八年级上册语文人教版教案备课精编详案五篇国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计初中八年级语文教案1《芦花荡》学习目标：1、感受品味孙犁作品的明丽清新的笔调，秀丽隽永的风格。2、通过本文学习，让学生对战争与英雄有更为深刻全面的理解，树立我们的人民是英雄的人民的信念。自主学习：1、检查字...

4、《匆匆》的教学设计一等奖  一、复习导入：  1、同学们，还记得我们学的《长歌行》吗？引背全诗。  学了这首诗，你最大的感受是什么？（珍惜时间，及早努力）  2、是啊，时间匆匆如流水，一去不复返啊！今天，我们一起来看看朱自清先生是怎样表达他对时间的感叹的，愿意吗？  3、通过预习，你能说说朱自清先生是怎样一个人吗？  出示朱自清的一段...

五年级学生关于推广普通话学习方块字的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1    大家好,我是小明,今天我要给大家讲一个很有意思的话题——推广普通话学习方块字。二个字独特好听名字    你们知道方块字吗?它看起来就像一个个小方块,非常可爱有趣。我第一次接触方块字是在上小学二年级的时候,当时我们班导入了一种新式的普通话学习方法,就是用方块字来表示每个发音。老师说,...

芙蓉楼送辛渐教学反思教学反思：《芙蓉楼送辛渐》一、强调古诗的韵律美，让学生自主诵读，激发其主动性。在教学中，我们应根据学生的个性特点采取不同的诵读方式，如听读、范读、领读和齐读等。初步朗读时，要求学生读准诗的节奏，停顿正确。例如，在初读古诗时，让学生自读三遍，要求准确读出字音和句子。在此基础上，通过穿插七言绝句的相关知识和朗读技巧，进行范读、指名读和师生互读等活动，以达到正确停顿、富有节奏的朗读效...

芙蓉楼送辛渐教学目标（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本...

语文园地教学目标1.能总结使用资料对理解内容和体会情感方面的作用。2.能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。3.辨别词语的感情彩，并能恰当运用。4.体会顿号的用法，并能正确使用。5.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。6.背诵与国家兴衰有关的成语。1.了解使用资料对理解课文的作用，学会通过朗读表达课文的情感。2.把握词语的感情彩，理解词语的含义。3.了解顿号的用法，并学会正确使用...

部编版语文五年级下册刷子李导学案（精选３篇）〖部编版语文五年级下册刷子李导学案第【1】篇〗教学目标：1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料,并制作相应的PPT。课时安排：1课时...

                              品读经典  精彩课堂                      &...

小学三年级英语朗读短文精选朗诵短文通过朗读，不仅能提高我们的英语口语，还能加深我们学习到的知识，今天店铺在这里为大家分享一些小学三年级英语朗读短文精选，欢迎大家阅读!小学三年级英语朗读短文篇1Anna is girl. She is eleven years old. On Saturday her friend Kerry gives her a call.“Anna, what do you...

            《游子吟》教学设计　教学目标：  　1、有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。  　2、借助图大致了解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。  教学重点：    有感情地朗读古诗。  教学难点：    努力读出诗的韵味，做到熟读...

石灰吟教学反思 石灰吟教学反思1  《石灰吟》是爱国诗人于谦的一首诗，本诗托物言志，借物喻人，表达了作者洁身自好、不同流合污的高洁品行。  教学这课，感悟至深，是失败与失误让我收获了不少，成长了许多。这课的基本教学思路是：解诗题——诵诗文——明诗意——知诗人— 悟诗情——链诗篇。  六环节中，解诗题紧抓了“吟”一字，由吟入手，引入诗文，不仅复习了旧有的《游子吟》，又学...

《暮江吟》教学设计一、教材分析《暮江吟》是语文教材四年级上册第三单元的一首古诗，也是学生进入四年级学习的第一首古诗，作者是唐代诗人白居易。诗的大意是：红日西沉，余晖铺洒在江面上，让江水受光处呈现出一片红，未受光处呈现出青绿。九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。全诗构思妙绝之处在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚...

浅谈引导小学生理解古诗诗意四法《新版语文课程标准》要求小学生要背诵优秀诗文160篇（段）。并对每个学段提出具体要求：一二年段学生诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；三四年段学生诵读优秀诗文，注意诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容；五六年段学生诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。那么，教师如何指导学生理解古诗诗意呢？笔者认为可以用下四种方法。一...

《游子吟》教学设计教学内容：人教版五年制小学语文第九册第15课。设计理念：母爱是一个千古歌颂的主题，孟郊的一首《游子吟》吟唱出天下游子共同的心声，也成了歌颂母爱的不朽杰作，历经千载，魅力依旧。学习这首脍炙人口的诗篇时，我主要采用情境创设法和读中感悟法。通过情境渲染，使学生自然地进入诗境，在反复吟诵之中，读懂诗意进而与诗人的情感产生共鸣，深刻领悟全诗所表达的主题。学习时，“听、说、读、写、思”相结合...

游子吟教学反思5篇游子吟的诗意引导语：《》是一首唐代诗人孟郊作词的歌曲，歌曲描写孩子对母亲的感谢之情和无言的爱的抒情歌曲。下面，给大家了关于游子吟的一些教学反思，让我们一起来学习一下吧!《游子吟》一首诗是我国唐代诗人孟郊所作。这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。本节课的教学目标是：正确、流利、有感情地朗读、背诵；丰富积累。了解大意，体会母亲对儿子的慈祥以及儿子对慈母的...

2023年石灰吟教学反思 2023年石灰吟教学反思1  1、古诗教学的思路要简约。  在《古诗两首》的教学中，我的教学思路力求简约。从整体而言，整堂课的教学循着“读诗”、“解诗”、“品诗”、“辨诗”、“延读”的教学思路进行，循序渐进，逐层深入。从局部而言，每一个环节的教学没有过多的繁琐设问、条分缕析，在引导学生读一读，想一想，议一议中把古诗的解读引向深入。如在对诗意的解读中，我...

《游子吟》教学反思在这节课的教学过程中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力体现“自主性、实践性、整体性”及“课内外联系，校内外沟通”的语文教学思想，力求“重文本”又“超文本”。努力建设开放而有活力的课堂教学新秩序，体现语文的工具性和人文性的统一，注重调动学生的情感体验，进行有感情的朗诵、背诵训练，教学中渗透了“母爱子孝”的人文思想，使得学生的情感与作者产生共鸣，实现了预期的教学目标。游子吟的诗...

  一、 关注学生已有的认知水平。  《游子吟》这首古诗许多孩子在上学之前就已经背会了，那在孩子已经会背的情况下，怎样调动孩子的学习兴趣，让孩子在原有的认知基础上有新的提升，有所收获呢？我设计了一下几个层次：读通、读懂、读好。  读通要求不仅会读，还要读准确，读流利。读懂，诗会读不是目的，要了解诗的意思，脑子中能够浮现诗的画面。读好，在理解了诗的基础上，感受诗的意境，...

《游子吟》习题阅读及答案《游子吟》习题阅读及答案引导语：《》是孟郊一首歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感谢以及对母亲深深的爱与尊敬的诗。《游子吟》是唐代诗人孟郊的五言，属于古体诗。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感谢以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百年来广为传诵。游子吟唐·孟郊慈母手中...

幼儿园大班语言教案《游子吟》幼儿园大班语言教案《游子吟》「篇一」教养目标：1、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。2、能感情朗诵，背诵并默写古诗。教育目标：1、感受诗人的情感，激发学习古诗的兴趣。2、感受诗人对伟母爱的歌颂，陶冶纯洁高尚的情感。发展目标：1、通过学习，提高学习古诗的能力，培养记忆能力。2、培养想象能力和听说的能力。教学重难点：重点：学习古诗内容，体会作者表达的思想感情。难...

部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》教学设计《守株待兔》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。读好“因释其耒而守株”。3.结合注释或插图读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。【教学重点】1.正确、流利地朗读课文。读好“因释其耒而守株”。2.结合注释或插图读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。【教学难点】结合...

部编新⼈教版⼩学语⽂三年级下册《守株待兔》教案（详细解析）《守株待兔》教案（详细解析）教学⽬标：1.会认“宋、耕”等4个⽣字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。能借助注释读懂课⽂，说出农夫被宋国⼈笑话的原因。3.能说出“阅读链接”中乘车⼈所犯的错误。教学重难点：有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。能借助注释读懂课⽂，说出农夫被宋国⼈笑话的原因。教学策略：1.识字写字识字：本课要求...

第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。背诵古诗要讲究方法,尝试回...

9古诗三首▶教学目标1.会认“屠、苏”等7个生字，会写“符、欲”等11个字。2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗，背诵三首古诗，默写《清明》。3.了解古诗大意，知晓古诗所描绘的节日情景，体会诗人的情感。4.培养对中华优秀传统文化的热爱。▶教学重难点背诵三首古诗，默写《清明》，了解古诗大意。▶教学策略传统节日是中华文化的重要组成部分，古代诗词以其独特的形式记载了节日习俗的特点，充分发掘了传统节日的意...

　不足：  1.教师课堂语言不简练，过渡语生硬，一堂课上教师的话比较多，有时还会过多的重复学生的话。过渡语也设计得不好。  2.随文练笔环节，由于教师在课中的指导不够，学生只明白自己要写什么，但还会不知道从哪写起，怎么写句子就会更好的做到了用积累的语言有条理的写出自己想说的话来。  改进措施：  在今后的教学中药充分重视小组合，给学生充分的自学时间和研讨时间...

幼儿园大班语言古诗教案《悯农》幼儿园大班语言古诗教案《悯农》（通用10篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗的格律限制较少。什么样的古诗才经典呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言古诗教案《悯农》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班语言古诗教案《悯农》 篇1活动目标：1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一...

四年级下册第一课《古诗词三首》全文共5篇示例，供读者参考四年级下册第一课《古诗词三首》 篇1    学习目标    1.认识7个生字，会写8个生字    2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。    3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对...

四年级下册语文古诗三首第一课笔记全文共5篇示例，供读者参考四年级下册语文古诗三首第一课笔记 篇1    学习目标    1.认识7个生字，会写8个生字    2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。    3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学...

人教版2016部编本七年级下册第五单元《望岳》多媒体教学设计教学目标：1、诵读，理解诗歌内容一览众山小的上一句2、赏析，体会诗歌意境3、品味，理解作者情感重难点：体会诗歌意境，品味作者情感教学过程：（课前播放音乐，大屏显示图片：连绵的山）一、导入新课：同学们，我们生活的这片土地上奇峰处处，秀水萦回，田野似锦，风光如画。特别是滚滚黄河，巍巍泰山，更让无数文人墨客流连忘返，书写了齐鲁大地的灿烂文化。...

沁园春雪教学设计5篇沁园春雪教学设计  沁园春雪教学设计（一）：  教材分析  《沁园春·雪》是于1936年(丙子年)2月在山西省石楼县留村所创作的一首词。诗词分上下两阕，上阕描述乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河;下阕由主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。  此词不仅仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重...