新部编人教版二年级语文下册1.古诗二首《村居》《咏柳》教案新部编人教版二年级语文下册1.古诗二首《村居》《咏柳》教案  1. 古诗二首  教学目标：  1. 认识本课“莺、 拂、 堤” 等 11 个生字， 会写“诗、 村、 童”等 8 个生字。  2. 正确、 流利、 有感情地朗读并背诵诗歌， 能够理解诗歌的大意。  3. 体会诗歌的语言美以及画面...

2020年春期新人教部编版四年级下册语文10.《绿》教学设计【教学目标】1.知识与能力 正确认读本课“挤、叉”等生字,古代春交性插图规范书写“瓶、挥”等生字,理解重点词语意思和诗歌的意思。2.过程与方法教学中可按照“读——品——背”的顺序进行,精讲多读。3.情感与价值领会诗歌的意境美,提高审美情趣,培养欣赏能力。【教学重点】鉴赏诗歌的形象、语言,把握诗的思想内容。【教学难点】结合背景、社会环境对诗...

小动物要过冬中班教案6篇    我们可以通过教案来跟踪学生的表现和进步，为了能够写出详细的教案，你会怎么思考呢，作者今天就为您带来了小动物要过冬中班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。    小动物要过冬中班教案篇1    教学目标：    1、学会本课10个生字。    2、能正确读写要求学会的词语...

西门豹治邺第一课时教案一、学情分析课文中的故事发生在战国时代，讲的是魏国的国君派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和众一路破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象，歌颂了他反对迷信、尊重科学的品质。四年级学生正处于思维敏捷发展的阶段，对所有新奇的事物都充满好奇心，探讨性强，有打破砂锅问到底的个性表现，对于本课西门豹巧施妙计破除迷信的情...

第四单元 第8课 古诗二首内容分析《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景辽阔气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。《望庐山瀑布》是一首七言绝句，是李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的赞美之...

新苏教版二年级语文上册18 古诗二首 登鹳雀楼 鹿柴同课异构优秀教案作业题及答案登鹳雀楼》教学目标】1.正确识读“鹳”、“欲”，掌握“依”、“穷”、“目”三个生字的书写。2.能够流畅、有感情地朗读并背诵这首古诗。3.理解诗歌的主要内容，感受诗歌的意境和情感，领悟“登高望远”的道理。教学重点】识字写字，理解并背诵古诗。教学难点】理解诗歌的主要内容，感受诗歌的意境和情感。教学素材】登鹳雀楼》的作者和写...

普通话等级一共有多少级   普通话等级一共有多少级  1、一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。  2、一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。  3、二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达...

部编版四年级下册每课教学反思四时田园杂兴其古诗二十五第一单元1 古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店清平乐·村居2 乡下人家3 天窗4*三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园语文园地第一单元1 古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店清平乐·村居《古诗词三首》都是以写景为主的诗词。作者抓住特定时节的特景物，以细腻的笔触、富于灵性的字词，勾画出一幅幅清新自然、醇厚质朴的田园风光图。...

部编版语文四年级下册全册教案《1、古诗词三首》教学设计教学目标：1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3.结合注释，理解诗词大意，抓住关键语句，想象诗词描绘的画面，感受田园生活的美好，体会作者对田园生活的热爱之情。教学重点：抓住关键词句理解古诗，背诵课文。默写《宿新市徐公店》。教学难点：结合注释，理解诗词大意，抓住...

统编版四年级语文下册优质教案（全册）1　古诗词三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。教学过程第一课时 一、创设情境,导入新课。 1.创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背...

部编版四年级语文下册第一单元及语文园地教学反思《1 古诗词三首》教学反思《古诗词三首》都是以写景为主的诗词。作者抓住特定时节的特景物，以细腻的笔触、富于灵性的字词，勾画出一幅幅清新自然、醇厚质朴的田园风光图。《宿新市徐公店》描绘了诗人留宿新市徐公店见到的暮春景，表达了诗人对生活的热爱之情；《清平乐村居》描绘了一幅恬静、祥和的田园生活图景，表达了词人对美好生活的向往之情。《四时田园杂兴》以清新的...

部编版语文四年级下册教学设计1、古诗三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3.结合注释,理解诗词大意,抓关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。教学过程- 第一课时 -一、创设情境,导入新课。 1.创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背?(《...

四时田园杂兴（其二十五）教案一等奖教学设计  《四时田园杂兴》教学设计  教学目标：  1、学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。  2、引导学生根据诗句想象出紧张的劳动场面和小孩钓鱼专心致志的可爱形象，培养学生的想象能力。  3、培养学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文的能力，能默写《四时田园杂兴》。  4、理解诗句，...

人教统编版小学语文四年级下册《四时田园杂兴（其二十五）》优质课公开课课件、教案 《四时田园杂兴》教学设计一、教案背景1、面向学生：小学四年级2、学科：语文3、课时：1课时二、教材分析《四时田园杂兴》是四年级语文下册中第23课《古诗词三首》中的第二首，是一首田园诗,是宋代诗人范成大.诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景.展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面,塑造了农村儿童天真,勤劳...

四年级语文下册《四时田园杂兴其二十五》教学设计【6篇】四年级语文《四时田园杂兴 》教案 篇一    教学目标：     1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。     2、有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。     3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意...

1、古诗三四时田园杂兴其古诗二十五首   教案教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。教学过程第一课时 一、创设情境,导入新课。 1.创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来...

最新部编版四年级语文下册第一单元古诗《四时田园杂兴》（其二十五）教案及反思1、古诗词三首▶教学目标1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等15个字。2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。▶教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。▶教学策略...

1 古诗词三首教学目标1.1.认识“徐、篱”等认识“徐、篱”等6个生字个生字,，会写“宿、徐”等14个字。个字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3.3.结合注释结合注释结合注释,，理解诗词大意理解诗词大意,，抓住关键语句抓住关键语句,，想...

第一单元集体备课本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；《三月桃花水》抒发了作者对桃花水...

部编版语文四年级下册第一单元《古诗词三首》教案教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。教学过程第一课时 一、复习故知,导入新课。 1.以题目导入:齐读《四时田园杂兴》(其二十五)2.看到“田园”二字...

1 古诗词三首▶教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。▶教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。▶教学策略1.朗读入意境采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象...

部编版四年级语文下册古诗词三首教学目标1.认识“杂、篱”等6个生字,会写“杂、稀”等14个字2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》3.理解诗词大意,想象诗句描绘的情景,体会作者表达的思想感情教学重难点1.有感情地朗读并背诵课文,默写《宿新市徐公店》2.理解诗词大意,想象诗句描绘的情景,体会作者所要表达的情感教学策略1.朗读入意境采用多种形式的朗读,先引导学生熟读诗词,再借助文字让学生想象...

《四时田园杂兴（其二十五)》精品教案课时目标：1．认识“杂、篱”2个字,会写“杂、稀”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读《四时田园杂兴》（其二十五),背诵《四时田园杂兴》(其二十五）。3.想象诗句描绘的情景,体会作者表达的思想感情。教学过程:板块一  复习导入,初读感知1.检查复习，导入新课。（１）检查复习。师导入:上节课我们学习了宋代诗人杨万里所作的《宿新市徐公店》,谁能背诵一下?...

四年级人教新课标下册1、古诗词三首指导和练习 四年级下册第一课课文古诗三首练习题二四年级人教新课标下册1、《古诗词三首》指导和练习4  学习建议：  亲爱的同学们，拿到新的语文课本，你们一定欣喜不已吧。今天我们就来学习第1课《古诗词三首》，我们在这里将学习三首古诗词：李白的《独坐敬亭山》，刘禹锡的《望洞庭》和白居易的《忆江南》。三首古诗词以生动优美的语言，带我们进入那富有诗情画...

《古诗两首》 第（1）课时教学预案【教学目标】1、正确朗读背诵《望洞庭》。2、理解诗句的意思，想象这首诗所描绘的景。3、体会诗人对洞庭湖的喜爱和游玩时愉快的心情。【活动方案】学生活动单教师导学案望洞庭的意思全解调整与改进活动一：读诗文1、回顾七言古诗的朗读停顿，朗读《望洞庭》，将“螺”这个生字读准、记一记字形。2、组内轮流读古诗，纠正读音，交流朗读的节奏、停顿。3、用本组喜欢的方式展示，比比哪个...

                    1、《古诗词三首》导学案教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵默写古诗。２、能凭借课文插图或通过理解古诗大意。３、感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情，激发学生对大自然的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶。《望洞庭》学习过程：课前预习： ...

第1课、古诗两首《独坐敬亭山》教材内容分析：本课是鲁教版小学语文四年级上册第一单元的第一课《古诗两首》中的第一首。诗句优美，浅显易懂，表达了诗人对祖国山河的热爱和赞美之情。同时又借景抒情，抒发了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。教学设计理念：叶圣陶先生说：“作者胸有境，入境始于亲。”进入诗的“境”，就等于圣贤晤面，开始进行对话。本诗教学，我主要通过朗读来感受诗的语言美、韵律美，通过朗读把学生带...

一、激趣导入，揭示课题。1、同学们，我国地大物博，山清水秀，无数文人墨客给我们留下了一首首颂扬祖国山河的诗歌，回忆一下你所积累的描写景物的诗歌。《望庐山瀑布》、《绝句》、《登鹳雀楼》、《凉州词》、《早发白帝城》……2、今天我们到洞庭湖走一走，领略那里的美丽风光。一起来学习杜甫的《望洞庭》。二、朗读感知，想象画境。1、自由朗读古诗，读准字音，读通句子。2、正确书写生字词：禹、潭、庭、螺。3、讨论交流...

《 望洞庭湖赠张丞相 》 教学设计 烟波浩渺洞庭水风姿一字妙笔生一、新课导入   同学们，在唐朝的诗人中，你们最喜欢哪一位呢？在唐朝，有一位诗人王维很喜欢他，王维给他建亭。王昌龄很喜欢他，曾经与他觥筹交错。连我们伟大的诗人李白也特别喜欢他，他说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。”这个孟夫子是谁呢？他就是孟浩然。请同学们说说你所了解的孟浩然。二、作者简介 1.请学生说说自己对...

四年级下册第一课《古诗词三首》讲解全文共5篇示例，供读者参考四年级下册第一课《古诗词三首》讲解 篇1    教学目标    1、认识7个生字，会写8个生字    2、正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。    3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发...