中国民族声乐作品分类论析作者：张玉琳来源：《黄河之声》2020年第06期        摘 要：中国民族声乐作品曲目繁多、风格多样，对其进行分类分析，有助于更好的把握作品内容及风格，更好的演唱、表达和欣赏作品。本文就是针对民族声乐作品进行的系统分类。民族声乐作品大致分为：古曲、地方民歌、创作民歌、民族歌剧选曲这四大类。     ...

一、【单项选择题】【1】一次，刘德华在日本开演唱会，但他拒绝用日语和粤语演唱，他说："虽然音乐是无国界的，但是音乐家是有国界的。"随后，他演唱的曲目是(《中国人》)【2】贝多芬在完全耳聋的情况下，创作了第九交响曲"合唱"，他将(德国)诗人 （席勒 ）的诗谱写进作品，创造了交响音乐和合唱相结合的经典范例，也体现了贝多芬" 自由、平等、博爱"的思想追求。【3】京剧的表演形式：唱、念、做、打 ...

1、《江南》乐府民歌 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2、《长歌行》汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。3、《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。4、《咏鹅》骆宾王（唐） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛...

第二单元  第4节   醇厚的中原韵第四节  醇厚的中原韵一、教学目标1、聆听《沂蒙山小调》、《王大娘钉缸》和《孟姜女哭长城》，感受、体验中原民歌的醇厚韵味和音乐风格，有进一步学习的愿望。2、探究这几首民歌的创作方法———鱼咬尾及起承转合四句式的结构方法，了解中原民歌的体裁、调式和音阶，认识民歌的变异性特征。3、认识民歌与创作歌曲之间的区别，了解民歌与专业...

  经典的音乐曲目会随着时间的流逝被不断地打磨、传唱以至家喻户晓，《知道不知道》就是一首旋律优美、曲调婉转的经典曲目，极具歌唱性，是陕北民歌代表作之一。歌词简单易唱，朴实纯正，生动形象，富有艺术魅力，表达了陕北人民对美好生活的热烈追求与憧憬。这首歌选自影视主题曲《崖畔上开花》，20世纪60年代，《崖畔上开花》经著名词作家乐韵和曲作家姚敏改编，成为《落马湖》的电影插曲，后由歌唱家奚秀兰深情...

民歌演唱主持词篇一：民歌联唱串词在锦绣的神州大地上，民歌唱出了万里山河那壮美的风姿，唱出了千古中华那博大的文明，唱出了长城风烟那春秋的史册，唱出了大漠边关那豪迈的雄浑，唱出了江南水乡那轻柔的美丽，唱出了丝绸之路那千年的历史，民歌是民族艺术的国粹，是炎黄子孙最喜欢听的歌，这歌声将随着中国新时代的东方朝阳，一起升腾在新世纪的文明中。篇二：民歌大赛主持稿重庆文理学院旅游学院第六届旅游文化节开幕式暨第三届...

花儿初中音乐教案花儿初中音乐教案篇一：茉莉花初中音乐教案设计《茉莉花》年级：初一年级课题：民歌《茉莉花》课型：综合课型——听听、唱唱、议议、演演教学目标：1、通过聆听、演唱、欣赏、表现《茉莉花》，体验音乐作品中的情感，感受音乐的气质、生活的纯真与美好在音乐中的表现。2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。培养学生正确的审美观和艺术观。3、通过本课使学生更多地了解音乐中茉莉花的精神品质，了解音乐是通过什...

湖南民歌简介简介    湖南民歌，源远流长，浩如烟海。千百年来，她总是“亲切的伴随着历史”（田汉语）。时而高亢，时而婉转，时而诙谐，时而泼辣，从不同的方向和角度，反映着这“一方水土一方人”的思想、感情、理想和愿望。在漫长的岁月中，她总是牢牢的扎根于三湘四水河畔的泥土之中，像一朵朵山野之花，千姿百态的装点着那些“泥脚杆”们朴实平静的而又丰富多彩的生活。历史渊源  &nb...

七年级音乐欣赏《龙船调》教案教学目标：1、通过欣赏，使学生体验湖北民间歌曲的艺术魅力，从而产生民族自豪感和自信心。并对中国民族歌曲产生兴趣。2、感受湖北对白方言，了解山歌特点，体验地方民歌带来的审美情趣。3、通过欣赏，演唱，创造与表演，了解湖北民间风情，感受当地民歌风味；通过对音乐的再创造，增加学生的音乐审美能力，从而产生民族自豪感和自信心，并对中国民族歌曲产生兴趣。教学重难点：1、感受、体验土家...

湖北经典民歌鉴赏课题：湖北经典民歌鉴赏年级：高中一年级内容：1《龙船调》《小女婿》《催咚催》《黄四》《幸福歌》欣赏、学唱。2讲述湖北创作民歌的发展现状。3探究专业的音乐创作是如何以原生态民歌为素材来创作歌曲的。4《龙船调》《催咚催》《幸福歌》三首民歌的多形式演唱。设计理念：1、创设良好的学习环境：如《龙船调》的课前播放及导入；多形式的民歌演唱方式；学生的讨论评价等一系列环境的创设。2、整合教学目...

湖南民歌简介简介湖南民歌，源远流长，浩如烟海。千百年来，她总是“亲切的伴随着历史”（田汉语）。时而高亢，时而婉转，时而诙谐，时而泼辣，从不同的方向和角度，反映着这“一方水土一方人”的思想、感情、理想和愿望。在漫长的岁月中，她总是牢牢的扎根于三湘四水河畔的泥土之中，像一朵朵山野之花，千姿百态的装点着那些“泥脚杆”们朴实平静的而又丰富多彩的生活。历史渊源春秋战国时代，湖南属楚国辖境，民俗信鬼而好祭祀，...

蒙古族民歌的审美意境与演唱风格父亲的草原母亲的河歌词作者：孟锦慧来源：《音乐爱好者》2021年第11期        2017年，上海音乐学院第一次邀请内蒙古艺术学院的“安达”组合来交流演出。演出现场盛况空前，学术厅被围得水泄不通，时而激烈、时而宁静的音乐让每一位在场的观众都为之震撼，而我更是如痴如醉，深受感染。“安达”的音乐似乎把我带到了广阔无垠的内蒙古大...

海南民歌儋州调声  儋州调声以它独特的形式独树一帜于全国的民歌之林，被收入《中国音乐词典》。田汉先生1962年到儋州视察时，称之为“南国乐坛的奇葩”。儋州因此被文化部命名为“中国民间艺术之乡”。  儋州调声是仅流传于海南省儋州一地并具有独特地域风格的汉族民间歌曲，用儋州方言演唱，节奏明快，旋律优美，感情热烈，可歌可舞，被誉为"南国艺苑奇葩"。儋州调声主要特是男女集体对唱，把唱...

第五章 南北朝乐府民歌第一节 南北朝乐府民歌之概况乐府民歌，是南北朝时期文学中的一抹美丽异。在宋代成书的《乐府诗集》中保存了大量的南北朝乐府，其中许多作品来源于民间歌谣。东晋南渡以后，北方中原的士族来到与故乡风土完全不同的江南，接触到这里的水乡文化，包括采莲、采菱、乌桕树、艇子等风物都成为新鲜的刺激元素，被采入文学当中。江南儿女的委婉多情、缠绵可怜，更是儒家礼乐文化秩序中难以领略到的。南朝民歌主...

溜溜山歌教学目标1.通过学唱歌曲《溜溜山歌》，产生对民族音乐的兴趣。2.欣赏《打麦号子》，使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。。3.初步掌握“下滑音”的演唱。重点和难点能用自然.诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》，表现出劳动的气氛歌曲中下滑音的演唱教学过程：一.新授（一）衬词1.感受歌曲师：很多民歌里都有衬词，今天我就给大家带来了一首家乡民歌，你来听听这首歌里有哪些衬词（师演唱①）2.学唱“溜溜”...

西藏民歌及其演唱技巧    西藏民歌是西藏地区民间音乐的代表之一，具有丰富的文化内涵和艺术价值。歌曲内容包含对大自然的赞美、民间生活的描绘以及对人生哲理的寄托。西藏民歌的演唱技巧独具特，通过尖端喉音和特唱法，传递着民族情感及文化魅力。    一、西藏民歌特点    1.音乐旋律特点    西藏民歌以自然大气、慷慨豪...

歌曲小对花教案【篇一：《对花》音乐教案)】 《对花》音乐教案 《对花》教案设计 温泉 教学过程： （一）组织教学 学生听着熟悉的旋律江苏民歌《茉莉花》进教室。 （二）、导入新课 1、揭示“花”的主题。（由熟悉的本地区民歌引出花的主题） 师：同学们，知道这是哪个地区的民歌吗？（江苏）它的歌名谁知道？（茉莉花） 这首歌曾在2002年雅典奥运会闭幕式上唱响，她代表中国向各国健儿发出邀请。如今她已是家喻户...

60  MUSIC LOVER艺术课堂Music education塔吉克族民歌的历史文化背景塔吉克族是中国少数民族，其先民可追溯到公元前帕米尔高原东部伊朗语支部落。塔吉克族主要分布在新疆塔什库尔干及莎车、泽普、叶城和皮山等地。语言属印欧语系，多信伊斯兰教。中华人民共和国成立后，建立了塔什库尔干塔吉克族自治县。塔什库尔干地处喀喇昆仑山和昆仑山之间。诸山谷地大多在海拔三千米左右。高山上终...

小学音乐湘文艺版五年级下册第一课《(歌表演)溜溜山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐湘文艺版五年级下册第一课《（歌表演）溜溜山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》,产生对民族音乐的兴趣。2、欣赏《领唱秧歌》,使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。2、表演唱《溜溜山歌》。2学情分析五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特...

《溜溜山歌》说课稿 尊敬的各位专家、评委    你们好！我是      考生，今天我要和大家分享的说课题目是《溜溜山歌》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。 一、说教材 本节课是湘教版音乐小学五年级下的内容。本课主要让学生了解一下中国民歌的另一种表现形式，初步掌握下滑音的演唱，并且对我国民族音乐做一个初步的了解。学好本节课能为后续小学美术的...

四川民歌1首先介绍一下民歌：A：民歌多为众在口头相传中不断加工提高的集体创作。它反映的是最底层、最普通人民的心声，因此在内容上有鲜明的人民性，人民的喜怒哀乐无一不反映在浩如烟海的民歌之中。B：民歌的特点：1、民歌源于生活，与人们的生活有着最直接最紧密的联系，并对其产生深远的影响。2、民歌是经过人民大众的即兴创作、口传心授而逐渐发展的，是无数人集体智慧的结晶。3、民歌是民族文化的精粹，集中体现了一...

民歌《龙船调》赏析教学内容：《龙船调》【歌曲分析】《龙船调》最早流传在湖北省恩施州利川柏杨镇一带，是划采莲船的唱腔。歌曲特浓郁，意境明丽，歌中的土家妹娃与艄公两个艺术形象栩栩如生；词句质朴通俗，朗朗上口，衬词许多，有着诙谐幽默的特点；音乐旋律起伏悠扬，音域宽广而高亢婉转，其抒情性与民间情感十分突出。《龙船调》之所以有很强的艺术感染力，主要是由于它词曲都很有特。歌词通俗又冼炼，以浅显质朴的歌词成...

第一篇：中外合唱歌曲《最好听的中外童声合唱歌曲100首》 上册 中国部分 1.花非花 2.黄鹤楼·送孟浩然之广陵 3.江雪 4.我住长江头 5.踏雪寻梅 6.山在虚无缥缈间 7.长城谣 8.渔光曲 9.送别 10.飞来的花瓣 11.听妈妈讲那过去的事情 12.五彩缤纷的大地 13.山童 14.雨后彩虹 15.春雨沙沙 16.铃兰 17.蒲公英在秋风中微笑 18.扑蝶 19.白帆 20.森林里的小河...

浅析贵州苗族民歌的音乐特征作者：***来源：《黄河之声》2018年第09期        摘 要：苗族是中华民族重要的组成，有着特殊的文化特征。贵州苗族民歌在音乐中承载了其文化的内涵精髓，表现出极具民族特征的音乐形态。本文将从贵州苗歌的分类和贵州苗歌的音乐要素两方面进行探究。        关键词：苗族；民歌；种类；要...

音乐中考题型一、 选择题（一） 根据材料回答问题 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”当人们的耳边响起这扣人心弦的旋律时，便会想到人民音乐家冼星海的红经典作品《黄河大合唱》。据此回答以下问题。1.《黄河大合唱》是我第一部具有民族特的（ 男女对唱的歌曲）A.歌剧 B.大型声乐套曲 C.协奏曲 D.劳动号子2.下列哪一部作品不属于冼星海（ ）A.《生产大合唱》 B.《在太行山上》 C.《...

一首流淌着浓郁彝族风情的钢琴曲——《火把节之夜》作品欣赏分析《火把节之夜》是由中国著名的钢琴家、作曲家费洛及云贵艺术团新音乐副研究员杨惠良以彝族民间舞曲“火把节”为灵感，谱曲于2003年创作出的一首融合彝族民歌与西方古典乐理的艺术作品。《火把节之夜》的创作，展现了在保留民族特的基础上，融合民族和西方文化的特，源自费洛及杨惠良对彝族历史文化的承袭和对彝族音乐的热爱。著名的钢琴家《火把节之夜》的...

江  南      （汉乐府） 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。赏析：这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。 读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来...

是谁家的姑娘是什么歌60  MUSIC LOVER艺术课堂Music education塔吉克族民歌的历史文化背景塔吉克族是中国少数民族，其先民可追溯到公元前帕米尔高原东部伊朗语支部落。塔吉克族主要分布在新疆塔什库尔干及莎车、泽普、叶城和皮山等地。语言属印欧语系，多信伊斯兰教。中华人民共和国成立后，建立了塔什库尔干塔吉克族自治县。塔什库尔干地处喀喇昆仑山和昆仑山之间。诸山谷地大多在海拔...

是谁家的姑娘是什么歌阿里山的姑娘是哪个少数民族的民歌阿里山的姑娘不是任何一个民族的民歌，阿里山的姑娘是用高山族山歌的曲式谱写的歌曲。《阿里山的姑娘》，又名《高山青》，填词者为邓禹平（四川人，定居台湾），作曲者为知名导演张彻（杭州人，从上海去台湾，后定居香港），首唱为女主角张茜西。《阿里山的姑娘》是香港导演张彻唯一创作的曲子，虽然不是真正的民谣，但总被误以为是台湾高山族的传统民歌，其实只是应用高山族...

迎接国庆六十周年网上推荐百首爱国主义歌曲1．国际歌…………［法］欧仁·鲍狄埃词［法］　比尔·狄盖特曲２．中华人民共和国国歌………………………………田汉词　聂耳曲３．光荣啊，中国共青团…………………………胡宏伟词　雷雨声曲４．中国少年先锋队队歌……………………………周郁辉词　寄明曲５．共产儿童团歌………………………革命历史歌曲　张肖虎编合唱６．卖报歌……………………………安娥词　聂耳曲　赖广益编合唱...