《白杨礼赞》笔记一、课文内容概述《白杨礼赞》是一篇描写白杨树的散文，作者通过对白杨树的赞美，表达了对祖国山河的热爱之情。全文共有五个自然段，分别从不同的角度描绘了白杨树的形象。1. 第一段：通过对白杨树的赞美，引出了对祖国山河的热爱之情。2. 第二段：描述了白杨树的生长环境，以及它顽强生命力的表现。3. 第三段：通过对比白杨树与其他树木的特点，进一步突出了白杨树的品质。4. 第四段：描绘了白杨树在...

2021八年级上册语文课堂作业（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢...

《白杨礼赞》的教学反思范文（精选3篇）《白杨礼赞》的教学反思范文（精选3篇）作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学才能，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么你有理解过教学反思吗？以下是为大家的《白杨礼赞》的教学反思范文，希望对大家有所帮助。《白杨》是一篇借物喻人的课文，文章通过一位边疆建立者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上的白杨树这件事，赞扬了边疆建立者扎根边疆，建立边疆的远大志向和无...

记叙类散文的结构特点作者：***来源：《读写算·教研版》2014年第19期        摘 要：在中学语文课本中，我们可以读到许多记叙类散文，要想提高阅读能力，要想提高自己写文章的档次，中学生在写好一般记叙文的同时，有必要尝试写一些记叙性散文，这样既可以扩大选材范围，还可以增强文章的抒情气息，深化文章的主旨。      &nb...

初中语文优秀说课稿7篇    初中语文优秀说课稿篇1     教学目标：     1、知识与技能目标：整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。     2、过程与方法目标：通过有感情地朗读课文，品味赏析意蕴，领悟作品主题。     3、情感态度与价值观目标：体会一家人之间互敬互爱、...

14　白杨礼赞 知识与技能1.朗读课文,把握文章的结构。2.理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。3.体会本文准确、优美、富有感情的语言。过程与方法1.在整体感知的基础上出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏析关键语句。2.学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。情感态度与价值观学习革命人民朴质、坚强、力求上进的精神。教学重点理解白杨树的象征意义和托物言志、对比的写法。教学难点理解白...

北师版九年级语文下册  第三单元： 《白杨礼赞》（2课时）[教学目的] 白杨树的特点1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 [教学重点和难点] 象征手法，在记叙中抒情。     [教学时数] 两课时              ...

《白杨礼赞》教案教学目标： 1、理解本文象征手法的运用。 2、理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点：理解本文象征手法的运用。教学准备：  课件。设计思路：《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目，因而在设计中，对象征手法的理解就成了本文的学习重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学生从理性上认识什么是象征。接下来在整体感知的朗读教学中，引导学生明确文章中白杨...

白杨礼赞说课稿4篇第二块：整体诵读。   1、录音范读。根据录音的朗读特点，思考该怎样读，为什么要这样读，同时体会文中不同的抒情方式。 白杨树的特点   2、学生自由朗读，让学生在朗读的过程中理出形象，并思考：对白杨树还做了哪些描写？然后分析问题，小组讨论。第三块：问题点拨。    1、要求学生将第七段中四句反问句改成陈述句，能否调换位置...

工商管理说课教案模板（优秀3篇）  作为一名老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下内容是本店铺为您带来的3篇《工商管理说课教案模板》，在大家参考的同时，也可以分享一下本店铺给您的好友哦。  说学法 篇一  朗读教学是一种口头表达能力的训练，它与其他能力的培养相辅相成。对课文内容理解的透辟，朗...

  白杨礼赞  一、?教材的处理?  《白杨礼赞》是省苏教版八年级下第一单元的一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是 “散文中的记叙和描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具有一定的语言感受能力”...

八年级语文上册《白杨礼赞》知识点及语文课文学习方法 一、作品梗概《白杨礼赞》写于1941年，当时国民党反动派消极抗日，积极反共，使日本帝国主义能够集中兵力向敌后抗日根据地进行疯狂的“扫荡”。广大人民众在共产党领导下，团结一致，顽强战斗，多次地粉碎了敌人的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。茅盾曾在延安生活了五个月，对根据地有深刻的了解，回到重庆后不久，他就饱含激情地写下了本文。文题中的“白杨...

                            文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]五年级下册语文课内阅读题答案五年级下册语文课内阅读题答案1．草原1、《草原》的作者是老舍，代表...

部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案导读：本文 部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.  课文  白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!  当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子;黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人...

《白杨礼赞》说课稿一、 教材的处理  《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和谈论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作力量。这一单元要求是第三册“散文中的记叙和描写”的深化。学校语文教学大纲要求，学校阶段，同学学习现代文除“能领悟词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具有肯定的语言感受力量”和初步具有...

《白杨礼赞》课文优秀《白杨礼赞》教学设计    优秀《白杨礼赞》教学设计（1）    一、设计说明    《白杨礼赞》是一篇采用象征手法来抒情的经典散文，它线索明晰，感情真挚。故理解和掌握象征手法，清理线索：环境不平凡——形神不平凡——象征意义不平凡是本文教学的重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学生从理性上认识什么是...

14　白杨礼赞知识与技能1．理解白杨树的象征意义，分析描写黄土高原以及结尾与楠木对比的作用。2．体会排比、反问修辞手法的表达效果，感受作者所抒发的思想感情。过程与方法1．在整体感知的基础上，出富有感情的语句，指导学生反复朗读，体味其中蕴含的情感，赏析关键语句。2．通过梳理文章抒情线索，感知白杨树的“形美”，再充分理解文章写“楠木”的作用，在对比中理解白杨树的象征意义，也就是理解白杨树的“神美”。...

《白杨礼赞》教案课题 白杨礼赞单元第四单元学科语文年级八年级学习目标1、朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。2、理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。3、学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。4、品味课文紧凑有力，直抒胸臆的语言特点。重点1、朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。2、学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。难点1...

《白杨礼赞》说课稿一、 教材的处理  《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记叙和描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具有一定的语言感受能力”和初步具有欣...

白杨礼赞文章概括白杨树的特点    《白杨礼赞》是一篇赞美白杨树的文章，作者通过细致的描写和感慨，表达了对白杨树的敬佩之情。文章以白杨树的形态、特点和生长环境为切入点，生动地描述了白杨树那高大挺拔的身姿，以及它那独特的叶子和枝干。作者在文章中赞美白杨树的坚韧不拔和顽强生命力，将其与勇敢无畏的人物进行类比，称其为“坚韧的勇士”。同时，作者还提到了白杨树在生态环境中的重要作用，它能...

人教部编版初二语文八年级上册教学设计15 白杨礼赞【教学目标】1.朗读课文，理清文章脉络，把握文章昂扬向上的感情。2.领会烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，并学会在写作中运用。3.学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特征。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.梳理文章脉络，把握文章感情。白杨树的特点2.领会并学习运用欲扬先抑、烘托、对比等写作技巧。【教学过程】一、诗歌朗读，导入新...

《白杨礼赞》说课稿  一、教材分析  1.地位作用：  《白杨礼赞》是苏教版八年级下册第一单元的第二篇课文，本单元主题是“咏物抒怀”，是一组描写大自然动植物的文章。与第二单元“道德修养”、第五单元“人生体验”、第六单元“精彩演讲”共同组成了人文彩浓郁的八年级下册语文课本。本单元可以说是进行学生人文熏陶的基础，在本单元学习结束时，学生对“借物抒情”这种表现手法要能做到...

部编版八年级上册语文第14课《白杨礼赞》课文原文及教案（精选范文）        【新疆】  课文  白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!  当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子;黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，...

白杨礼赞茅盾学习目标１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质，为捍卫党、捍卫社会主义与一切邪恶势力作斗争，同时坚持建设有中国特的社会主义。３．重点掌握文中的字与词。①“垠、砥、恹、虬、娑、楠、欣”等字的读音与写法。②掌握以下词语的意义和用法：妙手偶得、锤炼、...

六上语文第三课课堂笔记以下是六年级上册语文第三课课堂笔记，供您参考：一、生字组词：施：施行、措施、施法、施行、施舍、施礼、施肥挠：阻挠、挠头、挠痒、挠折、挠曲、挠腮帮子庸：平庸、庸俗、庸碌、庸才、庸言、庸人自扰艰：艰难、艰苦、艰巨、艰辛、艰险二、多音字：冲：chōng(冲锋) chòng(冲着)三、近义词：奇异—奇特 沉着—冷静 精密—精确 仔细—认真四、反义词：仔细—马虎 奇异—普通 沉着—惊慌...

    白杨礼赞课文解读本文指出白杨树是不平凡的树。“不平凡”三个字，是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的感情线索。    文章一开始，就说“白杨树实在是不平凡的”．点明礼赞的原因；“实在”，表现“不平凡’’毋庸置疑。“我赞美白杨树”，感情强烈-醒目突出。全旬作为文章起笔，峻拔有力，给人强烈震撼。    接下来，描写黄土高原，展示...

人教版语文八年级上册《白杨礼赞》教案课题人教版语文八年级上册《白杨礼赞》教案学习目标1.理解白杨树的象征意义。2.在整体感知的基础上出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。3.学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。重点难点知识点的掌握与应用1. 教学重点：理解情感与结构，学习象征等手法。2.教学难点：理解第二段的内容及作用。课时安排两个教时第一教时:整体感知,把握线索结构和感情...

五年级上册第9课的笔记课文：白杨主题：文章通过父亲和孩子的对话，描述了白杨树的特点和象征意义。重要词汇：白杨、高大挺拔、枝繁叶茂、生命力强、生长迅速、坚强不屈。白杨树的特点重要句子：1. 白杨树，尤其是在新疆那些荒无人烟的边疆大地上，特别高大挺拔，有极强的生命力。2. 它们不怕恶劣的环境，不论条件多么艰苦，它们都能快速生长，展现出顽强的生命力。3. 白杨树不仅仅是一种树，更是一种象征，象征着坚强不...

白杨礼赞说课稿尊敬的各位同事们，大家好！今天我要说课的内容是《白杨礼赞》。这是一篇经典的散文，它以白杨树为象征，表达了对我们民族精神的赞美和崇敬。这是一篇具有重要性和深刻意义的美文，我希望通过这次说课，能够帮助大家更好地理解这篇文章。一、目标本次说课的目标是让学生更好地了解白杨树的特点、价值和象征意义。同时，通过学习这篇文章，让学生了解我们民族的精神和文化内涵，激发他们的爱国情感和民族自豪感。二、...

白杨礼赞说课稿白杨礼赞说课稿集合五篇白杨礼赞说课稿 篇1  一、 教材的处理  《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情与议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记叙与描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义与作用，理解思想内容与文章...