学,上完后自我感觉较好。这节课学生的收获是:通过学生汇报,小组,同位交流等形式,在预习的基础上和老师的补充点拨下进一步了解了作者,弄清了诗意及作者表达的感情,简单想像到了两首诗所描绘的画面,掌握了古诗...

2024-05-21 28 0

最新部编版小学语文四年级下册教学反思(全册)

部编版小学语文四年级下册教学反思1《古诗三首》教学反思《宿新市徐公店》教学反思一直以来我对古诗教学感到棘手。如把字、词、句的意思嚼碎了喂给学生,“填鸭式”地教学,学生学得苦,我教得也累;如放手让学生去自学,教师不讲或少讲,又怕煮“夹生饭”。于是我上网收到了陈丽婷老师的《古诗两首》的授课实录,受她的启发,我在教学时,充分地调动学生的感官,使学生的感悟能力和丰富的想像力得到极大空间的发挥。在学《宿新市...

2024-05-21 28 0