中国传统美德友善与友爱友善与友爱是中国传统美德中的重要组成部分。在中国文化中，友善与友爱被视为人与人之间互动的基本原则，体现了社会和谐与人际关系的重要性。本文将从不同角度探讨友善与友爱在中国传统美德中的地位与作用。一、友善文化的传统原则中国的友善文化有着深厚的历史根基，最早可以追溯到古代经典文献中的“仁者爱人”和“己所不欲，勿施于人”等思想。这些原则表明了友善与友爱在中国文化中的重要地位。友善文化...

“三善”德育与善同行作者：黄锡洪 余悉英来源：《中国德育》2018年第24期善文化        学业不良是职校生普遍存在的问题，甚至出现学生无心向学、缺乏活力等现象。《浙江省教育厅关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》概括中职生核心素养的内涵是品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康。为提升中职生“品德优良”之核心素养，我校开展了以培育“三善学生”为核心的...

以 至善 引领学校蓬勃向上∗合肥一六八新桥学校 至善 文化建设回眸董永辉(合肥一六八新桥学校中学部㊀㊀安徽合肥㊀㊀２３０００１)摘要：教育影响国家的发展.合肥一六八新桥学校自２０１７年托管之初便立下 办好人民满意的教育 的目标.我们坚信优良文化是学校兴盛不衰的灵魂.本校依托中国传统文化，从一六八教育集团的校训 择善修身，立学济世 中提炼出 至善 作为文化追求，并以此为引领，在实践中不断阐释㊁完善和...

开发八大特文化加快建设“文化名县”作者：杜中伟来源：《前进》 2017年第1期    杜中伟    山西省第十一次党代会提出，要坚持中国特社会主义文化发展道路，下大气力把文化资源优势转化为发展优势和竞争优势，为经济社会进步提供丰润文化滋养，加快文化强省建设。万荣历史厚重、文化资源丰富，万荣精神远近闻名，“十三五”时期，我们要重点开发八大特文化，着力打造...

关于建设“文化强县”几点的思考       团风古称        一、我县推进文化建设的做法及取得成绩        县委、县政府一贯高度重视文化建设工作，并于1999年提出“文化名县”建设目标。多年来，我县始终按照这一目标的要求，以科学发展观为指导，抢抓发展机遇，增强文化自觉...

乡村实施文明礼仪孝为先的活动内容热心村民担任志愿者，穿上红马甲，聚集到一起择菜、洗菜，煎炒烹炸，精心准备“孝心宴”。村里的老人欢聚一堂，看表演，品尝饺子、长寿面，乐呵呵地过“孝善文化节”。这样的场景，在我市不少乡村接二连三地出现。善文化百善孝为先，孝老、尊老、敬老、爱老是中华民族的传统美德。我市多个乡村通过开展“孝善文化节”等活动，将弘扬孝善文化和乡村振兴、精准扶贫紧密结合在一起，形成“邻里互助、...

用善行储蓄 让行动增值 ——八桥中学“广善美德银行”德育实践活动简述扬中市八桥中学依托“善”文化，成立了具有校本特的“广善美德银行”。在这里，只存美德不存金钱，以存储美德的方式及时肯定同学们的点滴进步，记录同学们的成长过程，实现“学生自主管理，自主经营”。一、搭建活动平台，激励自主行动，凸显善文化主题  “广善美德银行”的建设，是一种以学生的发展为本的活动，是紧紧围绕树立正确...

“乐善教育”的校本探索善文化作者：***来源：《中国德育》2021年第08期        貴州省遵义市新蒲新区第一小学始建于清光绪三十三年（1907年），历经114年的风雨磨砺，已成为一所史悠久、文化底蕴厚重、办学条件优越的百年老校。百余年来，学校形成了“上善若水，乐学善行”的办学理念，创设了以“乐善”为主题的学校文化，并在“乐学善行”理念总框架的基...

【特展台】Te se zhan tai社会力量的参与助推现代化教育的发展。“家校社”应成为学生成长和发展的良性动力系统。实现家校社多元生态共育是助推学生全面发展的有效途径。一、多元共生，生态共育成都市金花中学基础条件薄弱，社区教育生态环境不够好，家庭教育缺失的情况较严重。学校立足区域实情，逐步建立起“教育共同体”和“学习共同体”，扩大校社教育功能，让学校与社区优势互补，资源共享，相互促进，共同提...

善言善行善心善德——善美学子摘要：善言是指用善意的语言与他人交流，与人形成良好的沟通；善行就是用实际行动去帮助有需要的人；善心是心存善良，保持一颗善心；善德是一种美德，形成一种高尚德品德。随着社会的发展，善美的品德更应要树立。发展善美文化，孕育善美金凯学子。关键词：善言、善行、善心、善德、善美善文化崇善创美，厚德载物。这校训立于校门大中央，彰显了金凯的善美文化。以“善”为 教育核心，积极努力探索学...

·70·2020年第1期总第139期No.1，2020General ，No.139福 建 广 播 电 视 大 学 学 报Journal  of  Fujian  Radio  &  TV  University友善价值观的文化源流探析摘    要：友善文化源远流长，不论是在中华民族传统道德生活中，还是在西方...

阅读下面的文字，完成1～3题。善文化习总书记指出，“引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望”。在不断增强文化自信、实现中华民族伟大复兴的进程中，培育弘扬中华优秀传统善文化，推进社会向上向善力量的形成，是人有德而立、国有德而兴的基础。中华优秀传统文化的基础性构建与推进要通过善文化在“个人——...

打造崇德向善的文化氛围，促进社会和谐与稳定打造崇德向善的文化氛围，促进社会和谐与稳定现代社会的发展不仅依靠技术和经济的进步，更需要一种良好的文化氛围，促进社会的和谐稳定。崇德向善、尊重传统文化是这种文化氛围的重要组成部分。然而，我们也看到，在现实生活中，一些人的不道德行为助长了社会公德心和社会态度的消极情绪，导致了社会的缺乏信任和内部矛盾。因此，打造崇德向善的文化氛围，促进社会和谐与稳定显得尤为重...

养和善之德，育高雅之人“与人为善，共创和谐，共同发展，共享美好”是中华民族的传统人文价值和精神核心。多年来，广西钦州市第二中学继承和发扬优秀的中华民族传统，本着“自强不息，成名成家”的文化建设目标，努力营造平和安静、雅正和平、真善和美、感恩博爱的“和善文化”氛围，并以此为核心推行“和善”教育，逐步构建了具有自身特的校园文化体系，有力地促进了学校和谐持续发展。　    一、和善...

善文化走尚善教育之路 促学校内涵发展 作者：卢建山来源：《华人时刊·校长》2019年第10期        在风景宜人的射阳河畔，坐落着一所美丽的善文化校园——阜宁师范学校附属小学教育集团。多年来，阜师附小致力于校园“善”文化建设，走尚善教育之路，促进了学校内涵的发展。2016年，集团校善文化教育工程被列为江苏省小学特文化建设项目，2017年江苏省教育厅批...

善卷文化与现代社会的交汇作者：宋文杰来源：《艺海》2011年第07期        摘 要：当前社会要想重新塑造社会公德，必须要重新回古人心！善德精神正是其中的精粹之一。        关键词：善卷文化 现代社会 交汇              &...

推行“向善”文化 促进“内涵”发展作者：闫秀峰来源：《教书育人·校长参考》2018年第07期        [摘 要] 孟子把人性归于善，教育就是扬善抑恶；荀子把人性归于恶，教育就是弃恶从善。无论怎样，教育都是要引人向善的。在校园中打造“向善”文化，不仅是促进学校内涵发展的需要，也是学校实现“立德树人”教育目标的需要。我校在打造“向善”文化的过程中，做了很多...

扎下深根 向善生长作者：夏世锋 黄化涛来源：《湖北教育·综合资讯》2022年第02期善文化        引導学生树立正确的价值观应是小学阶段教育的重中之重。为深化德育工作，丰富教育内涵，麻城市第四小学（以下简称“麻城四小”）立足校园本土，播种传统文化，追随时代精神，开展以“尚善”为主题的文化建设，内化善于心，外化善于行，扎下尚善文化深根，彰显文化化人特，...

上海孝善文化展馆序言20XX年XX月XX日，星期五，农历庚子年十月廿七，XX市浦东孝善展览馆，阴，气温10度，全天气温11善文化度，空气质量221，重度污染。大雪节气过去5天了。XX的早晨飘了一阵子小雨，中午太阳便穿过云层洒下朦朦胧胧的光芒。在这个冬季的午后，XX孝善展览馆召开了会议，针对孝善馆几年来的运行情况进行了总结，并集思广益建立了首届孝善文化展览馆的组织架构，选出了常务副馆长、副馆长、秘书...

弘扬善行文化凝聚向善力量随着社会的不断发展，人们对文化的重视也愈发重要，尤其是善行文化。弘扬善行文化是为了凝聚向善力量，营造人人向善、共建和谐社会的良好氛围，让社会更加和谐、稳定和幸福。在此背景下，我们需要探究如何弘扬善行文化，凝聚向善力量。一、加强教育，培养向善精神教育是推动社会进步的关键因素，学校作为培养未来国家栋梁的重要基地，必须把道德教育放在首要位置，培养学生的向善意识。在学校内，需要开展...

13弘扬孝道文化  转变村风民风——“豫东孝心第一村”睢县李窑村孝善敬老经验我们村共有128户660人，710亩耕地。以前的李窑村，基础设施薄弱，村民思想不开放，村里产业不兴旺，邻里不睦，婆媳不和，上访告状，打架斗殴。四帮八大派，一长虫没有龙，乡里派不成包村干部，是典型的穷村、乱村。党的十九大提出乡村振兴的伟大战略。在乡村振兴的二十字总要求中，乡风文明是重要的内容。自古以来，孝文化就是...

解读小学语文教学中的“善”润童年作者：王爱洁来源：《神州·上旬刊》2020年第11期        摘要：中国人崇尚“上善若水”。善文化是中国文化中高雅的文化力量。具有润化人类心灵，普渡众生的价值。在小学语文教材中，更有着丰富的“善”点，其中慈眉善目的人物、独具善意的故事，无不传达出编者渴求在语文教材中用篇章中的“善”润化学生的心灵。教师注重从多方面入手，挖...

收稿日期：2019-08-25基金项目：福建省教育科学“十三五”规划2019年度常规课题（课题编号：2019XB1532）。作者简介：林义，男，福安市逸夫小学高级教师。中华文化的道德准则和践行标准，归根于一个“善”字。立德、博爱、至善，应是炎黄子孙的终生追求。善是一种追求，也是一种境界；是一种胸怀，又是一种行动——“完善自己、行善他人，善行天下”。因此，笔者所在学校提出“尚善”教育，努力构建校园“...

善文化孝善文化手抄报孝善文化手抄报内容丰富，彩明艳，每张手抄报都彰显了学生们的用心，俗话说:"百善孝为先，万恶淫为源。常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为。"所以孝居百行之先;一起邪淫念，则生平极不欲为者，皆不难为!孝是中华传统文化提倡的行为，指儿女的行为不应该违背父母、家里的长辈以及先人的心意，是一种稳定伦常关系的表现。所谓「百行孝为先」，反映中华民族极为重视孝的观念。孝的一般表现为孝顺、孝...

江苏省金湖县育才小学是一所历史传承与时代创新相统一的学校。学校始创于清朝宣统元年（1909年），乳名“黎城学堂”。1996年6月，学校定名为金湖县育才小学；2005年6月，成功创建为江苏省实验小学。以潘建校长为首的学校领导班子，依托金湖地域特点，提炼出“向善”的办学理念，积极打造“水文化·善教育”主题特文化。坚持以水的“至善”品质作为师生修养和精神追求的目标，构建怡情励志的精神文化，崇尚上善若水...

2021年陶庄中学乐善文化节正式方案     陶庄中学2021年“乐善文化节”活动方案    为了进一步深化以“乐善精神培养”为核心的学校德育建设，丰富我校校园文化生活，发挥校园文化育人功能，体现我校“以人为本、全面发展”的办学理念，全面推进素质教育，促进学生健康成长，决定举办“陶庄中学2021年乐善文化节”。现将有关事宜通知如下：   ...

“至善文化”引领下的年级文化建设实践与探索作者：曾燕华来源：《广东教学报·教育综合》2020年第116期        作家龙应台曾说：“人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。”校园文化是一间学校的灵魂，它就如一根若隐若现的细丝，串连起全校师生的精神追求、价值取向、情感态度和行为准则，沉淀出独有的气质与内涵，构建成独...

谈在班级德育教育中融入孝善文化  摘要】在当今快速发展的社会中，计划生育政策已不再适用于当今发展的社会，由于多种原因，独生子女的数量在不断地增加，慢慢的已经逐渐成为主流趋势。而随着他们的不断长大，独生子女如何对待自己的父母，如何承担一定的社会责任，是否具有一定的孝善精神，这些都关系到一个家庭的幸福与社会的稳定。所以，培养学生的孝善精神是很重要的，应该从中小学抓起。本篇文章以孝善文化为线索...

关于“善”的人文教育环境的思考    摘 要：“善”是人类关系最为密切的文化元素，它对于人的家庭、生活质量、生活方式、健康状态、心理情绪、行为方式、语言交流都有深远的影响。从文化核心延伸出来的“善”的教育环境，“善”的人居环境，“善”的社会环境，对人类的情感表达、行为方式有着正面而持久的社会价值。因此，关于“善”在不同的人文环境里的意义，在此做一些简单的思考。   &...

善国文化的有益探索            [编者按]近年来，我市姜屯镇善国文化研究会立足姜屯镇历史文化丰富的实际，抓住善文化、廉政文化、滕氏文化、滕王阁文化、滕国民俗文化研究不丢松，为地方历史文化研究如何促进我市经济发展与文化繁荣，争创中国优秀旅游城市、国家历史文化名城等提供了值得借鉴的路子。“善国文化”的有益探索  滕国...