小学二年级语文《所见》教案三篇《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句，此诗通过动静结合的描写，写了夏天中午所见到的情景，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得活敏捷现。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《所见》精品教案三篇，希望能关怀到大家!小学二年级语文《所见》精品教案一一、激趣导入1. 放录音，学生欣赏本课配乐解说词，老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。2. 请学生根据画面，用最精炼的语言...

经典诵读社团活动记录表时  间第一周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题讲座:介绍朗诵、朗诵技巧及训练活动过程一、什么是朗诵。朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。二、朗诵前的准备（一）选择朗诵材料。（二）把握作品的内容1、正确、深入的理解。2、深刻、细致的感受。3、丰富、逼真的...

1 古诗词三首1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等1田园风光诗4个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《宿新市徐公店》。3.想象画面，能说出诗中描绘的情景。想象画面，能说出诗中描绘的情景。通过有感情地朗读课文，抓关键词句，体会作者表达的思想感情。品析词句   诵读感悟   想象画面多媒体课件；学生完成课前预学单。3课时第1课时 四时田园杂兴（其二十五）课型：...

《归园田居》学生主持稿一、 引语：有这样一位诗人，他生在动荡的年代，出生于没落的仕宦家庭，沿袭了读书人学而优则仕的传统，进入官场，在己经官场黑暗以后，他选择了归隐田园，种豆、除草……他就是——    陶渊明,我们并不陌生,之前已经学过他的《桃花源记》。今天我们再来欣赏他的诗《归田园居》其一与其三，更进一步认识这位诗人，并从中获取一些关于怎样读诗的启示。2、读诗。 ...

小学一年级语文《小乌鸦爱妈妈》原文、教案及教学反思    路边开满野菊花，    飞来一只小乌鸦，    不吵闹，不玩耍，    急急忙忙飞回家。    乌鸦妈妈年纪大，    飞不动了躺在家，    小乌鸦，叼虫子，    一口一口喂妈妈...

《两小儿辩日》教案 《两小儿辩日》教案1  【教学目标】  一、知识目标  １、掌握下列词字句的读音和意思  东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎  ２、了解相关文学常识知识。  二、能力目标  １、培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。  ２、培养学生的思维能力，分析理解故事所深含的道理。 ...

课题古诗苑漫步课型    综合性学习    课时    1课时    设计者学 习目 标1.学习欣赏搜集整理古诗词的方法，积累更多古诗词，感受中华诗词源远流长的历史风貌。2.积极主动地参与活动，培养自主合作的精神，感受学习过程中的喜悦。3.培养诵读古诗词的习惯，提高对古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与...

面朝大海 春暖花开 教案任课教师学科语文年 级高一班 级日 期课    题《面朝大海 春暖花开》课时一课时 教学目标知识与能力了解海子，还原语义，品味语言，感受作者特殊心境，领会作者思想感情。过程与方法朗诵品味诗歌，揣摩含义丰富的语句，领会作者的复杂情感。情感态度与价值观学习海子坚守理想的精神。教学重点海子简介朗读品味，抓住诗歌关键语句，品味语言的内在意蕴，领会作者的复杂情感。...

苏教版四年级下册语文期末试卷四年级下语文听课反思-11永远的白衣战士苏教版今天有幸聆听了花园小学赵蓉仙老师上的《永远的白衣战士》一课，课堂上老师引领着学生一次次朗读课文，一次次走进文本，叶欣高大的人格形象一点点在学生心中树立，学生的情感一点点被点燃，最后燃满整个课堂。尤其是赵老师在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情，有三点让我留下了非常深刻的印象。一、以形象思维激情生动具体的形象总是容易震撼人的...

2 春天【核心素养目标】文化自信：体会春天的美好，培养学生热爱大自然的情感。语言运用：正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。思维能力：能说出文中孩子们到的春天是什么样的。审美创造：开展“春天”的课外活动，感受春天。【课前解析】  关注识字：本课要求会认14个生字，这些字字形较复杂，易读错的字较多，识字难度较大。可以通过随文识字，在语境中认识生字新词；分类呈现，多种形式理解词义；归...

【导语】《⽥家四季歌》是⼀⾸⼉歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民⼀年的农事活动，赞美了农家⼈的⾟勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字4《⽥家四季歌》课⽂原⽂  春季⾥，春风吹，  花开草长蝴蝶飞。  麦苗⼉多嫩，桑叶⼉正肥。  夏季⾥，农事忙，  采了蚕桑⼜插秧。  早起勤耕作，归来戴...

《一株紫丁香》教案（优秀6篇）株紫丁香教案 篇一    教材分析：     《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师，爱师的好教材。     教学目标： &nb...

朗读的朗组词朗lǎnɡ朗读的朗组词 ：晴朗、开朗、朗读、疏朗、清朗、爽朗、朗朗乾坤、豁然开朗、朗诵、布朗族、朗声、朗润、明朗、朗朗、豁朗、稀朗晴组词组、俊朗、朗月清风、风恬月朗、朗练、朗爽、贞朗、作么朗、眉清目朗、朗霁、儁朗、朗浄、利朗、敞朗、苻朗皁白、朗韵、朗伉、洪朗、朗抱、亢朗、霁风朗月、朗旦、清风朗月、外朗、倩朗、光朗朗、天朗气清、朗奥、朗豁、鲜朗、照朗、傥朗、闿朗、藻朗、朗弹、朗烛、朗识、...

优秀学生培养记录辅导教师周景伟培养对象邹珊珊班级四（二）情况分析善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情培养措施1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。2、创造条件发挥她的表演天赋。3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。4、鼓励她勤奋练字，经常督促。培养效果朗读水平提高了，性格也更加活泼开朗自信了。优秀学生培养记录辅导教师周景伟培养对象兰甜班级四（二）情况分析成绩优秀，爱...

幼儿园大班语言：童谣《一园青菜成了精》童谣被打【活动目标】1、能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。2、感受童谣语言的趣味性，能运用“打得XX……”的句式。3、在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。【活动准备】1、幼儿初步欣赏过绘本；2、幼儿按自己的意愿分好组；3、白板课件。【活动过程】一、导入：出示封面（白板）咱们今天要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜，来比试比试好不好？请两...

教学资料参考范本幼儿园大班语言：童谣《一园青菜成了精》范文                    撰写人：__________________                    部  &...

《天净沙.秋思》教学实录师：中国是诗歌国度，古诗是我们中华民族最值得世代相传精神瑰宝，对诗歌，清代诗人赵翼《论诗》中有一段这样评价：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”这句诗是什么意思？生：每朝每代都有自己独特文学作品与出类拔萃人才。师：请同学们说说看，我们国家历代文学代表形式。生：唐诗、宋词、元曲。师：通过刚才学习，我们知道古代文人往往借助唐诗、宋词、元曲等多种古诗体裁来表达自己思想与感情，那么...

天净沙秋思教案天净沙秋思教案《天净沙・秋思 》 教学设计南江县正直中学 罗德辉【教学目标】：1、能朗读、背诵《天净沙・秋思》。2、能了解元散曲中小令的特点。3、能理解《天净沙・秋思》所描写的意象和表达的思想感情。4、初步具有创造能力。5、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。【教学难点】：理解《天净沙・秋思》所描写的意象和表达的思想感情。【教学方法】：诵读与探究相结合【教学课时】：一课时【教学内容与教...

天净沙秋思教学反思 天净沙秋思教学反思1  本学期我担任初一（12）、（13）两个班的语文教学工作，近日上了《次北固山下》、《天净沙秋思》，特做反思如下：  一、课前反思  在课前，我仔细研究作为初一学生的生活阅历和认知水平，放弃了上届学生教学过程中花大量时间讨论颈联内涵的做法，而定位于在朗读中体会乡愁。诚然，颈联作为备受称赞的名句，仔细研讨无可厚非，但作为初一新生，...

《天净沙·秋思》教学设计方案  【教材分析】  【学生分析】  七年级学生已经具备了一定的诗歌欣赏能力。教师要善于引导、启发学生，给学生营造音乐的氛围，激发他们的兴趣和好奇心。  【设计理念】  １、面向全体学生，促进学生发展。  ２、注意营造音乐的氛围，采取角诵读，通过富有感情的朗读来体会课文的意境，培养美的情趣，体验优美、充满韵味的...

《天净沙·秋思》教学设计【教学目标】1．能了解元散曲中小令的特点。2．通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3．学习用具体的意象表达抽象的感情的方法4．理解作者在作品中表达的思想感情。【教学难点】理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情。【教学方法】诵读与探究相结合【教学课时】一课时【教学内容与教学步骤】一、导入新课：在中国古代，美人迟暮，文士悲秋是一种普遍的社会现...

《天净沙秋思》教案《天净沙秋思》教案（精选5篇）《天净沙秋思》教案1【教材分析】《天净沙・秋思》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第三单元第１５课《古代诗歌五首》。这首诗歌具有意境优美、构思精巧、语言生动、情景交融、富有诗情画意的特点。【学生分析】七年级学生已经具备了一定的诗歌欣赏能力。教师要善于引导、启发学生，给学生营造音乐的氛围，激发他们的兴趣和好奇心。【设计理念】１、...

《天净沙·秋思 》 教学设计           【教学目标】： 1、能了解元散曲中小令的特点。2通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3、学习用具体的意象表达抽象的感情的方法4、理解作者在作品中表达的思想感情。【教学难点】：理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情。【教学方法】：诵读与探究相结合【教学课时】：一课时...

描述朗诵的句子    描述朗诵的句子1    1. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。    2. 伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热...

人教版部编本一年级下语文课文9《夜》教学设计  【教学目标】1、认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”12个生字，正确美观地书写“、外、看、爸、晚、笑、再”7个汉字，认识新偏旁“厂字头”。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子，并在文本学习的过程中，培养学生的想象能力和语言表达能力。【教学重难点】1、运用...

一年级语文:《画》教学反思 一年级语文:《画》教学反思1  第一课时  教学目标  1、能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。  2、学会“画、远、近、无、声、惊”七个生字，认识土字旁，掌握有——无，远——近等反义词。  3、认识两个偏旁“辶”“忄”。了解文中出现的反义词（远-近，有-无，来-去）  一、观察图画导...

小马过河教案范文五篇小马过河教案范文五篇小马过河教案 篇1  教学目的 ：一．图文对照学习课文，培养学生观察.思维和表达才能。二．理解课文内容，使学生懂得：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立考虑，从理论中去寻问题的答案。三．练习分角朗读课文，要表现出人物说话的语气。重难点：理解第七自然段中老马对小马说的话。多媒体是什么意思教具：多媒体课件。 老马。小马。老牛。松鼠的头饰。一、...

部编版四年级语文全册教案    1、《宿新市徐公店》创新教案    教学目标：    1.正确、流利、有感情的朗读古诗。    2.通过多种形式的诵读，了解古诗的大意，感受古诗的意境美，激发积累古诗文的兴趣。    一、提问引入，揭题、释题。    1.谁能来背背《小池》这首古诗...

《宇宙的另一边》教学设计第一课时教学目标：1. 能正确流利地朗读课文。2. 学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思绪”等词语。3. 借助文字想象画面，说说宇宙的另一边有哪些秘密。教学重难点：1. 能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思绪”等词语。4. 借助文字想象画面，说说宇宙的另一边有哪些秘密。。教学方法：自主合作，讨论探究教具准备：...

采莲曲课堂优质教案    采莲曲最早见于汉乐府古辞江南：“江南可采莲，莲叶何田田〞新月派诗人朱湘自觉开掘古典词曲和民歌形式结构之美，采莲曲是其代表作，他特别注重诗歌的形式和音乐性的精致呈现，因而这里既有强烈鲜明的音乐美，也有优美舒缓的场景意象以及其中所蕴涵的美好情感，下面是我给大家整理的采莲曲课堂优质教案5篇，希望对大家能有所帮助!   采莲曲课堂优质教案1 &nbs...