篇一：藏戏教学反思韩国女明星素颜《藏戏》这篇课文主要为我们介绍了藏戏的来历以及藏戏的三个特点。是为了让孩子们了解藏戏的形成，体会藏戏独具特的艺术形式，体会在表达上的特点。这篇课文虽然是一篇阅读课文，是以介绍民风民俗为主题的单元中的其中一篇，是一篇民俗散文，语言丰富多彩、生动传神，颇具文学彩。因为本文在语言上的这一特点，而且，藏戏对我们师生而言是一种很“ 新” 的文章，所以我在教法上将它上成了精...

人教版小学语文古诗说课稿（5篇）学校语文古诗说课稿1一、说教材本课有两首古诗，宋代诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》和唐代诗人杜甫的《绝句》。这两首古诗都是写景诗，艺术特上有共同点。都着意对颜进行描绘，给人剧烈的画面感，并奇妙运用视线的游移来营造空间感，勾画出自然美丽、开阔高远的意境，读来让人身临其境。《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，先发感叹，再写实景，手法独特，语言浅近明白，生动...

第六单元集体备课本单元围绕着“大自然的秘密”这一主题，安排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。《古诗二首》是两首描写自然景观的古诗；《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后景的变化；《要是你在野外迷了路》介绍了几种天然的指南针，告诉人们怎样辨别方向；《太空生活趣事多》讲述了在太空中生活的一些有趣的事情。陈羽凡单元语文要素...

三年级语文《西湖》优秀教案设计导读：  第一课时  一、教学目标：  1、初读课文，能把课文读得正确、流利;初步感知课文的主要内容，了解西湖的美景。  2、学会本课10个生字，两条绿线中的12个生字只识不写。  3、认识一个多音字。学习由生字组成的词语。篾怎么读  二、教学重点：能把课文读得正确、流利。  三、教学难点：初步感知...

13 唐诗五首课题 唐诗五首 课时安排 2 课时 授课人教学目标知识与技能 了解律诗的有关知识, 品味诗歌的语言, 体会诗歌的意境, 理解诗人的思想感情。过程与方法1. 有感情地反复朗诵诗歌, 马伯骞家世体会律诗的韵律之美。2. 结合相关背景, 领会诗歌主旨, 体会诗人情感。3. 了解律诗起承转合的结构特点, 领会诗人谋篇布局之精巧。情感、态度与价值观 培养热爱祖国古代文化的思想感情, 提高文化品...

二年级上册语文第二课《我是什么》教案10篇  二年级上册语文第二课《我是什么》教案篇1王宝强现任妻子冯清  《我是什么》是一篇新编科普短文，本文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界水的不同形态和对人的利弊关系。对于低年级的学生来说，课文篇幅较长，理解有一定的难度，需要采取多种形式来指导朗读。根据课文的结构特点，引导学生进行探究性学习，培养学生自主的学...

中考家长寄语鼓励的话小动物过冬（教案）                  张碧晨 下载1、现在是什么季节？天气怎么样？上一单元我们学习了哪几个描写冬天的成语。 小动物们是怎样过冬的呢？2、上节课我们理解了哪三个小动物？（指名答）彭冠英的真正女友给他们打个招呼吧！想和他们做好朋友吗？3、 出示词卡。指...

18.小动物过冬一． 教材简析本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文有8个自然段。第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。这部分有5个自然段都是写他们的对话，介绍了他们不同的过冬方式。小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。第八自然段写他们约定第二年春天再相见。课文不仅生动地介绍...

2023年《动物过冬》教学反思 2023年《动物过冬》教学反思1  本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。在学习本课时，我注重从以下几点做起。  首先、复习词语，体会关系。通过复习课题中所说的三个小动物是谁，进而出示对这三个小动物的不同称呼，让小朋友从中感受到他们之间的亲密关系，知道...

《小动物过冬》教学案例与反思（优秀模板6套）《小动物过冬》教学案例与反思 套1  《小动物过冬》教学案例与反思  《小动物过冬》是一篇童话故事，叙写了燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的事。通过动物之间的对话，告诉我们小燕子要飞到南方过冬，青蛙准备吃饱了钻进泥土里过冬，蜜蜂则储存蜂蜜在蜂巢里过冬。表明不同动物具有不同的过冬方式，体现了小动物之间的互相关心。新课程指出：“小学语文教学应立足...

 9　古诗三首课前准备1．制作本课课件，准备生字、词卡片。(教师)2．搜集有关传统节日的其他古诗。(教师)3．预习课文，尝试朗读。搜集一两首跟传统节日有关的其他古诗。(学生)课时安排3课时。教学过程第一课时雨中哭泣一、谈话导入，揭题激趣1．同学们，你知道我国的传统节日有哪些吗？这些节日中，你最喜欢哪个节日？为什么？(学生交流)很多同学都最喜欢过春节，你知道春节是哪一天吗？(农历正月初一)...

《九月九日忆山东兄弟》预设教学设计执教：蔡力娜课程分析：《九月九日忆山东兄弟》是一首书写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人王维。此诗颔联中的“佳节”即重阳节，正是合家团圆的节日。但是作者独在异乡，因为孤独寂寞所以思念家乡的亲人。颈联和尾联写了远在家乡的兄弟重阳节登高、插茱萸的情景，以作者的想象表达了浓浓的思亲怀乡之情。本诗感情真挚，千古流传，脍炙人口，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”成为我国最著...

                  课题古诗词三首 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1．识记本课3个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。2．进一步了解诗词的有关知识。3．借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思。想象诗歌描写的意境，体会作者热爱...

清平月春记课堂笔记一、导入师：板书：居看到这个字你想到什么？生：想到房子。生：想到家。下面我们来听一段音乐。放音乐。（一段舒缓的江南丝竹）谈谈你们听后的感受。生：舒缓的音乐。苹果手机使用说明书生：动听的音乐。师：像这样舒缓、优美的曲子便可作为清平乐的词牌师：板书：清平乐生：读“清平乐”读出感觉师：（将题目补充完整）我们一起来读读题目。生：读“村居”。师：读了“村居”，你想到了什么？生：我想到了农村...

部编版语文六年级下册清平乐春归何处教学设计（精品3篇）【部编版语文六年级下册清平乐春归何处教学设计第1篇】教学准备1.  教学目标1.借助朗读、想象,感悟词中田园生活的美妙,学生从中受到美的熏陶。2.理解《清平乐·村居》的意思,想象这首词所描绘的情景。3.有感情地朗读并背诵《清平乐·村居》。2.  教学重点/难点给老板的元旦祝福语1.理解《清平乐·村居》的意思,想象这首词所描绘...

缇兰结局《村居》教学反思15篇教师节礼物小学生送什么合适 《村居》教学反思1  对正在经历童年的孩子来说，童年故事应该是不陌生的。但是，诗中展现的童年故事，是穿越千年时空的。所以，教学中我利用他们的阅读期待，调动起学习的兴趣。  自读自悟，感知诗的大意。  1．学生大声朗读。六年级上册语文第二单元试卷  2．小组自主、合作、探究诗的意思及作者表达的情感。（借...

六年级上册语文  古诗词三首  优秀教案设计教学目标 1．识记本课3个生字并正确书写、运用。正确、流利朗读、背诵古诗词。2．进一步了解诗词的有关知识。3．借助字典和课本注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思。想象诗歌描写的意境，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。教学重点  1.通过课文的学习，感受作者对大自然的爱恋之情；2.想象诗词描写的意境，体会...

醉里窦音真媚好  --窦桂梅老师《清平乐村居》课堂实录及点评   11月23日，有幸在南京师范大学泰州学院的"2006江苏省小学校长培训班"的研讨活动上聆听了窦桂梅老师的《清平乐o;村居》，感受了她火热的激情，感受到她深厚的教学功力、扎实的语文功底。  师:板书:居  看到这个字你想到什么？  生:想到房子。  生:想到家。 ...

《清平乐•村居》部编版小学语文四年级下册第一单元第1课开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我说课的题目是《清平乐.村居》。接下来我将从七大板块开始我的说课。一、说教材     《清平乐•村居》是部编版四年级下册第一单元的第一课《古诗词三首》中第三篇诗词。词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕和向往之情。本组课...

沈培艺个人资料统编教材语文四年级下册《清平乐·村居》教学设计（一）教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.认识“锄、剥”2个字，会写“茅、檐、翁、笼、赖、剥”等6个字，理解“翁媪”“无赖”等词语的意思。3.朗读课文，放飞想象，感受乡村田园生活的静谧与美好，体会词人对温馨、平和的乡村生活的向往之情。4.引领学生总结并运用“看图猜一猜”“联系上下文想一想”“同桌议一议”的方法学习古诗词...

部编版四年级语文下册教案全册第一单元教学设计第1课 《古诗三首》教学设计教学导航【教材分析】《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景...

《村居》教案【优秀4篇】《村居》教案 篇一教学要求：    1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。拍了拍后缀怎么弄    2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶    3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。重点难点：    图文结合感悟词中田园生活的意境...

《清平乐.村居》教学设计 《清平乐.村居》教学设计1  教材简析：  《清平乐·村居》是豪放派词人辛弃疾的一首田园词。它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子的形象刻画，抒发了词人喜爱农村安宁、平静生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有声有的农村风俗画。开篇以素描之法，勾出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江西上饶地区农村的特，以景...

《清平乐·村居》教学反思 《清平乐·村居》教学反思1合肥市旅行社许家印和范冰冰  上周五，我教了《清平乐·村居》这一课。我在教学中深深地体会到，引导学生从古诗词中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能力，是古诗词教学的一个十分重要而又艰巨的任务。所以在设计教案及上课时，我都努力抓住古诗词的几个特点来帮助学生更好地学习。教学中，我首先引导学生结合拼音把这首词读正确，读流利，在此基础上，从...

《清平乐·村居》教材解读一、文本内容这篇课文是长春版小学语文三年级下册第三版块的第二篇课文，马克思曾说过：劳动创造了生活创造了美，整个板块围绕劳动这一主题安排三篇文章，其中《乡村四月》《清平乐村居》同属诗词，《父亲的菜园》是一篇叙事文章。有的描写江南农村繁忙的插秧蚕桑的场面，有的描写农家的其乐融融，有的记叙了父亲开荒种田之事。尽管作者不同、体裁不同和视觉感受不同，但同样升华了劳动这一主题，使孩子们...

《清平乐·村居》教学设计灯具品牌排行前十名教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。重点难点：图文结合感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学过程：一、揭题、导入：1、同学们，我们都生活在农村，农村生活给我们留下了许多美好的印象，你能向大家介绍...

董卿《朗读者》12期札记、开场白、结束语，都在这里了，句句受用！    教育问题请加老师：zgjyzx9988！号上面可以咨询老师，同时，老师也会将自己的育儿心得分享给家长们！【小编提醒：】临近高考中考，祝所有参加考试的孩子们一切顺利！《朗读者》第一季十二期节目，感动人的不只是嘉宾的故事和朗读，每期主持人董卿的札记、开场白、结束语也很有分量！今天为大家推出节目一至十二期...

三年级秋天的雨课文原文三年级秋天的雨课文原文《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文。下面我们来看看三年级秋天的雨课文原文，欢迎阅读借鉴。三年级秋天的雨课文原文秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红给了枫树，红红的枫叶像一...

菊花元稹教案1.熟读《菊花》，结合译文，理解古诗的意思。2.了解唐代诗人元稹。3.背诵《菊花》这首诗。4.课堂上做到认真自学，仔细倾听，积极合作，敢于展示。1.熟读《菊花》，结合译文，理解古诗的意思。2.背诵《菊花》这首诗。1课时一、导入环节导入新课，板书课题导入语：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它的题目是《菊花》。板书课题《菊花》，齐读课题。出示学习目标过渡语：课件出示本节课的学习目标1.我要...

七年级语文上7散文诗教学设计一等奖《七年级语文上7散文诗教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、七年级语文上7散文诗教学设计一等奖7 散文诗两首教学目标1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感。2．学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法。3．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。教学重难点1．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。2．把握诗歌...