北师版九年级语文下册  第三单元： 《白杨礼赞》（2课时）[教学目的] 白杨树的特点1、学习本文的象征手法。 2、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。 [教学重点和难点] 象征手法，在记叙中抒情。     [教学时数] 两课时              ...

《白杨礼赞》教案教学目标： 1、理解本文象征手法的运用。 2、理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点：理解本文象征手法的运用。教学准备：  课件。设计思路：《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目，因而在设计中，对象征手法的理解就成了本文的学习重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学生从理性上认识什么是象征。接下来在整体感知的朗读教学中，引导学生明确文章中白杨...

授课教师：陈洪亮           教  学  设  计              共2课时课题《白杨礼赞》授课日期9月1日第几课时第一课时教学目标课标要求这是一篇典型的托物言志的抒情散文，作者笔下的景物已不再是纯客观的自然，而是作者眼中和心...

工商管理说课教案模板（优秀3篇）  作为一名老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下内容是本店铺为您带来的3篇《工商管理说课教案模板》，在大家参考的同时，也可以分享一下本店铺给您的好友哦。  说学法 篇一  朗读教学是一种口头表达能力的训练，它与其他能力的培养相辅相成。对课文内容理解的透辟，朗...

  白杨礼赞  一、?教材的处理?  《白杨礼赞》是省苏教版八年级下第一单元的一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是 “散文中的记叙和描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具有一定的语言感受能力”...

白杨礼赞说课稿（7篇）《白杨礼赞》说课稿 篇一    今日我说的课是《白杨礼赞》、它是浙江教育出版社出版的九年制义务教育初中第四册第六单元的第一篇课文。     一、新课程标程标准对初中语文阅读教学提出了这样的要求：     1、在通读课文的根底上、理清思路、体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。     2、观...

《白杨礼赞》说课稿一、 教材的处理  《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和谈论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作力量。这一单元要求是第三册“散文中的记叙和描写”的深化。学校语文教学大纲要求，学校阶段，同学学习现代文除“能领悟词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具有肯定的语言感受力量”和初步具有...

《白杨礼赞》说课稿一、 教材的处理  《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记叙和描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章思路”外，还应“具有一定的语言感受能力”和初步具有欣...

白杨礼赞说课稿白杨礼赞说课稿集合五篇白杨礼赞说课稿 篇1  一、 教材的处理  《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情与议论的特点及其作用，初步学会应用这两种表达方式，提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记叙与描写”的深化。初中语文教学大纲要求，初中阶段，学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义与作用，理解思想内容与文章...

小学语文课本《白杨》高青县黑里寨镇孟集、草地小学张叶生赵素英  [设计理念]：   学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，课文教学应以学生自读自悟、自学探究为本，大力倡导自主、合作、探究的教学理念，让学生喜欢读书，主动、充分、快乐地人人向往在一种美好的境界中去读书，逐步品味语言中的情感、感触阅读中的兴趣。   [教学目标]：   1、学...

《白杨礼赞》的说课稿 《白杨礼赞》的说课稿1  一、 教材的处置  《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇__。本单元的要求是懂得散文中抒情和讨论的特点及其作用，初步学会利用这两种抒发方法，提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记述和描写”的深入。初中语文教学纲要要求，初中阶段，学生学习古代文除“能体会词语在语言环境中的含意和作用，理解思想内容和__思路”外，还...

《有朋自远方来》综合性学习教案导入：伟大的教育家、思想家孔子曾说“有朋友自远方来，不亦乐乎！”可见人生得一知己，乃一大乐事，一大幸事！可是如何得到知己呢？如何成为别人的挚友呢？这是非常值得探讨的话题，今天我们一起进入《有朋自远方来》综合性活动。 学习活动目标： 1、人生所贵在知己——理解“朋友”的内涵  2、近朱者赤  近墨者黑——把握交友之道 ...

21 《古代诗歌五首》课后习题参考答案思考探究一、反复诵读《登幽州台歌》，静下心来，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境？是否理解诗人为何“独怆然而涕下”？参考答案:诗人登上幽州台，俯仰古今。前两句是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，诗人却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤...

《朗读者第二季》观后感《朗读者第二季》观后感范文（通用5篇）当认真看完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。快来参考观后感是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的《朗读者第二季》观后感范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《朗读者第二季》观后感1说来惭愧，我第一次接触到《朗读者》这个节目，并不是在电视荧屏上。我对于第一季《朗读者》的...

朗读者第二季观后感朗读者第二季观后感范文在看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，何不写一篇观后感记录下呢？想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是小编收集整理的朗读者第二季观后感，欢迎大家分享。朗读者第二季观后感 篇1说来惭愧，我第一次接触到《朗读者》这个节目，并不是在电视荧屏上。我对于第一季《朗读者》的印象，始于“声音”。我有晨跑的习惯，跑步时喜欢戴着耳机听些什么。很偶然，有一...

《朗读者》第二季观后感800字(通用3篇)【篇一】《朗读者》第二季800字说来惭愧，我第一次接触到《朗读者》这个节目，并不是在电视荧屏上。我对于第一季《朗读者》的印象，始于“声音”。我有晨跑的习惯，跑步时喜欢戴着耳机听些什么。很偶然，有一天早上我在晨跑时，在喜马拉雅上听到了秦玥飞的片段（朗读《泥泞》）和郭小平校长的故事与朗读的《如果》。作为一名工科生，我之前对这些关注甚少，那时方知道这档节目。后来...

朗诵者 朗诵编目主题词朗读者朗读书目初心薛其坤、张礼、向涛、朱邦芬、周树云《礼记·大学》徐卓《白大鸟的故乡》姚明《真实的高贵》宗庆后《八十抒怀》阎晶明潘凯雄王小亭贾平凹董卿《秦腔》《浮躁》《月迹》《山本》《西大三年》想念许鞍华《也斯寄来邓阿蓝和我的合照 回答》余江（果果爸爸）蒋燮斌、郭春蕾、张文秀、程豪、郝雅文、李成、赵立彬、陈少华、王平、李辰一、段绍平《永恒的女儿》《生命本来没有名字》双雪涛《...

《朗读者第二季》观后感(3篇)《朗读者第二季》观后感1《朗读者》第2季，第二期如约而至。这一期的主题是《想念》。一看到标题，我首先想起的是泰戈尔的一首诗《想念》（点击蓝字直达），写孩子想念母亲的，非常真挚动人。我读的这个版本，好像是扩写过的，但很精彩，请诸君共享。如果明白这首诗的真伪来源的，请在留言中不吝赐教！由主题导引，我在想，这一期节目中，一定有想念父母的、想念孩子的、想念朋友的、想念亲人的...

四六级英语听力语速太快怎么办每当英语考试来临的时候，小伙伴们都会想办法进行各种各样的复习。很多小伙伴都觉得英语听力语速很快，跟不上，英语听力考试对许多同学来说是一个薄弱环节，因此小编特整理了听力考试录音语速太快的解决办法，希望各位考生能够对症下药，文中观点仅供参考。英语听力太快解决办法之一，最传统也是最有效的解决方法就是多听。除了反复练耳朵，别无捷径。除此之外，建议平时大声朗读文章，并且保持一定的...

一年级语文上册第八单元教学计划一、教学目标【识字与写字】认识“、竹”等39个生字，“虫字旁、王字旁”2个偏旁，读准多音字“着”，能借助多种方法识字，本单元重点引导学生借助连环画，结合生活经验大胆猜读字音的方法；能按正确笔顺书写“竹、牙”等13个字和“横折弯钩、竖折折钩”2个笔画，了解汉字书写“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。【阅读与鉴赏】能正确、流利地朗读并背诵《雪地里...

《乌鸦喝水》教案教学目标：1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。教学重难点：理解乌鸦是怎么喝到水的？课前准备：实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等教学流程：一、激趣导入，质疑1、（出示玩具“乌鸦”）看，谁认识这只鸟？（出示生词“乌鸦”）谁认识这个词？教学“乌鸦”2、谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声...

1、一年级语文上册《乌鸦喝水》教案一等奖  作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的一年级语文上册《乌鸦喝水》教案，希望对大家有所帮助。  内容简析  本课主要讲了一只乌鸦口渴了，到处水喝，见到一只瓶子里有水，可由于水少喝不到，它动想出了一个好，把小石子放进瓶子里，瓶...

关于《乌鸦喝水》教案五篇 《乌鸦喝水》教案 篇1  一、教学要求：  1、学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。  3、鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。  二、教学重点：  1、重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握"、看、放、升"的字形。理解"到处、升高"的意思。正确、流...

《乌鸦喝水》多媒体教学案例    〔关键词〕 《乌鸦喝水》；多媒体教学；方法；思考 乌鸦喝水还有什么办法能喝到水  〔中图分类号〕 G623.2〔文献标识码〕 Ｃ   〔文章编号〕 1004―0463（2008）   10（Ａ）―0060―０1     多媒体技术具有较强的集成性、超文本链接的选取性、大容量存储的丰富性、高速...

一年级语文同步教案下册案例五篇  教师撰写优秀教案，是教师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自身工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和生长的过程。下面我给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习。   一年级语文教案1   《夜》   【教学目标】   1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 &...

《乌鸦喝水》教学反思12篇 《乌鸦喝水》教学反思12篇1  《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂，很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。因此，在教学中，我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。引导学生分组做实验，把小石子一个一个放进装有半瓶水的矿泉水瓶中，体会瓶子里的水是怎...

乌鸦喝水的教学反思优秀8篇乌鸦喝水 篇一    教学设计之五     何凤兰     【教学目的】     1. 指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎样喝水的。     2. 理解课文内容，懂得要善于动脑筋克服困难。     3.学会生字词，能区别“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”...

乌鸦喝水（第二课时）【教材分析】    《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第19课。本单元的主题是“只要动脑筋，就会想出解决问题的办法”。课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的故事，可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想办法解决。本课是的设计理念是创设实践活动，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生质疑问难，开...

《乌鸦喝水》教案〔通用11篇〕《乌鸦喝水》教案〔通用11篇〕《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。通过讲述乌鸦喝水的故事。告诉人们遇到困难运用智慧解决，认真考虑才能让问题迎刃而解的道理。下面是该课文的教案设计，参考!《乌鸦喝水》教案 篇1教学要求：1.学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。教学重点：重点：读准翘舌音...

《乌鸦喝水》大班语言教案《乌鸦喝水》大班语言教案「篇一」教学目标情感目标：通过学习本课课文，让学生明白遇到困难应仔细观察，认真思考，想办法解 决困难的道理。知识目标：学会本课的生字和新词。能力目标：正确、流利地朗读课文，感知乌鸦喝水的过程。能用"渐渐"造句。重点难点(1)正确流利地朗读课文，感知乌鸦喝水的过程，能用"渐渐"这个词造句。(2)学习本课的生字和新词，能够正确地书写。教学过程1.导入《乌...