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金黄的大斗笠各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢  一、知识目标  1。掌握下列字的正确读音：  斗笠 啃 翘 悠闲 雨帘  2。掌握下列词语解释，特别注意对语境义的掌握：  柔和 看管 梳理 翘 偶尔 雨帘 生气  3。描写：是对人、事、景、物进行生动形象地描绘和刻画。可分为两类：人物描写和环境描写。  4。...

        第四课  六  鱼教学目标：1.能正确认读课文中的生字，特别是“羹”“蕖”等字。2.通过古诗丰富学生知识，帮助学生理解所学内容。3.能从上下句的关系角度掌握对仗的分类，尤其是掌握流水对的相关知识。教学重、难点 ：笠的读音能从上下句的关系角度掌握对仗的分类，尤其是掌握流水对的相关知识。 教学过程一、 复习：集体...

金黄的大斗笠一、知识目标1.掌握以下字的准确读音：斗笠啃翘悠闲雨帘2.掌握以下词语解释，特别注意对语境义的掌握：柔和看管梳理翘偶尔雨帘生气3.描写：是对人、事、景、物实行生动形象地描绘和刻画。可分为两类：人物描写和环境描写。4.拟人及其作用：拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的动作或思想感情。拟人使无生命的物人格化，使描写更生动、形象。二、水平目标1.学习本文淡化情节、注重画面的写法，理解作者用三...

即墨第四实验小学2013----2014学年度地方课程课程教师备课注：此表格适用于一二年级传统文化和海洋教育、三至六年级传统文化、安全教育和环境教育备课。教学内容一年级《传统文化》《笠翁对韵（一）》教学目标1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，通过对经典文章的诵读，感受中华传统文化的精髓。2、让学生理解《笠翁对韵》的原文。3、熟练朗诵背诵课文，提高语文素养。教学重难点1、 学习理...

六年级作文写人：我们的快乐小班  我们有一个快乐小班—6小班，小班里充满了乐趣。  先来看看我们小班的成员吧！有“搞笑大王”——孙涛、做事总是慢吞吞的“大熊猫”——孙磊、“可爱精灵”——高兴、“顽皮蛋”——游山川、还有“记忆大王”——孙涛董源和全小班唯一的女孩——我。我们六个成员组成了一个团结快乐的集体。  为我们小班贡献了最多乐趣的是“搞笑大王”孙涛。他经常在课间拿...

出师表原文(5篇)出师表原文(5篇)   出师表原文范文第1篇   师：同W们，今日我们来学习屈原用他的抱负、遭受、苦痛、热忱以至整个生命熔铸而成的雄伟诗篇《离骚》。在我们一起正式走入文本之前，老师想问同学们一个问题：屈原在你的心中是一个怎样的形象？   生：一个宏大的爱国的浪漫主义诗人。   师：看来没学这首诗歌也能基本了解屈原的情怀！但对屈原的情怀只熟悉...

12.百合花开[教学目标] 1．通过圈划、朗读关键词句，理解信念对于人生的价值。 2．通过多种朗读方法的指导，能做到带着正确的感情朗读课文。 3．初步学会通过朗读品味本文优美富有哲理的语言风格。 [教学重点与难点] 1．重点：领会文章关键词句，理解信念对于人生的价值，做到带着正确的情感体验朗读。 2．难点：通过多种方式的朗读，品味本文优美富有哲理的语言风格。 [教学过程] 一．导入以冰心的小诗《成...

八年级上册英语书第三课课文人教版英语八上Unit 3《I'm more outgoing than my sister.》课文（含朗读+翻译）UNIT 3  I'm more outgoing than my sister.lisa多高Section A lbListenand number the pairs of twins in the picture 1-3.Conversati...

7.不涸泽而渔，不焚林而猎教学目标：1.诵读熟记“不涸泽而渔，不焚林而猎”这一主题句，牢记这句话的出处，借助古语今说初步理解主题句的含义。2.阅读《晋文公问计》，并理解这个故事对主题句的阐释，明白做事要从长远来虑，不能只顾眼前的利益3.引导学生理解打猎捕鱼时要适可而止，才能有利于生物的生长繁殖，有利于人与自然和谐共生的道理。使学生明白保护环境就是保护我们自己，一起行动起来，为人类家园的可持续发展做...

四年级语文《走月亮》优秀教案四年级语文《走月亮》优秀教案1教学目标：1．指导学生识字，学会本课的6个生字，认识7个生字。2．有感情的朗读课文，体会月下的美好意境，培养学生细心观察生活细节的能力。3．正确流利地朗读课文，在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限的乐趣。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：结合学生的生活体验，发挥学生的想象，感受文章的意境...

部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》原文及教案【原文】  山行杜牧的诗有哪些  【唐】杜牧  远上寒山石径斜，  白云生处有人家。  停车坐爱枫林晚，  霜叶红于二月花。    赠刘景文  【宋】苏轼  荷尽已无擎雨盖，  菊残犹有傲霜枝。  一年好景君须记，  正是...

争渡读屏软件安装说明争渡读屏可以安装在windows7、windows vista、windows xp等操作系统上。第一步，请将加密狗插入usb插口第二步，请将安装光盘插入光驱第三步，在听到语音提示之后，按下回车键开始安装第四步，程序会自动把争渡读屏安装到您的电脑当中，当听到“安装完成”的语音提示之后，请按下回车键从而完成争渡读屏的安装过程。完成了上述四个步骤，您就已经成功的在电脑中安装好了争渡...

苏版小学二年级上册：17、酸的和甜的183;教案  一、导入新课同学们喜爱小动物吗？什么缘故？（鼓舞学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），那个故事后来如何样了呢？这葡萄是酸的依旧甜的呢？这确实是我们今天要学的童话故事。板书课题《酸的和甜的》，齐读课题二、图文结合，感知内容，认读生字1．播放课件观赏故事。自由读课文，读后说说你明白了什么？2．借助插图读...

诗与画扑面情同意润心——听金春雷老师《慈母情深》后感郭妹峰爱阅读与学历与能力无关，只要一篇溢满真情的文章，瞬间就会爱上阅读。爱上阅读不等于爱上语文。但，爱上语文一定等于爱上阅读。我们都是语文老师，当然希望学生爱上语文，爱上阅读。总有那么几堂语文课（抑或自己上的，抑或听的），值得烙在记忆深处，一旦提取，仍顷刻感动。3月23日，在上海市实验学校，金春雷老师执教的《慈母情深》一课就是这样一堂值得回味的课...

北师大版六年级语文下学期期中综合复习竞赛题班级：_____________            姓名：_____________    【拼音基础】1. 读拼音，写词语。tān fàn      suàn miáo    chén cù   ...

快手林露露读书朗读诗词甘露露个人资料摘要：1.快手林露露的背景和特点  2.读书朗读诗词的意义和价值  3.林露露如何通过快手平台传播诗词文化  4.快手林露露读书朗读诗词的影响和反馈  5.结论：快手林露露对诗词文化的推广作用正文：快手林露露，一个热爱读书和朗读诗词的年轻人，通过短视频平台快手，将诗词的美传播给更多的人。一、快手林露露的背景和特点 ...

“你就是猴王！”——听薛瑞萍老师《猴王出世》有感《猴王出世》，人教版五年制第十册一篇普普通通的阅读教材。孙悟空，一个早已走进千家万户，走进千百万孩子心灵的名字。曾亲眼目睹很多老师和同学走进美猴王，但也只有在薛瑞萍老师的课堂上，猴王才表现出了他的不同凡响，才把他自由、快乐、智慧、勇敢的形象深深地镌刻在了每一个同学的心中。那朗读，那想象，那思考，那动人心弦的述说深深地震撼了我，震撼了所有听课的老师和同...

《延安我把你追寻》教学重难点分析《《延安我把你追寻》教学重难点分析》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标1.通过学习这首诗，联系自己搜集的相关资料，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要。把的组词2.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。3.有感情地朗读这首诗，背诵课文。4、仿照诗句的表达方式，写句子。教学重点学会朗读诗歌，注意读出诗的节奏和韵律。懂得发扬延安精...

部编版语文一年级下册小青蛙教案与反思（优选３篇）〖部编版语文一年级下册小青蛙教案与反思第【1】篇〗教学目标：1、认识“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”12个生字，正确美观地书写“青、清、气、晴、情、请、生”7个汉字。2、正确、流利、有节奏地朗读课文。3、理解儿歌的意思，了解青蛙是益虫，自觉地保护青蛙。教学重点：识字写字，朗读课文。教学难点：了解什么叫形声字，体会形声字的构字特点。教...

三年级语文上册第三单元二次备课第一篇：三年级语文上册第三单元二次备课三年级语文上册第三单二次备课第三单元 心中的秋天一、教材分析：秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们...

《九月九日忆山东兄弟》的教学反思《九月九日忆山东兄弟》的教学反思诵读是学习古诗的基本方法，在教学中我让学生反复诵读，自然成诵。下面小编给大家带来《九月九日忆山东兄弟》的教学反思。一、教学目标：1、知识与技能：(1)认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。2、过程与方法：通过朗读课文，体会诗中的感情，背诵课文。3...

部编版语文三年级夜书所见教学反思推荐部编版语文三年级夜书所见教学反思推荐部编版语文三年级夜书所见教学反思推荐1《夜书所见》是一首描写客游在外的诗人因秋风落叶，倍感孤独郁闷，加倍思念家乡亲人的古诗。由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。本诗景象鲜明，反衬出游客的孤寂失落之情及深深思念家乡和亲人的思想感情。这份浓郁的思乡之情让本诗读来带着长长的惆怅，但又不失亲切...

《所见》教学反思所见教学设计1212为大家细心整理了《所见》教学反思【优秀8篇】，希望可以启发、帮忙到大家。所见教学反思 篇一古诗是我国民族文化的珍宝，学习古诗让同学受到传统文化的熏陶。因此，在教学古诗《夜书所见》，我重视了让同学正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会诗人所表达的思想感情。引导同学采纳多种方式读，如：老师范读，小组、男女赛读，以游戏形式激发朗读、诵读等等，让同学在读中感悟，读中悟...

《夜书所见》教学反思《夜书所见》教学反思1    我国古代诗歌,是文坛上的一朵奇葩。学习古代诗歌对学生了解我国古代灿烂的文化、提高学生学习祖国语言文字的热情有着重要作用。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩再捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。我抓住“动客情”这条主线...

《山行》《赠刘景文》《夜书所见》教学设计教学目标：1.认识“径、斜、”等10个生字。会写“寒、径”等13个生字，读准多音字“挑”。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《山行》。。3.能借助注释，大致理解诗句的意思，能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。教学重、难点：有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《山行》。能借助注释，大致理解诗句的意思，能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。教学时间：3课时教学过程：...

部编版三年级语文上册课前预习单1.大青树下的小学朗读1、本课共（    ）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。    家长签字：    生字新词3、给下列生字注音、组词。注意“绒”的写法和笔顺相关资料4、我国有  个民族，是一个统一的多民族国家。其中    族的人口最多，课文中提到的少数民族有...

三年级语文上《夜书所见》教学反思（通用9篇）三年级语文上《夜书所见》教学反思（通用9篇）身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编整理的三年级语文上《夜书所见》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。三年级语文上《夜书所见》教学反思 篇1《夜书所见》是一首描写客游在外的诗人因秋风落叶，倍感孤独郁闷，加倍思念家乡亲人...

《夜书所见》教案设计《夜书所见》教案设计（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《夜书所见》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《夜书所见》教案设计 篇1教学目标1、掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。读准多音字“挑”。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、学习借助...

夜书所见教学设计3篇《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。以下是小编整理的夜书所见教学设计，希望对大家有帮助！夜书所见教学设计1学习目标：1、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情，...