微案2　理解文言特殊句式  ——抓住标志，翻译落实复习任务　通晓文言常用特殊句式，形成翻译中的“句式意识”。考情微观年份卷别题干表述(翻译)设题角度命题特点2022新高考Ⅰ卷吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？固定句式(奈何)①高考对文言句式的考查均放在翻译中。②文言句式考查频率不及实词、虚词高，且带有随文命题特点。考查何种句式也是如此。新高考Ⅱ卷①禹曰：“吴汉可。禹数与语，其...

[大学中庸全文及译文]大学中庸    篇一:[大学中庸]中庸翻译及原文     天命之谓性（1），率性之谓道（2），修道之谓教。     道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微（3）。故君子慎其独也。     喜怒哀乐之未发，谓之中（4）；发而皆中节（5），谓之和...

《李生论善学者》的原文译文及阅读答案《李生论善学者》的原文译文及阅读答案《李生论善学者》，这是一篇讨论如何进行有效学习文言文，阐述了“学习重在善于思考，要不耻下问”的道理。以下是小编精心整理的《李生论善学者》的原文译文及阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。李生论善学者【原文】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎...

浅谈新课标下初中文言文的教学策略作者：李保刚来源：《信息教研周刊》2013年第02期        文言文在初中语文教学中占有重要的地位。文言文教学强调的是文言知识点的落实，如何实现文言文教学的既“实”又“活”呢？在课堂教学改革的形势下，我积极思考，学习并借鉴其他老师的做法，在激发学生学习文言文的兴趣方面，有了自己一些粗浅的想法和做法。  &nbs...

在文言文教学中把握“文”与“言”的平衡摘 要：长期以来，文言文教学一直存在着“文”与“言”的矛盾。如果我们能从“文”与“言”中寻平衡点，夯实学生的文言基础，帮助学生积累文言字词，就能切实提高学生阅读文言文的能力。关键词：文言文 文言基础 阅读能力一、初中生学习文言文的重要性中国历史悠久，传统文化积淀深厚，而文言文是传统文化的重要载体，也是初中语文学习的一个重要组成部分。《语文课程标准》明确要求：...

新课程下的文言文教学方法散谈赵普文言文[内容提要]文言文历来是语文教学的一大难点。如何破难而上呢？文言文教学，只有回归文本，拥抱文体，进行生命的碰撞、交流和沟通，才能把泛黄发脆的文本变成鲜活的生命之流，变成自己的文化血脉。加大阅读，增加积累；加强读写训练，深刻理解文本；自主引导，克服障碍，提升文言水平。在阅读中积累，在训练中提高，适时改变教学方法，相信文言文教学一定会取得可喜的进步！[关键词]文言...

以文言古诗文为载体，加强传统美德教育摘要：认真挖掘文言古诗文中蕴涵的人文精神，引导学生继承传统美德，并将之发扬光大，使之形成今日的道德准则和行为规范。真正做到“文以载道”，“文道合一”。关键词：中学文言古诗文传统美德教育正文：现行的中学语文教材（苏教版），文言古诗文比重较大，而且都是文质兼美、脍炙人口的优秀作品。它们无不具有深刻的思想内容和较高的文学欣赏价值，承载着厚重的人文精神。这种人文精神是中...

文言文专题训练-一文言断句练习1.请用“〃给下面文言文语段中画波浪线的句子断句。子鼻子自鲁即齐，过故人，谓子屋子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子日：“今有人于此有子十人一人耕而九人处则耕者不可以不益急矣何故则食者众而耕者寡也今天下莫为义,则子如劝我者也，何故止我？”2.用斜线（/）给下面画线句子断句。太宗有一验马，特爱之，恒于宫中养伺，无病而暴死。太宗怒养马客人，将杀之。皇后...

赵普文言文文言文教学为何屡遭尴尬文言文是我国博大精深的思想文化的载体，具有很高的文学价值，得到重视是理所当然的。在尊重知识、尊重人才的当今社会，不论是在初、高中还是中等职业学校的语文课本里，文言文都会占有一定的比例,而且有相当一部分课文是要求背诵的。这充分说明文言文的重要性。但是文言文一般文字生涩，学生接触较少，往往需要反复揣摩方才明白其大概内容，在文言文教学过程中，大多数老师十分注重语句翻译、记...

初二语文文言文阅读试题1. 阅读下面的文字，回答后面的题。（14分）魏文侯使乐羊伐中山①，克之；以封其子击②。文侯问于臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋③出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自《资治通...

浅谈高考文言句子的理解和翻译浅谈高考文言句子的理解和翻译题型分析目前的试题是将文言文特殊句式的考查融入到文言语的翻译中去，与考查其他文言知识整合起来，形成表面看是翻译，其实是既考查文言实词，又考查文言虚词，也考查文言句式的综合题。1、了解文言的特殊句式：省略句、倒装句、判断句、被动句。2、将文言课文的重要句子或语段翻译成现代汉语。知识归纳l 文言特殊句式1、判断句(1)用语气助词来表示判断。主语后...

翻译的基本方法有五种，即：留、补、换、改、删。1、留。文言句子中的人名、地名、官职名、年号名、器物名等在翻译时予以保留，照抄不译。例①：赵惠文王五十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）句中划线的分别是帝王记年、古地名和古官职名，翻译时都可保留不译。赵普文言文2、补。即补出句中省略成分或某些必要的词句，使意思更准确完整，句子更顺畅。补充部分要加小括...

译读 联读 解读作者：丁向红来源：《新高考·高二语文》2013年第03期        古典诗歌鉴赏是高考必考内容，考题不外乎考查诗句的含义以及诗篇的结构思路、思想情感、写作技巧，重视辨识与理解，弱化鉴赏与评析，适度关注说明和分析，并没有刻意刁难考生。但历年得分率偏低。除读不懂或答不准题以外，根本原因是学生并未读懂诗歌，以下谈谈读懂古典诗歌的三种方法。&nb...

中考语文文言词义专项练习题及答案   中考语文文言词义专项练习题(一)基础训练  1.(2015宁波)解释下列句中加点的文言词语。  (1)太丘舍去：离开  (2)时时而间进：间或、偶然  (3)会天大雨：适逢，恰巧遇到  (4)微斯人，吾谁与归：没有  解析本题是对文言词语理解能力的考查，四小题皆来自课文注解。但要注意第(1)...

醉翁亭记与丰乐亭记文言文阅读比较  【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。  至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，...

阅读下面两则文言文，完成13-16题。（12分）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其...

醒心亭记宋代·曾巩滁洲之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记以见其名之意。既又直丰乐之东几②百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即③丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望。以见夫山之相环，云烟之相滋④，旷野之无穷，草树众而泉石嘉⑤，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻。则其心酒然⑥而醒，更欲久而忘归也。故即⑦其所以然⑧而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。...

第12课   醉翁亭记用现代汉话写出下列句子的意思：①微斯人，吾谁与归？②山水之乐，得之心而寓之酒也。【答案】（1）如果没有这种人，我与谁一道归去呢？（2）欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。【详解】本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。①微，如果没有；斯，这；吾，我；谁与归，即“与谁归”，同谁一道呢？②山...

刘基《松风阁记》和欧阳修《醉翁亭记》文言文比较阅读及译文阅读下面文字，完成下列小题。（甲）金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石潄①；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永...

《醉翁亭记》阅读答案《醉翁亭记》阅读答案(通用15篇)在现实的学习、工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编收集整理的《醉翁亭记》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《醉翁亭记》阅读答案1《醉翁亭记》阅读训练阅读下面的文言文，完成1-4题。环滁皆...

《醉翁亭记》习题及答案【部编版九上第11课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】【课外文言文阅读】一、文言现象积累：1、分析下列加点字的用法并解释：①醉翁之意．不在酒。：②野芳．发而幽香。：醉翁亭记翻译③佳木秀．而繁阴。：④山间之四时．也。：⑤射．者中，弈者胜。：⑥非丝．非竹。：⑦四时．之景不同：⑧颓然．．乎其间...

部编版九年级上全册古文精品习题及答案题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】【课外文言文阅读】目录：第10课《岳阳楼记》检测题第11课《醉翁亭记》检测题第12课《湖心亭看雪》检测题第10课《岳阳楼记》检测题班级：姓名：一、文言知识积累：1、分析下列加点字的用法并解释：①属．予作文以记之：②百废具．兴：③越．明年，政通人和：④增其...

《醉翁亭记》习题及答案【部编版九上第11课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】一、文言现象积累：1、分析下列加点字的用法并解释：①醉翁之意．不在酒。：②野芳．发而幽香。：③佳木秀．而繁阴。：④山间之四时．也。：⑤射．者中，弈者胜。：⑥非丝．非竹。：⑦四时．之景不同：⑧颓然．．乎其间者：⑨山．行六七里。⑩杂然而前...

滑稽列传淳于阅读答案    淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。威王八年，楚大发兵加齐。齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。王曰：先生少之乎？髡曰：何敢。王曰：笑岂有说乎？髡曰：今者臣从东方来，见道旁有禳田者，操一豚蹄，酒一盂，而祝曰：瓯窭满篝，污邪满车；五谷蕃熟，穰穰满家。臣见其所持者狭，而所欲者奢，故笑之。于是齐...

九年级语文文言文对比阅读《陈涉世家——陈胜》和《资治通鉴——陈涉》含答案阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜...

专题05：文言句子翻译中考题型全国视野考察课内文言文句子翻译：重庆卷、河南卷、山西卷、广东卷、广州卷、哈尔滨卷、威海卷考察课外文言文句子翻译：天津卷、江西卷、河北卷、吉林卷、南京卷、杭州卷、长沙卷、昆明卷、盐城卷、苏州卷、宁波卷、绍兴卷、襄阳卷、宜昌卷、孝感卷、青岛卷、潍坊卷、岳阳卷考察课内、课外文言句子翻译：安徽卷、福建卷、海南卷、武汉卷、成都卷、广西北部湾卷、连云港卷、扬州卷、黄冈卷、泰安卷...

广东省部分中学2023高中语文必修上第六单元知识点归纳超级精简版选择题1、下列句子中，“为”的词性归类正确的一项是（）①冰，水为．之，而寒于水②木直中绳，以为．轮③有布衣毕昇，又为．活板④且君尝为．晋君赐矣⑤人方为．刀俎，我为鱼肉⑥谁为．大王为此计者⑦为．君翻作《琵琶行》A．①⑤⑥B．②④⑥C．④⑥⑦D．③④⑦答案：C此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释...

《资治通鉴—冯道论》文言文阅读理解及译文阅读下面的文言文，完成下面小题。冯道①论（周显德元年四月）庚申，太师、中书令瀛文懿王冯道卒。道少以孝谨知名，唐庄宗世始贵显，自是累朝不离将、相、三公、三师之位，为人清俭宽弘，人莫测其喜愠，滑稽多智，浮沉取容，尝著《长乐老叙》，自述累朝荣遇之状，时人往往以德量推之。欧阳修论曰：“礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡。”礼义，治人之大法；廉耻，立人之大节。况为...

四字成语什么乎什么以    带乎的四字词：    忘乎其形：犹忘形。形容得意或兴奋得失去常态。    神乎其技：形容技艺或手法十分高明。    神而明之，存乎其人：要真正明白某一事物的奥妙，在于各人的领会。    蛮不在乎：    瞠乎后矣：瞠：瞪眼。在别人后面干瞪眼，追赶不上&...

什么乎什么什么四字成语    带乎的四字词 ：    忘乎其形： 犹忘形。形容得意或兴奋得失去常态。    神乎其技： 形容技艺或手法十分高明。    神而明之，存乎其人： 要真正明白某一事物的奥妙，在于各人的领会。    蛮不在乎：    瞠乎后矣： 瞠：瞪眼。在别人后面干瞪眼...