《夜书所见》教学反思《夜书所见》教学反思我国古代诗歌，是文坛上的一朵奇葩。学习古代诗歌对学生了解我国古代灿烂的文化、提高学生学习祖国语言文字的热情有着重要作用。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩再捉蟋蟀，不禁回忆起自己的家乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。我抓住“动客情”这条主线，让学生体会诗人的思乡之情。第...

六下语文10古诗三首教案这是六下语文10古诗三首教案，是优秀的六年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。六下语文10古诗三首教案第 1 篇教学内容：《寒食》 一、读题，释题 我们在三年级曾经学过一篇课文《清明节的由来》，那篇中提到过寒食节。寒食节是古代的一个传统节日，时间是清明节前的一两天，是晋文公为怀念抱木焚死的贤臣介子推而定的。古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食。按当时风俗，寒食...

4 古诗三首教学目标1．学会本课的生字、新词。2．有感情地朗读古诗，背诵古诗。3．结合注释理解古诗的意思，想象诗中描绘的景，体会诗人所表达的思想感情。4．培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。重点难点重点：有感情地朗读古诗，理解古诗大意。难点：体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情。教学准备教学课件教学课时2课时夜书所见表达了诗人怎样的感情教学过程第1课时一、导入新课。古诗是我国古代文学史上独有...

4《古诗三首》导学案 课题古诗三首课型新授课教学目标1.会认10个生字，会写13个生字，读准多音字“挑”，借助注释理解“寒山、萧萧”等词语。【语文要素】2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《山行》。3.通过对诗句的诵读感悟，体会诗中所描绘的秋景以及作者所表达的思想感情。教学重难点理解诗句的意思，感悟诗歌的韵律美、节奏美、意境美。通过反复吟诵，体会诗歌所表达的思想感情。有感情地朗读古诗...

古诗《夜书所见》教案优秀4篇夜书所见教案 篇一    教学目标：     知识技能：1、掌握本诗的生字、词语。2、有感情地朗读并背诵古诗。3、学会借助注释理解诗意，在此基础上体会诗人所表达的思想情感，激发和培养学生学习古诗的兴趣。     过程方法：1、反复朗读诗歌，培养学生对诗歌学习的兴趣。2、让学生展开想象理解诗句并体会诗人的思想情...

夜书所见教案三年级这是夜书所见教案三年级，是优秀的三年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。夜书所见教案三年级第1篇一、导入1、复习：秋天来了（板书：秋）。你们还记得学过描写秋天的诗吗？同样是秋天，杜牧感受到了它枫叶似火的美，苏轼感受到了它橙黄橘绿的丰收，但叶绍翁感受到了它的秋风扫落叶的凋零，而心中生愁（板：心）是离人心上秋。2、解题：今天学习一首诗，诗人有什么感受呢？夜书所见：见：看见；书：...

语S版小学四年级作文公开课教案 帮忙的反义词作文题目 ：           自命题 作文内容：    帮    助教学内容：一件别人帮助你或你帮助别人的事教学目的：写一件别人帮助你或你帮助别人的事，按要求能写出最受感动的事。 教学重难点：能抓住细节描写把最受感动的一...

诗歌朗诵比赛作文(合集15篇)诗歌朗诵竞赛作文1      今日，我们参与了诗歌朗诵竞赛，为了表演好，我们一遍一遍练习，最终等到了这场竞赛。       我们排着整齐的队伍走进报告厅坐了下来，看着别的班朗诵，快要到我们的时候，8班的领诵之一突然忘了词，胸有成竹的我们看了，变得心神不宁，个个都在想：要是忘词了怎么办？孙老师好像看出了我们的心...

普通话教学课件  1、熟练翘舌音的发音方式，形成日常说话习惯  2、掌握儿化音的发音方式  3、掌握本次课所授的新学字词及短文朗读，朗读时注意节奏和咬字发音。  4、掌握粤语与普通话字词句的发音和表达方式  二、教学重点：  熟练翘舌音字词的发音方式，流利朗读短文，掌握良好的朗读节奏，能熟练地正确地进行粤语与普通话表达自由转换，形成日常说...

《观沧海》教学设计【教学目标】1.了解诗人的相关情况和本文的写作背景，积累古代诗歌的文学常识。2.结合创作背景，通过多种形式的诵读，品味诗歌的语言，初步体会诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的艺术手法。3.领悟诗歌中表达的思想感情，以及培养同样的生活情趣。【重点难点】1.    教学重点：结合创作背景，通过多种形式的诵读，品味诗歌的语言，初步体会诗歌动静结合、虚实结合、借景抒情的...

3桂 花 雨文本分析：本文是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念之情。课文先写“我”小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以孩子的眼光看待事物，反映出纯真的童趣和纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清...

经典诵读（六）《醉花阴》《声声慢》  教 学 目 标  1.有感情地朗读并背诵《醉花阴》《声声慢》  2.感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会诗人所表达的思想感情。  教学重点  难  点: 有感情地朗读并背诵《醉花阴》《声声慢》  教具学具 小黑板、多媒体课件 教学方法  情境教学法  &nbs...

《朗读者》第1期美段欣赏《朗读者》第一期节目以“遇见”为主题，邀请了知名演员濮存昕,知名企业家柳传志,恩爱夫妇周小林、殷洁，无国界女医生蒋励，世界小张梓琳，著名翻译大家许渊冲等嘉宾，朗读经典，呈现生命之美、文学之美和情感之美。没有他，我也许一辈子不会入学读书,没有他，我也许永远想不起，帮助别人有什么乐趣和意义。—-老舍《宗月大师》真正理解有理想而不理想化,也会让你们以强大的心脏面对未来，我想回受...

2020年部编版二年级下册语文园地8篇全套教案语文园地一教学目标1、认识生字，会补充描写春天的词语，感受春天的勃勃生机。2、能通过提问的不同，读出同一个句子句子不同的语气。3、掌握左半包围的字的书写要点。4、朗读背诵古诗，阅读短文，理解文本的意思。教学重难点重点：识字写字，掌握汉字书写规律。难点：朗读背诵古诗，体会小草的坚韧不拔。流利朗读文本，理解文本的意思。教学课时：2课时  &nbs...

2020年春期新人教部编版四年级下册语文12*.《在天晴了的时候》教学设计课题在天晴了的时候课型新授课教学目标1.认识本课“炫、垢”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解词语。3.通过学习，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学重点读懂诗歌，体会诗歌所包含的情感。课前准备[来源:学,科,网Z,X,X,K]1.制作多媒体课件，搜集作者相关资料。(教师)2.预习生字词，朗读课文...

念奴娇赤壁怀古苏轼【教学目标】1、在诵读的基础上，感悟词人的情感，品味语言之美。2、体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。【教学方法】以读带赏，以赏促读，讨论探究【课时安排】 1课时【教学手段】多媒体【教学过程】一、情境导入中国著名作家林语堂曾评价过一个古人，请大家猜猜他是谁？他是一个秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。【幻片1】他是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。他是一个酿...

2023年葫芦丝教学反思 2023年葫芦丝教学反思1  我上小学时就有这篇课文了，也就是至少12年前就存在了(我小学毕业)。为什么她的生命力如此强盛，重编教材都要把她保留下来。她到底有什么样的教育含义以至于打动了大家的心。我读了几遍，并没有觉出什么高深的含义来。那个读书人只要葫芦不管葫芦叶生命的作法是错误的。小孩子们都知道没有葫芦叶也就没有葫芦的道理，都觉得这是一个很低级的错误。这篇课文...

浅谈《朗读者》主持人的语言特点引言：《朗读者》作为一部具有人文情怀的栏目，播出之后频频登上热门话题排行榜。娱乐狂欢化的大环境下，《朗读者》凭借温暖但不失力量的后期制作，及真诚的语言获得了良好的市场效益。截至目前为止，《朗读者》依然是其他文化情感类节目不可超越的存在。作为一种创新型文化类节目，《朗读者》用朗读的方式与观众进行沟通，在朗读的带动下通过丰富的语言表达向观众分享文学作品，同时再现自己的人生...

黄鹤楼教学设计黄鹤楼教学设计1教学目标一、本课教学目标：1、认知目标（1）学会本课生字新词。（2）能说出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的意思，并会背诵这首诗。2、技能目标（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，会用"暂时"、"凝视"说话。（2）逐步学会基本的自学古诗的方法。3、情意目标：学生在品味朗读的基础上，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。二、本课时教学目标：在细读课文、品味朗读的基本上，学会《黄...

黄鹤楼送孟浩然之广陵课堂教学笔记  黄鹤楼送孟浩然之广陵课堂教学笔记  教学目标  1)理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。  （2）感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊，感受诗歌美的意境。  （3）掌握古诗学习方法，培养学生的学习能力。  4)能有感情地朗读和背诵全诗。  教学重.难点&n...

2023年《杨氏之子》教案 2023年《杨氏之子》教案1  一、设计理念：  《杨氏之子》这篇课文是小学语文人教版第十册第三单元的第一篇课文。它是学生在小学阶段接触的第一篇文言文。课文选自南朝刘义庆的《世说新语》，主要讲述了梁国姓杨的一户人家中的九岁男孩用风趣幽默的语言机智巧妙地应答他人的故事。这篇__故事情节简单，语言幽默，颇有趣味，是学生学习文言文一块很好的敲门砖。根据新课...

小学二年级语文下册《古诗》教案二年级下册《古诗两首》 篇一    教学目标：     1.初步理解《春雨》的意思，感受作者赞美春雨的思想感情。     2.乃随的笔顺要掌握。     教学重难点：掌握乃随的笔顺。     教学过程：     第一教时    ...

《长歌行》优秀教案（精选5篇） 《长歌行》优秀教案1  教学内容：  学习古诗《长歌行》  教学目标：  1、学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。  2、学习生字“葵”、“衰”，新词“华叶衰”、“待日晞”、“布德泽”。  3、有感情地朗读、背诵古诗。  4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情...

《长歌行》优秀教案《长歌行》优秀教案3篇《长歌行》优秀教案 篇1  教学目标：  1、了解"乐府",知道"行"是古代诗歌的一种形式。  2、有感情的朗读古诗，背诵古诗。  3、理解古诗的含义，体会诗中表达的人生哲理。  4、培养学生读诗的兴趣及写作兴趣。  教学重难点：  1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。  2、探究珍...

悯农教案（10篇）  《悯农》教案 篇一    教学目标：     1、学会本课生字新词，并能正确、美观的书写。     2、通过看图和朗读，理解古诗的意思，知道劳动人民是财富的创造者。     3、指导学生结合实际理解词句，培养学生的分析能力。教学重难点：     1、学会本课生字并正...

9.古诗三首(《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)创新教案教学目标1.自主学习字词，会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.体会古诗表达作者的思想感情。教学重点深入理解课文内容，体会作...

1.古诗三首创新教案教学目标1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。4.体会古诗表达的作者的思想感情。教学重点深入理解课文内容，体会作者的思想感情。教学难点理解古诗大意，体...

《春天来了》教案 《春天来了》教案1  [教学目标]  知识目标：能正确认读“溪、着”等 9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。  能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。  情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。  [教学过程]&nbs...

2020年春期新人教部编版六年级下册3.《古诗三首》教学设计这三首诗分别写了我国古代的寒食节、乞巧节、中秋节等节日的传统习俗，反映了中华民族丰富多样的优秀传统文化。寒食节，通常在冬至后的第105天。《寒食》这首诗描写了暮春时候长安城白天满城飞花，傍晚皇宫分传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚家的情景，展示出寒食节长安城独特迷人的风光。《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，写作时代大约在东汉末年，诗中的乞巧节在...

第一单元集体备课本单元围绕着“春天”这一主题，安排了《古诗二首》《春天》《开满鲜花的小路》和《爷爷植树》4篇课文。《古诗二首》教学时重在培养学生的朗读、想象能力；《春天》重在通过指导朗读唤醒学生的生活体验；《开满鲜花的小路》则要求学生在了解故事的基础上，借助图画讲述故事；《爷爷植树》通过邓爷爷亲手植树这个真实的故事，让学生走近伟人。单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时教学目标古诗...