刷子李教学设计_刷子李教学设计一等奖教学目标：1.熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料。课时安排：1课时。教学过程：一、导入新课：1.师：大千世界，无奇不有，在我们的生活中我们经常可以看到或...

浅谈小学古诗文教学的方法策略作者：王小滨来源：《新课程学习·中》2015年第05期        摘 要：在古诗文教学中，教师要教给学生学习方法，掌握“读古诗、知诗人、明诗意、悟诗情”四个基本环节，提高教学效率。        关键词：读古诗；知诗人；明诗意；悟诗情       ...

《游子吟》古诗歌曲教学设计《游子吟》古诗歌曲教学设计一、教学目标1、学生能够准确、有感情地朗诵《游子吟》，理解其内涵和情感。2、学生能够掌握古诗中的节奏、韵律和语调，提高朗读能力和音乐感。3、学生能够理解古诗中的文化元素，感受中国文化的博大精深。二、教学内容1、导入：介绍古诗的背景和特点，引导学生进入学习状态。2、朗读：《游子吟》的节奏、韵律和语调的指导，集体朗读。3、讲解：讲解《游子吟》的内涵和...

教科版语文四年级上《游子吟》教学设计作者：李鑫来源：《文理导航·教师论坛》2013年第01期        一、教材分析        《游子吟》是四年级上学期“快乐读书屋—古诗三首”中的一篇，诗中描述的情景是：慈母手中拿着针线，正给准备外出的儿子缝制衣服。母亲担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结...

歌曲《游子吟》课型:综合型课标解读:新的课程标准提：“阅读诗歌，要大体把握诗意，想象诗歌描写的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”根据新课标的要求，在学唱《游子吟》此首歌曲时，注重创设情境，调动学生的情感体验，让学生发挥想象力，进行有感情的朗诵训练的前提下，加入歌曲的欣赏、感知、学唱。力争在教学中渗透了“母慈子孝”的人文思想，使得学生的情感与作者产生共鸣，实现...

            《游子吟》教学设计　教学目标：  　1、有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。  　2、借助图大致了解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。  教学重点：    有感情地朗读古诗。  教学难点：    努力读出诗的韵味，做到熟读...

人音版六年级下册音乐 第1单元《游子吟》教学设计一. 教学目标1.学生能够了解《游子吟》的发源地、唐诗的作者及其诗意。2.学生能够掌握《游子吟》的曲调和节奏，并能够成功演唱整首曲子。3.学生能够运用所学知识，对《游子吟》的情感表达做出简单的个人解读。二. 教学重难点教学重点4.学生对《游子吟》原唱和民乐版的听觉理解。5.学生对《游子吟》的曲调和节奏掌握。教学难点6.学生对《游子吟》的情感表达及个人...

JI JIAO JING WEI／基教经纬诗意地栖居——论小学语文诗化课堂的回归石雅荣小学语文教学阶段，小学生眼中与内心无不是美好的，世界也充满浓浓诗意，教师应为学生构建良好的诗意环境，以此使学生诗意潜能得到有效激发。诗化课堂以学生当做主体，灵活性较强，同时课堂教学自始至终均体现出浓浓诗意意境。成功高效的语文课堂本该如诗一般，诗意境界使人感受到轻松愉悦，小学生处于此种环境进行学习，不但可以对语文知...

10 《古诗三首》教学反思《古诗三首》都是托物言志诗，包括《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗。《马诗》是唐朝诗人李贺的作品，在这首诗中，作者以骏马自喻，抒发若遇知己定当一展雄才的远大抱负。同时，表达自己对国家的忧患意识和对自己怀才不遇的愤懑。《石灰吟》是明朝于谦的一篇托物言志诗,表达了诗人崇高的志向。赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。《竹石》是...

《古诗三首》教学反思《古诗三首》是咏物言志诗，通过所写的事物抒发了作者做一个高尚正直的人的坚定志向。教学过程中遵循“整体感知—知人识文—分析品味—理解共鸣”的古诗教学程序，通过一个个层层推进的问题，将学生的思维紧紧扣在理解作者思想情感上来推进课堂，放手给学生思考、讨论，教学秩序井然，教学收效良好。但学生真正能感悟到作者心境，为什么？在教学中，我是这样引导学生来体会这首诗的感情的。1、抓住诗眼，挖掘...

六年级语文下册教学反思六年级语文下册教学反思六年级语文下册教学反思1  教学这课，感悟至深，是失败与失误让我收获了不少，成长了许多。这课的基本教学思路是：解诗题——诵诗文——明诗意——知诗人— 悟诗情——链诗篇。游子吟的诗意  六环节中，解诗题紧抓了“吟”一字，由吟入手，引入诗文，不仅复习了旧有的《游子吟》，又学习了一种新的古诗形式，学生学习轻松愉快。解释诗意过程中，先让学生用...

唐诗三百首幼儿园教案【篇一：幼儿唐诗《游子吟》教案】  幼儿唐诗三百首之《游子吟》教案 执教人：xxx 执教时间：2011年11月23日第九周星期一第二节 指教内容：人教版小学语文十一册第88页 一、教学目标 认知：结合课文拼音学会生字，能结合诗句理解“游子”、“寸草心”、“三春晖”等词语的意思。 技能：正确、流利有感情地朗读古诗，理解诗意。 情感：感受诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得用爱...

语文天地一教学反思第一部分《日积月累》，课文给出的生词整体认读并要求写一写。“读一读写一写”是给出奶奶动作描写和寓言描写的句子，学生照例模仿句子。《读一读背一背》是扩展孟郊的《游子吟》，学生可以熟读成诵。《开卷有益》是《我和祖父在后园》对学生课外阅读的增强。一．教学效果：《游子吟》是一首描写孩子对母亲的感激之情和无言的爱的抒情歌曲。为了激发学生学习歌曲的兴趣，丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣...

10 《古诗三首》教学反思《古诗三首》都是托物言志诗，包括《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗。《马诗》是唐朝诗人李贺的作品，在这首诗中，作者以骏马自喻，抒发若遇知己定当一展雄才的远大抱负。同时，表达自己对国家的忧患意识和对自己怀才不遇的愤懑。《石灰吟》是明朝于谦的一篇托物言志诗,表达了诗人崇高的志向。赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。《竹石》是...

10《古诗三首》教学反思《马诗》（大漠沙如雪）是唐朝诗人李贺的作品，在这首诗中，作者以骏马自喻，抒发若遇知己定当一展雄才的远大抱负。同时，表达自己对国家的忧患意识和对自己怀才不遇的愤懑。《石灰吟》是爱国诗人于谦的一首诗,本诗托物言志,借物喻人,表达了作者洁身自好、不同流合污的高洁品行。《竹石》是一首咏物诗，借赞美竹石来歌颂诗人在逆境中不屈不挠的精神。一、教学效果整体感知诗意，不做逐字逐句的诗句对译...

第一篇：古诗《游子吟》教学反思游子吟的诗意诗情，是诗歌教学的灵魂。只有让学生在学习的过程中领悟到这种诗情，他们才能全身心投入，浑然忘我。而一旦学生领悟到这种诗情，那么他们对诗的意境就体会得更真切。怎样帮助学生领悟到这种诗情呢?这节课，我从三个层面上作了引导：第一、初读，在理解中体会诗情。课始，我通过检查预习，“你对这首诗有什么了解?”组织学生交流课前学习情况，在交流中渗透学习方法的指导，“知诗人解...

大班游子吟活动反思大班游子吟活动反思《游子吟》这首诗是我国唐代诗人孟郊所作。它生动地刻画了一位为外出的儿子精心缝制衣服的慈母形象。语言质朴简洁，感情细腻深厚，历来被人们广为传诵。在整个教学过程中，我始终以名句为情感主线，通过感知诗意、想象诗画、品读诗情、写出诗感，引导学生体悟诗歌的语言美、情感美、意境美，让祖国的经典文化和人类的美好情感植根于学生的精神世界。现就《游子吟》教学设计做如下反思：一、整...

《游子吟》教学案例及反思《游子吟》教学案例及反思  《游子吟》是我国唐代诗人孟郊的作品。这首诗语言质朴、简洁，感情细腻深厚，表达了诗人对母亲深深地爱和感激之情，立意深远，通俗易懂。  《游子吟》教学案例  一、教学设想  我国古代诗歌自先秦始，流传千年，是文坛上的一朵奇葩。古诗,无论是形式,声韵,还是意境,都具有其他体裁的文学作品无可比拟的美感。学习古代诗歌...

《游子吟》说课稿《游子吟》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我为大家收集的《游子吟》说课稿，期望能够关怀到大家。《游子吟》说课稿1设计意图：《游子吟》选自大班下册教材主题一《爱心对对碰》。《纲要》指出：教学既要适合幼儿现有水平，又要有确定的挑战性；教育内容的选择和设计必需遵循进展性原则，让所选的内容适应...

《石灰吟》教学反思 《石灰吟》教学反思1  《石灰吟》是爱国诗人于谦的一首诗，本诗托物言志，借物喻人，表达了作者洁身自好、不同流合污的高洁品行。  教学这课，感悟至深，是失败与失误让我收获了不少，成长了许多。这课的基本教学思路是：解诗题——诵诗文——明诗意——知诗人— 悟诗情——链诗篇。  六环节中，解诗题紧抓了“吟”一字，由吟入手，引入诗文，不仅复习了旧有的《游子吟...

10 《古诗三首》教学反思《古诗三首》都是托物言志诗，包括《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗。《马诗》是唐朝诗人李贺的作品，在这首诗中，作者以骏马自喻，抒发若遇知己定当一展雄才的远大抱负。同时，表达自己对国家的忧患意识和对自己怀才不遇的愤懑。《石灰吟》是明朝于谦的一篇托物言志诗,表达了诗人崇高的志向。赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。《竹石》是...

10 《古诗三首》教学反思《古诗三首》都是托物言志诗，包括《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗。《马诗》是唐朝诗人李贺的作品，在这首诗中，作者以骏马自喻，抒发若遇知己定当一展雄才的远大抱负。同时，表达自己对国家的忧患意识和对自己怀才不遇的愤懑。《石灰吟》是明朝于谦的一篇托物言志诗,表达了诗人崇高的志向。赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。《竹石》是...

游子吟教学反思5篇游子吟的诗意引导语：《》是一首唐代诗人孟郊作词的歌曲，歌曲描写孩子对母亲的感谢之情和无言的爱的抒情歌曲。下面，给大家了关于游子吟的一些教学反思，让我们一起来学习一下吧!《游子吟》一首诗是我国唐代诗人孟郊所作。这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。本节课的教学目标是：正确、流利、有感情地朗读、背诵；丰富积累。了解大意，体会母亲对儿子的慈祥以及儿子对慈母的...

一、说教材  教学内容：  教学目标：  知识与能力：  能正确，流利，有感情地朗读全诗，借助注释和插图理解诗歌大意.  过程与方法：  情感态度与价值观：游子吟的诗意  教学重难点：二、说学情  对六年级小学生来说理解此诗并不具有特别的难度，难在学生对诗中感情的理解。学生凭借自身现有的生活体验，很难透彻诗人“诗从肺腑...

2023年石灰吟教学反思 2023年石灰吟教学反思1  1、古诗教学的思路要简约。  在《古诗两首》的教学中，我的教学思路力求简约。从整体而言，整堂课的教学循着“读诗”、“解诗”、“品诗”、“辨诗”、“延读”的教学思路进行，循序渐进，逐层深入。从局部而言，每一个环节的教学没有过多的繁琐设问、条分缕析，在引导学生读一读，想一想，议一议中把古诗的解读引向深入。如在对诗意的解读中，我...

《游子吟》音乐教学设计（通用6篇） 《游子吟》音乐教学设计1  教学目标：  1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。  2、认识波音记号，并学会演唱。  教学重点、难点：  充分感受、体验、表现母子情。  教学准备：  多媒体教学系统、课件、钢琴。  教学过程：  一、导入 ...

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除游子吟教学反思游子吟教学反思（一）《游子吟》一首诗是我国唐代诗人孟郊所作。这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。本节课的教学目标是：正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句；丰富古诗积累。了解诗歌大意，体会母亲对儿子的慈爱以及儿子对慈母的孝心，感受诗人热爱母亲的真挚感情。在这节课的教学过程中我注重调动学生的情感体验，进行有...

《游子吟》教学反思在这节课的教学过程中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文本”又“超文本”。努力建设开放而有活力的课堂教学新秩序，体现语文的工具性和人文性的统一，注重调动学生的情感体验，进行有感情的朗诵、背诵训练，教学中渗透了“母爱子孝”的人文思想，使得学生的情感与作者产生共鸣，实现了预期的教学目标。游子吟的诗...

  一、 关注学生已有的认知水平。  《游子吟》这首古诗许多孩子在上学之前就已经背会了，那在孩子已经会背的情况下，怎样调动孩子的学习兴趣，让孩子在原有的认知基础上有新的提升，有所收获呢？我设计了一下几个层次：读通、读懂、读好。  读通要求不仅会读，还要读准确，读流利。读懂，诗会读不是目的，要了解诗的意思，脑子中能够浮现诗的画面。读好，在理解了诗的基础上，感受诗的意境，...

《游子吟》习题阅读及答案《游子吟》习题阅读及答案引导语：《》是孟郊一首歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感谢以及对母亲深深的爱与尊敬的诗。《游子吟》是唐代诗人孟郊的五言，属于古体诗。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感谢以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百年来广为传诵。游子吟唐·孟郊慈母手中...